江西省吉安市遂川县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷

一、单选题

1. 难度：简单

研学能提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。下列研学活动中主要发生化学变化的是

A.采摘茶叶 B.赏油菜花

C.篝火晚会 D.收割水稻

2. 难度：简单

某村为帮助村民脱贫致富，号召全村种植“富硒猕猴桃”，“富硒猕猴桃”中的“硒“指

A.硒原子 B.硒元素 C.硒单质 D.硒分子

3. 难度：简单

下列有关广告词说法正确的是

A.某美容仪广告词——我们能将水分子变小

B.某食品广告词——纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂

C.某化妆品广告词——我们专注自然护肤，不含任何化学成分

D.某矿泉水广告词——含钾、钙、钠、镁等多种人体所需的元素

4. 难度：中等

下图所示的实验不能达到实验目的的是

A.实验一：验证CO₂的部分性质

B.实验二：验证空气中氧气含量

C.实验三：验证O₂是否收集满

D.实验四：比较合金与纯金属的硬度

5. 难度：简单

类推是一种重要的思维方法。下列推理正确的是

A.氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素

B.分子是构成物质的微粒，所以物质都是由分子构成

C.通常情况下，物质燃烧需要氧气，所以有氧气参与的反应一定是燃烧

D.化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的物质就是化合物

6. 难度：简单

学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是（　　）

A.  B.  C.  D.

7. 难度：简单

2019年3月，四川省凉山州境内发生森林火灾。灭火过程中，突发林火“爆燃”，导致多名扑火英雄献出了宝贵的生命。下列说法不正确的是（　　）

A. 设置隔离带是为了清除可燃物

B. 山风带入冷空气，能使林火熄灭

C. 人工降雨能将温度降低至可燃物的着火点以下

D. 林火“爆燃”可能是地表腐质层释放出大量可燃性气体所致

8. 难度：简单

有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y与Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y没有变化，根据以上事实，判断X、Y、Z三种金属的活动性由弱到强的顺序正确的是

A.X Y Z B.X Z Y C.Z Y X D.Y Z X

9. 难度：简单

商店出售的黑底橡胶运动装，其鞋底具有良好的耐磨性能．这是因为在橡胶中加入了一种耐磨的填料，这种填料是（    ）

A.石墨粉 B.活性炭

C.木炭粉 D.炭黑

10. 难度：简单

下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系不正确的是

A.表示在等质量的铁粉和锌粉中分别加入足量浓度相等的稀硫酸

B.用加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气

C.金属与一定量的稀硫酸反应，金属M比金属N活泼

D.用等质量氯酸钾分别制取氧气

二、选择填充题

11. 难度：简单

2019年“世界环境日”活动我国的主题聚焦“空气污染”。下列属于空气污染物的是____

A CO₂ B NO₂ C O₂        D________

12. 难度：简单

在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量变化量如图所示（图中正数表示物质质量的增加量，负数表示物质质量的减少量，0表示物质质量不变），下列说法正确的是_______

A该反应一定属于置换反应

B该反应中甲、丁的相对分子质量之比一定为44：27

C该反应的催化剂可能是戊

D参加反应的乙、丙的质量比是_______

13. 难度：简单

下列物质用途中，主要利用了其化学性质的是_____

A铜丝制作导线

B焦炭用于炼铁

C石墨制铅笔芯

D_________

14. 难度：简单

分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物顺序排列的一组是______

A O₂、H₂O        B Zn、O₂        C H₂、KClO₃        D________

15. 难度：简单

某同学误将少量KMnO₄当成MnO₂加入KClO₃中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是_______

A a代表氧气

B t₂时刻，O₂开始产生

C t₁时刻，KMnO₄开始分解

D起催化作用的物质是_______

三、填空题

16. 难度：简单

下面是有关二氧化碳的自述，请你用适当的化学用语回答以下问题。

大家好，我是二氧化碳，在实验室里常用碳酸钙和稀盐酸得到我，我想你们一定认识我，我存在于人体呼出的气体中，每日与你们形影不离，我溶于水可生成碳酸，潮湿环境下与石灰岩接触可以形成美丽的溶洞。我化身为干冰，舞台上云雾缭绕以及人工降雨都有我的功劳。对了，我还有自己的个性，能使澄清的石灰水变浑浊，这也是证明我存在的方法。

（1）干冰的化学式________。

（2）标出碳酸中碳元素的化合价________。

（3）写出碳酸钙中所含的阴离子________。

（4）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学方程式_________。

17. 难度：简单

化学与生活息息相关。请回答下列问题：

（1）净化水的操作有过滤、蒸馏、静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是________。新装修的房子中经常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的______作用。

