| 1. 难度：简单 | |
|
每年5月20日是“中国学生营养日”。有专家提出：应大力宣传普及营养科学与食品卫生知识，扫除“营养盲”。你认为下列观点合理的是（ ） A.营养保健食品代替食物，获得的营养更全面 B.不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替 C.早餐也应按照“五谷、粗细、荤素、多样”搭配的原则 D.青少年处于生长发育的重要时期，应多摄入高脂肪和高蛋白食品
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列图示的实验操作中，正确的是（ ） A. C.
|
|
| 3. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||
|
下表是“部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)”中的一部分，下列与“★”处有关的说法正确的是( )
A. ★处对应物质的化学式是CuNO3 B. ★处对应物质属于盐 C. ★处应填“不” D. ★处对应物质的名称是氯化铜
|
|||||||||||||||||||||
| 4. 难度：中等 | |
|
为探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，小柯设计了如图所示的实验方案，同学们经讨论后认为该方案可以优化，你认为哪一支试管的实验是多余（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙
|
|
| 5. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
|
下列主要成分中含有少量杂质，选用试剂进行检验杂质、除去杂质是化学实验中的常见实际问题，若一种试剂既能检验所含杂质、又能除去杂质，该试剂我们就能称为“高效试剂”，下列选项中不能称为“高效试剂”（所加试剂均适量且忽略分离步骤）的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
|
|||||||||||||||||||||
| 6. 难度：简单 | |
|
如图表示稀氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH变化的曲线。下列说法正确的是（ ）
A.该实验是将稀盐酸滴入到稀氢氧化钠溶液中 B.稀氢氧化钠溶液与稀盐酸反应为吸热反应 C.60s时，溶液中溶质为NaOH和NaCl D.在20s到40s之间某一时刻，两溶液恰好完全反应
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
Fe(OH)2极易被空气中的氧气氧化成Fe(OH)3。为了能较长时间观察到Fe(OH)2白色絮状沉淀，某化学兴趣小组设计了如下装置。下列关于此实验的说法正确的是
A.装入药品后应关闭止水夹，等反应完后再打开止水夹 B.装置A中铁与稀硫酸的反应是2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑ C.H2的作用是排尽装置内的空气和将A中的溶液压入B中 D.Fe(OH)2的白色沉淀现象是在A装置中产生的
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
垃圾分类回收是保护环境、防止资源浪费的一项重要举措。镇海区街头垃圾桶如图所示，回答下列问题：
（1）图中标示的物质中，属于金属材料的是_____（写出1种即可）。 （2）塑料矿泉水瓶应放入_____（填“可回收”或“不可回收”）筒中。 （3）使用铝合金做内筒的优点是_____（写出1点即可）。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
实验后的废液一般需回收处理，不能直接倒入排污管，小科实验后收集到含有碳酸钠和氢氧化钠的混合废液10.22g，他向废液中缓缓滴入溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，生成二氧化碳质量与滴入稀硫酸质量的关系如图所示。当废液恰好处理完毕时，溶液总质量为20g。溶于水的气体忽略不计，则：
（1）废液恰好处理完毕时。溶液的pH为_____。 （2）图中m=_____g。 （3）废液恰好处理完毕时，回收所得溶液的溶质质量分数是多少？_____
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
在化学实验中，有时药品的滴加顺序不同会导致实验现象不同。某同学使用图甲所示实验装置进行实验，广口瓶内气球的体积变化与滴加药品体积的关系如图乙所示，其中 A 点表示开始滴加某种药品，B 点表示开始滴加另一种药品（不考虑由于滴入液体的体积 及反应导致的温度变化对集气瓶内气压的影响）。据图回答：
（1）实验中首先加入试剂是_____。 （2）试从加入药品的种类、顺序及发生的化学反应等角度来解释气球体积的变化情况_____。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
为了鉴别盐酸、硫酸、氢氧化钙三瓶溶液，将它们取样编号后按如图所示的步骤进行实验，观察到以下现象：
（1）试剂①的名称_____。 （2）溶液A是_____。 （3）本实验若将步骤I与步骤Ⅱ颠倒，能否达到实验的目的？_____。
|
|
| 12. 难度：困难 | |||||||||
|
某科学探究小组的同学取来一小块生铁（表面有铝粉涂层）片，用砂纸打磨除净涂层。为测定此样品中铁的质量分数，他们将样品放入烧杯中，再加入“足量”的稀盐酸，称量数据见下表：
请回答下列问题： （1）在实验中如何确保所加入的稀盐酸为“足量”？_____。 （2）计算该生铁样品中铁的质量分数_____（写出计算步骤，计算结果精确到0.1%）。 （3）按以上测定方法，则以下操作中会使该样品中铁的质量分数测定值偏小的是_____。 A 加入的稀盐酸不足量 B 换用溶质质量分数更高的盐酸进行实验 C 未将样品表面涂层（已完全氧化）打磨干净 D 将表面涂层打磨干净的生铁样品磨成粉末
|
|||||||||
| 13. 难度：困难 | |
|
Na2CO3溶液显碱性，CuSO4溶液与Na2CO3溶液混合产生蓝绿色沉淀，以下是某小组同学对沉淀组成的探究。 （提出假设）假设1：沉淀为Cu（OH）2 假设2：沉淀为CuCO3 假设3：沉淀为碱式碳酸铜[化学式可表示为nCuCO3•mCu（OH）2] （查阅资料）无论是哪一种沉淀受热均易分解（假设均不含结晶水）。 已知：nCuCO3•mCu（OH）2 受热易分解，生成CuO、CO2、H2O。CuCO3 （物质成分探究）步骤1：将所得悬浊液过滤，洗涤滤渣后晾干； 步骤2：甲同学取一定量上述蓝绿色固体，用如图装置（气密性良好）进行定性实验；
（1）若反应后A中蓝绿色固体变黑，C中无明显现象，证明假设_____成立。 （2）乙同学认为只要将图中B装置的试剂改用下列某试剂后，仅凭肉眼观察到的现象便可验证上述所有假设，该试剂是_____。 A 浓硫酸 B．无水硫酸铜 C 碱石灰 D 五氧化二磷 （物质含量探究）乙同学进一步探究假设3中固体的组成，用上述装置进行实验：若所取蓝绿色固体样品质量为54.2g置于A装置中，实验结束后装置B的质量增加5.4g，C中的产生沉淀的质量为20g。则该蓝绿色固体的化学式为_____。
|
|
