江苏省徐州市业水平考试化学试卷《白卷》

一、单选题

1. 难度：简单

为建设天蓝地绿水净的美丽中国，徐州市坚持把保护环境作为生态文明建设的重中之重。下列做法不合理的是

A.施用大量的农药，控制植物病虫害

B.开发清洁能源，做好节能减排工作

C.生活垃圾无害化、减量化和资源化

D.扩大秸秆再利用，严禁随意焚烧

2. 难度：中等

二硫化亚铁（FeS₂）常用于接触法制硫酸，有关反应的化学方程式为 。下列有关叙述错误的是

A.X的化学式为Fe₂O₃

B.该反应的生成物都是氧化物

C.该反应前、后原子的种类发生改变

D.该反应中氧气与二氧化硫的质量比为11：16

3. 难度：简单

石墨烯是由石墨剥离而成的单层石墨，并以六边形单元向外延展的蜂巢结构。石墨烯是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最好的一种新型纳米材料。下列关于金刚石、石墨、C₆₀和石墨烯的叙述错误的是

A.将石墨变成石墨烯发生了化学变化

B.四种物质中碳原子的排列方式不同

C.四种物质完全燃烧的产物都是CO₂

D.C₆₀和石墨烯都是由碳原子构成的

4. 难度：中等

我国拥有自主知识产权的抗癌新药“西达苯胺”在全球上市，这是我国医药行业的历史性突破。西达苯胺的化学式是C₂₂H₁₉FN₄O₂。下列说法正确的是

A.西达苯胺是有机高分子化合物

B.西达苯胺是由48个原子构成的

C.西达苯胺中氢、氧元素的质量比为19：2

D.西达苯胺中碳元素的质量分数最大

5. 难度：中等

如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是

A.甲、乙都属于“可溶”物质

B.30℃时，将10%的乙溶液降温至0℃，其溶质质量分数不变

C.10℃时，等质量的水分别溶解甲、乙达到饱和，所得溶液质量较大的是乙溶液

D.使甲从溶液中结晶析出，最好采用冷却热饱和溶液的方法

6. 难度：简单

没有水就没有生命。下列有关水的说法正确的是

A.将硬水过滤或加入明矾，都可以得到软水

B.自然界中的水循环说明水分子在不断运动

C.“氢气燃烧生成水”不能说明水由氢元素和氧元素组成

D.电解水产生气体的同时，漏斗中的液面会不断下降

7. 难度：简单

“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”是化学学科两种重要的核心素养。对下列做法或事实的解释正确的是

A.碱溶液具有相似的化学性质——因为解离时产生的阴离子全部是OH^-

B.在铁制品表面镀锌可防锈——因为改变了金属的内部结构

C.化学变化伴随能量的变化——则有能量变化的变化一定是化学变化

D.溶液是均一、稳定的液体——则均一、稳定的液体一定是溶液

8. 难度：简单

以下有关实验现象、实验操作或实验原理的叙述，符合科学事实的是

A.木炭在氧气中燃烧产生白色火焰，放出大量的热

B.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，在量筒中进行溶解操作

C.实验室常用“燃磷法”测定空气中氧气的体积分数

D.不是所有的燃烧反应都需要温度达到可燃物的着火点

9. 难度：中等

“愚人金”实为铜锌合金，外观与黄金极为相似，常被不法之徒冒充黄金进行诈骗。下列关于区分“愚人金”与黄金的实验方案合理的是

A.在空气中灼烧，表面变黑的是黄金

B.相互刻画，留下明显划痕的是“愚人金”

C.放入MgSO₄溶液中，表面没有变化的是黄金

D.放入稀硫酸中，有气泡产生的是“愚人金”