（2）生活中常用铁锅做饭，主要利用了铁的_______性。在厨房炒菜时，在客厅都能闻到菜香味的主要原因是________。

（3）使用碳素墨水书写的文字很长时间不变色，是因为__________。

（4）油炸食物不宜多吃，因为长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛，该物质在空气中可以完全燃烧，其燃烧的化学方程式可表示为：，则X的化学式为________。

18. 难度：简单

元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表部分内容，请根据表中信息完成相关问题。

（1）第三周期中的稀有气体元素的质子数是_______，硫元素的最外层电子数是________。

（2）元素周期表的纵行叫做族，分为主族、副族、Ⅷ族和0族。主族用字母“A”来表示，共有七个主族，依次用ⅠA族、ⅡA族、ⅢA族、ⅣA族、VA族、ⅥA族、ⅦA族表示。同一主族元素化学性质相似。X²⁺的核外电子数目为18，则X在第四周期第_______族。

（3）下列各组中的两种元素具有相似化学性质的是（____）

A N  C             B F  Cl        C Mg  Al        D Ne  Na

（4）核电荷数1-18的非金属元素A和B，可形成原子个数比1:1和2:1的两种常温下呈液态的化合物，写出这两种化合物的化学式________、________。

四、流程题

19. 难度：简单

氢气可以由甲醇（CH₃OH）转化获得，甲醇转化为氢气的流程如下：

（1）甲醇（CH₃OH）中碳、氢元素质量比_______；甲醇中氧元素的质量分数________。

（2）在反应器内发生两个反应：① ②。则反应①的基本类型为________反应；

（3）氢气还可以通过煤的气化得到，其主要反应的微观示意图如下：

该反应的化学方程式是___________。

（4）人们正在开发和利用新能源，除了氢能源外，还有（任举一种）_______。

五、推断题

20. 难度：中等

已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。它们分别由C、H、O中的一种或几种元素组成，通常状况下A、B、C为气体，D、E为液体（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化）部分反应物、生成物及反应条件已省略。请回答下列问题：

（1）B物质的化学性质__________、_________。

（2）C物质的用途_________（答一点即可）。

（3）写出A→B的化学方程式_________。

（4）请写出D生成C的化学方程式_________。

六、实验题

21. 难度：简单

实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。（注：浓硫酸有吸水性）

（1）写出标有序号的仪器名称：①__________，②__________。

（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是________，装置中使用分液漏斗的优点是________。

（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→_______→ _______（填字母序号）。

（4）检验二氧化碳的操作方法是_________。

（5）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为_________。

七、科学探究题

22. 难度：中等

某校化学硏究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动请你参与他们的这次活动，并解决有关问题。

（提出问题）

木炭与氧化铜反应除生成单质铜外，还生成什么呢？

（猜想与假设）

（1）可能是CO

（2）可能是CO₂

（设计方案）

为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的气体中，观察能否存活。后经充分研究后，认为此方案不可行，其不可行的理由是_________。

（査阅资料）

将滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO₂不变色。

实验现象	实验结论
A中固体由黑色变成_________	有铜生成
B中黄色试纸没有变蓝	没有_______生成
C中__________	有CO2生成

（实验与结论）

设计的实验装置图如下：

（反思与评价）

（1）对于下列三种氧化铜和炭粉的质量比，你建议选择_______（填序号）的比例，你选择的理由是_________。

A 42:3        B 40:3        C 38:3

（2）根据上述实验及学习的木炭与氧化铜、氧化铁的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_________。写出焦炭还原氧化铁的化学方程式________。

23. 难度：简单

某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。

（1）在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是_________（填序号），另一种方法除了误差较大，还可能造成的后果是_______。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是________。

A快速推注射器活塞

B缓慢推注射器活塞

（2）根据______注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是________。

（3）由氧化铜催化的反应，t₁-t₂时间段反应速率逐渐变慢，原因是________。

（拓展延伸）

同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管分别加入等质量不同浓度的H₂O₂溶液，再加上等质量、等浓度的FeCl₃溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。见下图3,4.请你思考

①为保证实验准确性，请你设计向两试管中加入FeCl₃溶液的具体方法？__________

②请你从曲线中找出FeCl₃溶液对H₂O₂溶液分解影响的一条规律性结论：_________

八、计算题

24. 难度：简单

铜锌合金又叫黄铜，外观酷似黄金，极易以假乱真。某化学兴趣小组同学回收一块质量为50g的黄铜，将该合金放入烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀硫酸100g，烧杯内剩余固体37g。请完成下列计算：

（1）50g黄铜中锌的质量是_______g。

（2）50g黄铜中铜的质量分数是________。

（3）生成氢气的质量是多少克？（写出计算过程）_______