江西鹰潭市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷

一、单选题

1. 难度：简单

地壳中所含的元素中，质量分数最高的是

A.铝

B.氧

C.钙

D.硅

2. 难度：简单

下列物质属于空气污染物的是

A.氮气

B.二氧化碳

C.二氧化硫

D.稀有气体

3. 难度：简单

下列容器中所盛的物质是单质的是（　　）

A. B. C. D.

4. 难度：简单

下列有关水的说法正确的是

A.用直流电电解水，发现负极与正极上得到的气体体积比约为2:1

B.自来水厂的净水过程中，加入明矾的作用是杀菌消毒

C.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田

D.水是常用的溶剂，可以溶解所有的物质

5. 难度：简单

我国研发的“碲化铋(Bi₂Te₃)纤维素复合热电薄膜电池”，能利用人体热量为手表等可穿戴电子设备供电。右图是碲在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是

A.原子的核电荷数为52

B.元素符号为TE

C.相对原子质量是127.6 g

D.原子核外有76个电子

6. 难度：简单

正确的实验操作是科学探究成功的基础。下图所示的基本实验操作中正确的是

A.加入块状固体

B.点燃酒精灯

C.加热液体

D.检查装置的气密性

7. 难度：简单

如图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示氧原子，“”表示碳原子。下列说法正确的是

A.乙物质是由氧元素构成的

B.甲物质的相对分子质量为28g

C.反应前后，原子种类、元素种类均不变

D.参加反应的甲、乙两种微粒个数比为2:3

8. 难度：简单

家用不锈钢(铁合金)汤勺，常在手柄上端加一木柄或塑料柄，说明铁具有的物理性质是

A.延展性

B.导电性好

C.导热性好

D.铁易生锈

9. 难度：中等

推理是化学学习中常用的方法，下列推理正确的是

A.同种元素的粒子质子数相同，则含有相同质子数的粒子一定属于同种元素

B.置换反应会生成单质和化合物，所以生成单质和化合物的反应一定是置换反应

C.金属元素通常显正价，则显正价的元素一定是金属元素

D.化合物是由不同种元素组成的，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

10. 难度：困难

下列图象能正确反映对应变化关系的是

A.用氯酸钾制取氧气

B.等质量碳酸钙与足量同浓度稀盐酸反应

C.镁在空气中燃烧

D.20℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

二、选择填充题

11. 难度：简单

下列属于物理变化的是___________

A.粮食酿酒

B.液态空气制氧气

C.燃放烟花

D.______________________。

12. 难度：简单

下列灭火方法中，恰当的是_________

A.电器失火，用水浇灭

B.森林失火，先开辟隔离带再灭火

C.图书馆失火，用泡沫灭火器灭火

D.油锅着火，_________。

13. 难度：简单

豆浆被誉为“植物奶”，其中含有的异黄酮(C₁₅H₁₀O₂)具有防癌功能。下列关于异黄酮的说法正确的是___________

A.异黄酮是由三种元素组成的

B.异黄酮中碳、氧元素的质量比为15:2

C.异黄酮中碳元素的质量分数为

D.异黄酮的相对分子质量为___________。

14. 难度：困难

暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列说法正确的是___________

A.如果装置漏气，会使测量结果偏大

B.不必等温度计的读数恢复至实验前的温度后就能记录量筒内剩余水的体积

C.若装置气密性良好，实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足

D.本实验数据测得空气中氧气的体积分数约为___________(保留一位小数)

15. 难度：中等

下列实验试剂及方法能达到实验目的的是___________________________

序号	实验目的	实验试剂及方法
A	区分黄铜和纯铜	滴加稀盐酸，产生气泡的是黄铜
B	除去CO2中的CO	通过盛有NaOH溶液的洗气瓶后干燥
C	除去硝酸钾中混有的少量氯化钠	溶解，蒸发结晶后过滤
D	除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜	_____________________________。

A.A          B.B        C.C

三、填空题

16. 难度：简单

结合图，用化学用语填空。

(1)写出澄清石灰水的主要成分氢氧化钙的化学式：______________________________________。

(2)标出氧化铁中铁元素的化合价：__________________________________。

(3)写出木炭和氧化铁反应的化学方程式：__________________________________。

17. 难度：中等

有下列五种粒子的结构示意图。据图回答下列问题：

(1)以上示意图中，共有_____________________________种元素。

(2)写出A、D表示的粒子符号：A ______________________________，D____________________________________。

(3)A粒子中的质子数为______________________________。

(4)上述五种粒子中，化学性质相似的是______________________________(填字母序号)。

(5)B粒子与E粒子形成的化合物的化学式是______________________________，它是由______________________________(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。

