山东省济宁市2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试卷

一、单选题

1. 难度：中等

化学与人类生产、生活密切相关。下列应用不涉及化学变化的是（    ）

A.酸除铁锈 B.生石灰用作袋装食品干燥剂

C.肥皂水用来区别硬水、软水 D.活性炭用来去除冰箱内异味

2. 难度：简单

下列基本实验操作中，正确的是（　　）

A. 倾倒液体    B. 加热液体

C. 稀释液体    D. 量取液体

3. 难度：中等

下列有关说法正确的是（    ）

A.氧气和液氧都具有助燃性说明同种分子化学性质相同

B.空气是由空气分子构成的

C.H₂O  和 H₂O₂ 组成的元素种类相同，所以它们的化学性质相同

D.气体受热膨胀是因为温度升高气体分子变大

4. 难度：中等

下列各组物质中，按照混合物、氧化物、碱的顺序排列的是（    ）

A.碘酒、高锰酸钾、氢氧化镁 B.冰水共存物、液氧、熟石灰

C.盐酸、干冰、铁锈 D.清新的空气、过氧化氢、苛性钠

5. 难度：中等

下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法中,错误的是    (    )

①2NaCl    ②Mg²⁺    ③CO₂    ④    ⑤O^2-    ⑥H₂O₂

A.表示化合价数值的是④

B.表示离子所带电荷数的是②⑤

C.表示分子个数的是①

D.表示一个分子中含有某种原子个数的是③⑥

6. 难度：困难

下列物质与稀盐酸反应不能一步实现的是(    )

A.NaOH→H₂O B.CuO→CuCl₂

C.Fe→FeCl₃ D.AgNO₃→AgCl

7. 难度：中等

如图为某化学反应的微观示意图,由此可知该反应的基本反应类型是    (    )

A.分解反应 B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应

8. 难度：困难

下列叙述符合实验事实的是（）

A.用氢氧化钠溶液干燥氧气

B.向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中加入氢氧化镁，溶液呈蓝色

C.向硫酸溶液中加入固体粉末，有气体产生，则这种固体一定为活泼金属

D.久置于空气中的烧碱，加入足量稀盐酸会有气泡产生

9. 难度：中等

下列有关实验现象的描述正确的是（    ）

A.木炭在氧气中燃烧发出白光

B.铁锈与稀盐酸反应后溶液由无色变成了浅绿色

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

D.打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口上方出现大量白烟

10. 难度：困难

要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（    ）

①固体硝酸铵和水 ②镁和稀硫酸 ③固体氢氧化钠和水 ④氯化钠和水⑤氧化钙和水

A.①②③④ B.②③⑤

C.①②④ D.②③④

二、填空题

11. 难度：中等

用下面几种常见元素，写出一种符合要求物质的化学式：

(1)写出一种金属氧化物 _____；

(2)写出一种常见的酸 _____；

(3)写出一种常见的碱 _____；

(4)写出一种常见的盐 _____。

12. 难度：简单

“硝酸”是高中化学将要学习的物质，浓硝酸见光会发生化学变化，其化学方程式为： 4HNO₃4NO₂↑＋2H₂O＋X↑。

(1)X的化学式为________。

(2)请在硝酸的化学式中标出氮元素的化合价：____________。

(3)硝酸具有酸的一些共同性质，是因为它在水溶液中也能解离出________(用化学符号表示)。

13. 难度：困难

归纳是学习的重要方法,小明在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性 质(如图所示,连线表示相互反应)。

(1)为了验证性质,小红将紫色石蕊溶液加到盐酸中,溶液变_____色。

(2)图中物质A为氢氧化镁或氢氧化铝，则代表的物质类别是________。

(3)盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈,写出该反应的化学方程式:_____ 。

(4)可用物质A治疗胃酸过多,写出该反应的化学方程式:_____。（只写其中一个）

三、实验题

14. 难度：困难

现有A、B、C、D、E 五种溶液，它们分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀硫酸中的一种。鉴别它们可按下图所示的步骤进行。（提示：碳酸钠水溶液呈碱性）。请回答下列问题：

(1)B中的溶质是_______________（填化学式）；

(2)不能与 A 溶液发生反应的物质类别有______________（填序号）；

①金属单质 ②非金属氧化物 ③酸 ④碱  ⑤盐

(3)C溶液的溶质为___________（填化学式）；

(4)用X鉴别D、E时，X可以选用不同的物质。

①若X为稀盐酸，写出有明显现象的反应的化学方程式_____；

②若X为澄清石灰水，写出反应的化学方程式_______________________________。

四、填空题

15. 难度：中等

“生活无大事，处处有化学”，日常生活中的下列做法：

①将煤做成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积，促进燃烧；

②生活中常用煮沸的方 法使硬水软化；

③室内起火，应该迅速打开所有门窗通风；

④家庭煤气泄露，立即开油烟机排气。

以上做法中，正确的是____________（填序号）

五、综合题

16. 难度：困难

（一）下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置（部分固定装置已省略）回答问题：

(1)图中标识①仪器的名称是：__________；

(2)实验室既可以制取CO₂，又可以制取O₂的发生和收集装置组合为：_______；（在A—E中选）

(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_____；（填字母代号）

A．O₂    B．NH₃    C．H₂    D．CO₂

(4)如 B 装置分液漏斗改为长颈漏斗并增加多孔塑料板来制取二氧化碳，其优点为：_______。

(5)工业上常需分离CO、CO₂的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：

①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到_____气体；

②然后，______填操作），又可收集到另一种气体。

（二）小红和她的同学学习了稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：

（提出问题）猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；

猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。

（实验探究）实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；

实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。

（分析猜想）①溶液呈蓝色，说明生成了 _______________（填化学式）。

②根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。

（查阅资料）①常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

②二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

③二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。

④二氧化硫和硫化氢均有毒。

（实验探究）为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验： 将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。

（实验结论）①在常温下，铜与浓硫酸不能反应

②在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____（填化学式），此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式_____；

③浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的_____有关。

（拓展延伸）为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体， 请写出该反应的化学方程式_____。

六、计算题

17. 难度：简单

生活中科学之美、科学之趣随处可见。如图是某厂商设计的T恤，T恤上有趣的图案是邻二溴苯（C₆H₄Br₂）分子的结构简式。

（1）邻二溴苯分子中碳、氢、溴三种原子个数比为_____。

（2）236g邻二溴苯中含溴元素_____g。

18. 难度：中等

向160g硫酸铜溶液中，逐滴加入40gNaOH溶液，恰好完全反应，生成4.9g沉淀，回答下列问题：

(1)恰好完全反应后，溶液的质量为_____g。

(2)求原硫酸铜溶液中溶质的质量分数_____(写出计算过程)。