| 1. 难度：中等 | |
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下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 ( ) A. 二氧化碳 澄清石灰水 B. 冰水混合物 五氧化二磷 C. 汽水 河水 D. 净化后的空气 受污染的空气
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| 2. 难度：简单 | |
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地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动能对环境造成污染的是（ ） ①工业“三废”未经处理直接排放 ②植树造林，加大绿化面积 ③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾 ④生活污水的任意排放 ⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨 A. ③④⑤ B. ①③④ C. ①②⑤ D. ②④⑤
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| 3. 难度：简单 | |
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空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ ） A.空气中各成分的含量相对稳定 B.氧气可用于火箭发射的燃料 C.液氮可用作制冷剂 D.二氧化碳是植物光合作用必需的物质
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| 4. 难度：简单 | |
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某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是 A. 铁丝 B. 红磷 C. 硫磺 D. 木炭
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| 5. 难度：简单 | |
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达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是 A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
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| 6. 难度：简单 | |
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标准状况下，某无毒气体的密度是0.09g/L，（空气的密度是1.29g/L），该气体难溶于水，在实验室收集该气体（ ） A.只能用排水法 B.既能用排水法又能用向下排空气法 C.只能用向下排空气法 D.既能用排水法又能用向上排空气法
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| 7. 难度：中等 | |
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鉴别二氧化碳和二氧化硫、氯酸钾和高锰酸钾、银和水银时所依据的物理性质依次是：①颜色 ②气味 ③状态 ④沸点 （ ） A.①②③ B.②①③ C.②③④ D.③②①
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| 8. 难度：简单 | |
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下列过程中发生了化学变化的是（ ） A.干冰升华 B.西瓜榨成汁 C.酒精挥发 D.葡萄酿酒
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| 9. 难度：简单 | |
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打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气 A.这是分解反应 B.这是物理变化 C.这是化学变化 D.这是化合反应
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| 10. 难度：简单 | |
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下列实验现象描述正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰 B.红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D.木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊
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| 11. 难度：中等 | |
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科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（ ） A. 温度高低 B. 氧气含量 C. 食物多少 D. 食物种类
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| 12. 难度：简单 | |
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如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A.红磷燃烧产生大量白雾 B.燃烧匙中的红磷可以换成硫磺 C.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5 D.该实验可说明氮气不能燃烧和支持燃烧
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| 13. 难度：简单 | |
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下列有关氧气的说法正确的是（ ） A. 夏天食物腐烂与氧气无关 B. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水 C. 可燃物接触氧气就能够燃烧 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于氧化反应的叙述中,正确的是（ ） A.氧化反应的产物只有一种 B.氧化反应一定是化合反应 C.专指物质跟氧气发生的反应 D.有氧气参加的化学反应一定是氧化反应
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| 15. 难度：简单 | |
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下图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。
它们的作用分别是： 甲中____________________________________________________________， 乙中_________________________________________________________________。
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| 16. 难度：简单 | |
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用氯酸钾和红磷制成的运动会发令枪弹，一经撞击发出响声，并产生白烟，写出有关反的文字表达式： （1）_______________； （2）_______________。
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| 17. 难度：中等 | |
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①二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的气体 ②它的密度比空气大 ③二氧化硫在加热并有催化剂的条件下可以与氧气反应生成三氧化硫 ④三氧化硫也可以分解成二氧化硫和氧气 ⑤工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等 ⑥实验室常用亚硫酸盐和硫酸反应来制取二氧化硫 ⑦二氧化硫还可以用于消毒、杀菌 ⑧二氧化硫易液化 ⑨二氧化硫易溶于水生成亚硫酸 （1）以上描述中属于二氧化硫物理性质的是_________（填序号，下同）,属于二氧化硫化学性质是____________，属于二氧化硫用途是__________，属于二氧化硫实验室制法的是__________。 （2）以上描述中，属于分解反应的是___________（填序号）。 （3）写出二氧化硫与氧气反应的文字表达式 __________。
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| 18. 难度：中等 | |
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为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置.假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
(1)实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明：________________________________； (2)若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为：____________________________________； (3)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却.可观察到的现象为：______________________________； (4)若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败.例如：_____________________________________.
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| 19. 难度：简单 | |
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实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：①装入药品；② 检查装置的气密性； ③ 给固体药品加热；④ 将装置固定在铁架台上； ⑤ 熄灭酒精灯； ⑥ 收集气体； ⑦ 将导管移出水槽。正确的操作顺序为 A.①②③④⑤⑥⑦ B.②①④③⑥⑤⑦ C.①②④③⑥⑤⑦ D.②①④③⑥⑦⑤
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| 20. 难度：简单 | |
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实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ） A.大试管、集气瓶 B.烧杯、玻璃片 C.酒精灯、铁架台 D.导气管、单孔塞
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| 21. 难度：中等 | |
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实验室用过氧化氢或加热高锰酸钾的方法制取氧气，其共同特点是（ ） A.都需要加热 B.都使用二氧化锰作催化剂 C.都发生分解反应 D.都生成两种物质
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| 22. 难度：中等 | |
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质量、浓度都相等的两份过氧化氢溶液，a中加入少量二氧化锰，b中不加二氧化锰，下列图象表示放出氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）的关系，其中正确的是（ ） A. C.
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| 23. 难度：中等 | |
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实验室用加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验室操作中，正确的是（ ） A.试管内可尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气 B.水槽中的导管一开始冒出气泡时，即可塞入集气瓶进行收集，以免浪费 C.加热时，应用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高 D.实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可以节约酒精
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| 24. 难度：简单 | |
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下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（ ） A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 C.石蜡在氧气中燃烧是氧化反应但不是化合反应 D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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某校化学兴趣小组的同学利用下图所示进行实验
（1）仪器名称 ①___________ ②___________ ③___________ （2）实验目的：① 学习用高锰酸钾制氧气 ② 探究使带火星的木条复燃的气体中氧气含量的极限 （3）反应原理：高锰酸钾制氧气的化学反应表达式___________________； （4）装置连接：为了测出所收集氧气的体积，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母） （____________）→（___________）→（___________）→（____________） （5）问题用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，实验结束后，发现试管底部破裂，可能的原因是_________。 （6）某学生将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，带火星的木条没有复燃，分析原因回答两条____________________、_______________。 （7）该兴趣小组为了探究使带火星的木条复燃的气体是否一定为纯净氧气？若不是，则访项实验中氧气含量的极限是多少？为此，他们按下表所示比例，用排水法收集氧气进行实验。
结论：①该实验说明使带火星的木条复燃的氧气____________（填“一定”或“不一定”）是纯氧气。 ②氧气的体积分数大于________时，就能使带火星的木条复燃。
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| 26. 难度：中等 | |
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液氨是液态的氨气，常温下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。请回答下列问题。
（1）液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气有_____的物理性质。由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有_________的化学性质。 （2）制取氨气的发生装置应选择上图中的_________(填字母，下同)，收集装置应选择的是__________； B装置也可用于实验室制氧气，写出用该装置制氧气的一个文字表达式为 ______________ ，当用D装置收集氧气时发现水槽中的水变红了可能的原因是________________。 （3）根据氨气的性质推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法是________________；________________。(列举两条)
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| 27. 难度：困难 | |||||||||||||
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学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 (1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 (2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。 (3)[实验验证]
(4)[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。 (5)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三： [实验目的]探究_______________________________________________ [实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，_______，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。 [讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。 (6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究_________________________________________________________。
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