18. 难度：中等

张老师在课堂上用固体M做了图I所示实验，其中甲、乙、丙、丁是充分搅拌后静置的现象，请回答相关问题(忽略水的挥发)：

(1)上述烧杯中，溶液质量最大的是__________________________(填序号)。

(2)根据上述实验可以判断出物质M的溶解度曲线是图I中对应的_______________________(填字母序号)。

(3)甲、乙、丙烧杯中的溶液一定呈饱和状态的是_______________________(填序号)。

(4)根据图Ⅱ，若要使丁烧杯中的溶液恰好达到饱和状态,还需要加入______________________g M固体。

(5)将30 ℃时A、B两物质的饱和溶液分别降温到10℃，所得溶液的溶质质量分数：A_________________B(填“>”“<”或“=”)。

四、流程题

19. 难度：中等

某校化学实验室废液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的废水，若直接排放到下水道不仅造成重金属污染且造成浪费。初三(2)班的同学，准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序”，结合其他有关化学知识对废水进行处理。

(1)复习常见金属活动性顺序，在下面空格中分别填入对应的元素符号。

K   Ca   Na   Mg   Al___________Fe   Sn   Pb   (H)   Cu   Hg_____________Pt    Au

金属活动性依次减弱

(2)设计回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案如下：

请回答下列问题：

①整个实验过程中多次采取过滤，该操作用到的玻璃仪器有烧杯、_______________________和玻璃棒。

②金属X是__________________________，其加入废水后发生反应的化学方程式为________________________________。

③溶液Y是__________________________，利用其可除去铜中比铜活泼的金属杂质。

五、推断题

20. 难度：中等

请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧!如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站；“2~5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。

(1)若列车上的物质为CO₂

①列车途径“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变成________________________色，则溶液中发生反应的化学方程式为____________________________________。

②“2号站”的物质为黑色固体且具有吸附性，则反应的化学方程式为__________________________，该反应的基本反应类型为__________________________。

(2)若在途径“4号站”时，列车上的物质更换为CO，氧化物为CuO，则反应的实验现象为__________________________。

六、实验题

21. 难度：中等

小明学习了分子的性质后做了如下实验：

(1)教材实验(如图甲所示)：该实验可以观察到的实验现象是__________________________；实验结论是__________________________。

(2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注人)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图乙所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是__________________________；混合均匀后，分子__________________________(填“继续”或“停止”)运动。

(3)如果继续完成图丙实验操作，对比实验乙可以得出的结论是__________________________。

(4)相比于教材中的实验设计，小明的实验改进最主要的优点有：__________________________。

22. 难度：中等

根据已掌握的实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答下列问题。

(1)写出标号仪器的名称：①_____________；②_______________。

(2)实验室用二氧化锰与双氧水混合制取O₂的化学方程式为__________________________；若要控制产生O₂的速率，选用的发生装置为__________________________(填装置字母序号)。

(3)实验室制取CO₂选用B的优点是__________________________；G装置可用来测量生成的CO₂的体积，水面上放一层植物油的目的是__________________________，植物油上方的空气对实验结果__________________________(填“有”或“没有”)影响；最终若仰视量筒中水，读数为20.0mL，则二氧化碳的体积将__________________________20.0 mL(填“大于”“小于”或“等于”)。

(4)甲烷是一种无色，且难溶于水，密度比空气小的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则选择的发生装置为__________________________(填装置字母序号，下同)，收集装置__________________________。

七、科学探究题

23. 难度：中等

在学习过程中，小雨同学提出一个问题：碳燃烧时可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?

[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO₂；②只有CO；③既有CO，又有CO₂。

[查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO₂无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。

[方案设计]通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。

根据小雨的设想，请你完成填空：

(1)若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有CO₂；

(2)若______________________________，则只有CO；

(3)若______________________________，则既有CO又有CO₂。

[实验验证]经过思考之后，小雨设计了如图所示的实验装置：

[实验步骤](1)打开弹簧夹，先通一会 儿纯净、干燥的N₂，其目的是___________________________________；(2)关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。

[实验结论]小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：____________________________；

[反思与评价]请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：____________________________。

八、计算题

24. 难度：中等

小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查，他取回了若干块石灰石样品，对样品中碳酸钙的质量分数进行检测，采用如下方法：取8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入，测量过程所得数据如下表所示(已知石灰石样品中含的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。

序号	加入稀盐酸的质量/g	剩余固体的质量/g
第1次	10	5.5
第2次	10	M
第3次	10	1.2
第4次	10	1.2

请计算：

(1)样品中碳酸钙的质量分数为________________________________；

(2)表中m的数值应为______________________________；

(3)所加稀盐酸的溶质质量分数________________。