10. 难度：中等

小苏打溶于水显碱性，也能与盐酸反应，同学们在小烧杯中做稀盐酸与小苏打溶液反应的实验。下列有关说法不正确的是

A.该反应放出气体

B.恰好完全反应时溶液的pH>7

C.该反应原理可用于治疗胃酸过多

D.在反应过程中小烧杯里溶液始终都能导电

二、填空题

11. 难度：简单

现有下列物质，请你选择一种适当的物质填空（填字母）。

A稀有气体  B维生素  C氯化铵  D武德合金  E硝酸钾  F玻璃钢

（1）属于氮肥的是________；

（2）可用于制保险丝的是___________；

（3）吃蔬菜水果可补充的营养素是_________；

（4）美丽的霓虹灯中填充的气体是________；

（5）属于复合材料的是____________。

12. 难度：简单

化学与生活、生产、环境等联系紧密。

（1）用洗洁精清洗厨房里的餐具，利用了洗洁精的______作用。

（2）草木灰不能与铵态氮肥混合使用，因为草木灰中含有一种钾盐，其化学式为___________。

（3）人误食重金属盐后，为了及时减轻毒性，可立即服用__________（填一种食品名称）。

（4）波尔多液是一种低毒的无机杀菌剂，其被广泛应用于蔬菜水果的病虫害防治。请用化学方程式说明不能在铁质容器中配制波尔多液的原因__________。

三、推断题

13. 难度：困难

A~G是初中化学常见的物质，它们的类别和其中某种元素的化合价构建的相互关系如图所示（图中“→”表示一种物质可生成另一种物质）。已知A能作干燥剂，E中含有两种元素，F中氧元素的质量分数是30%。请回答下列问题：

（1）写出A的另外一种用途：______。

（2）写出下列化学方程式：B→C______；E与F_______。

（3）下列有关叙述正确的是________（填序号）。

①D→A的反应是高温下的分解反应

②实验室常用E与G的反应制取氢气

③E能分别与B、C、D发生反应

④B→D的转化途径只有一种

四、实验题

14. 难度：中等

请根据下列实验装置图回答问题：

（1）在装置A中，由金属材料制成的仪器名称是_______________。

（2）用装置AC组合制取氧气，有关的化学方程式为_________。在气体收集完毕后，接下来的先、后操作是_____________。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________，若要得到干燥的二氧化碳需将发生装置__________（填字母，下同）与洗气装置F和收集装置_________顺次连接，其中装置F中盛装的物质是__________（填试剂名称）。

（4）F装置也用来收集气体，若用F装置收集氨气（密度比空气小），在验满时可以将_______放在_________（填“a”或“b”）管口。

五、科学探究题

15. 难度：困难

在一些教科书上，氢气还原氧化铜的实验装置如图所示，有关的化学方程式为。某化学兴趣小组在老师的指导下进行氢气还原氧化铜实验，请你参与他们的活动，并回答有关问题。

（实验步骤）（1）按图1连好实验仪器，装入药品。

（2）先通入一会儿氢气（目的是________），再加热氧化铜。

（3）观察到试管里的氧化铜全部由黑色变为红色，即可停止加热，再_______至试管冷却至室温为止。

（提出问题）试管里生成的红色固体全部是金属铜吗？

（查阅资料）①氢气还原氧化铜时，如果反应不彻底，红色固体还可能是Cu₂O。

②Cu和Cu₂O都是不溶于水的红色固体，且。

（作出猜想）

猜想①：红色固体中只有Cu；

猜想②：红色固体中只有Cu₂O；

猜想③：红色固体中有__________。

（实验验证）（1）甲同学取少量红色固体装入试管，加入足量稀硫酸，观察到溶液变成蓝色，且仍有红色固体残留，则认为猜想③成立。乙同学认为该实验不能证明猜想③成立，因为______________。

（2）丙同学取3.4g红色固体加入足量的稀硫酸中，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后，称其质量为2.4g，则猜想_________成立。请你据此猜想写出对应的氢气还原氧化铜的化学方程式：_____________。

（拓展延伸）上述实验装置，将没有反应的氢气直接排放到空气中，存在安全隐患。另外，试管里的空气什么时候排完不能及时知道，因而浪费氢气。同学们在老师的指导下，对上述实验装置进行改进，改进装置如图2所示。

针对改进后的实验装置，下列有关说法正确的是________（填字母）。

A当注射器推入30mL氢气时，装置内的空气基本排尽

B实验过程中，长柄U形玻璃管内壁没有水珠出现

C实验结束后，点燃小气球中收集的气体，能听到爆鸣声

D该实验装置安全可靠，节约氢气

六、计算题

16. 难度：中等

碳酸钠是一种重要的化工原料，主要用于玻璃制品和陶瓷釉的生产等。某实验小组的同学向盛有10.6g碳酸钠的烧杯中加入100g稀盐酸，恰好完全反应后测得烧杯中剩余物的质量为106.2g。

（1）反应后溶液中存在的阳离子为________（填化学式）。

（2）计算所用稀盐酸的溶质质量分数________（写出计算过程）。