| 1. 难度：简单 | |
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区别下列物质的方法错误的是 A.羊绒与棉花(灼烧) B.醋酸与盐酸(滴入酚酞) C.硬水与软水(加入肥皂水) D.氯化钾粉末与碳酸钙粉末(加水溶解)
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| 2. 难度：简单 | |
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下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是 A.纯碱 Na2CO3 碱 制玻璃 B.生石灰 CaO 氧化物 补钙剂 C.小苏打 NaHCO3 盐 配生理盐水 D.水银 Hg 金属 生产体温计
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| 3. 难度：中等 | |
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英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验,实验如下图,关于这两个实验的说法正确的是
A.两个实验均可用于测定空气中氧气的含量 B.两个实验中，曲颈瓶内汞的表面都有黑色物质生成 C.波义耳的实验中,曲颈瓶内物质加热后质量增加，这种现象不能用质量守恒定律来解释 D.拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内汞的液面逐渐上升,达到一定高度后不再变化
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| 4. 难度：简单 | |
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下列实验现象描述正确的是 A.把氯化铵固体和熟石灰混合研磨，有无色无味气体产生 B.将砂纸打磨过的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,无明显现象 C.把适量的硝酸铵固体加入一定量水中,溶液温度明显上升 D.红磷在空气中燃烧,产生大量的白色烟雾
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| 5. 难度：中等 | |
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甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图,通常情况下，甲为固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,每个乙的分子中含有14个质子。下列说法错误的是
A.丙能产生温室效应 B.①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物 C.③的转化只能通过和氧气反应来实现 D.乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同
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| 6. 难度：中等 | |
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下列实验设计能够实现其对应实验目的的是
A.
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| 7. 难度：困难 | |
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医疗上常用硫酸钡作透视肠胃的内服剂，俗称“钡餐”。一旦误将碳酸钡代替硫酸钡作“钡餐” ，就会致人中毒，此时可服用硫酸镁溶液解毒。某化学兴趣小组用如下实验模拟了碳酸钡在胃液中的变化，并验证了硫酸镁解毒的原理: I.取一定量碳酸钡固体于烧杯中，逐滴加入稀盐酸至过量，并不断搅拌，烧杯内固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图甲所示； II.再向该烧杯中逐滴加入硫酸镁溶液，并不断搅拌，烧杯内溶液质量与加入硫酸镁溶液的质量关系如图乙所示。
下列有关说法正确的是 A.图甲中K点和L点时，溶液中的溶质都为一种；图乙中M点和N点时，溶液中的溶质都为两种 B.取少量步骤I所得溶液于试管中，滴加硝酸银溶液和足量稀硝酸，有白色沉淀生成，说明步骤I中加入的稀盐酸已过量 C.根据图乙数据分析，步骤II最终生成硫酸钡沉淀的质量为4.5g D.硫酸镁解毒的原理是:MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓。因此，本身无毒且能与氯化钡反应生成沉淀的物质，如纯碱也可解毒
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| 8. 难度：简单 | |
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下列物质一定属于纯净物的是 A.软水 B.钢 C.过磷酸钙 D.熟石灰
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| 9. 难度：中等 | |
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2017年，哈佛大学科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，使固体中所有的氢气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质的金属氢，下列说法正确的是（ ） A. 金属氢是由原子直接构成的 B. 金属氢与氢气的化学性质相同 C. 金属氢不能导电 D. 金属氢形成过程中，氢原子核发生了改变
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| 10. 难度：中等 | |
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钠是人体必需的常量元素，下图是钠原子结构示意图。下列说法正确的是
A. 钠的相对原子质量为11g B. 钠原子在化学反应中易失去电子 C. 钠由液态变成气态，微粒间间隔变小 D. 人体缺钠会导致甲状腺疾病
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| 11. 难度：简单 | |
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用物理或化学知识对下列成语的解释不正确的是 A.水中捞月-----------平面镜成像 B.风助火威-----------为燃烧提供足够多的氧气 C.火上浇油-----------隔绝空气 D.如坐针毡-----------受力面积越小， 压强越大
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| 12. 难度：简单 | |
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物质的分类方法很多,你认为下列分类合理的一组是 A.烧碱、氨水、纯碱都属于碱 B.空气、液氧、矿泉水都属于混合物 C.氯化钠、冰、铁都是晶体 D.塑料、食盐水、橡胶都是绝缘体
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| 13. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是 A.酸能使紫色石蕊溶液变红，通入CO2后石蕊溶液变红,所以CO2是酸 B.催化剂能改变化学反应的速率,某反应的速率发生改变,一定使用了催化剂 C.一切发声体都在振动,因此,物体只要振动就能产生声音 D.运动员用力蹬地面起跑，原理是物体间力的作用是相互的
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| 14. 难度：中等 | |
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对下列所示实验的解释，正确的是
A.甲实验中，导管口燃着的酒精灯是为了把未反应的一氧化碳点燃，因为一氧化碳有毒，直接排放会污染空气 B.乙实验中，提升物体，弹簧测力计示数增大，说明浮力的大小与物体浸入液体的深度有关 C.丙实验说明流体流速越大的位置压强越大 D.丁实验中，用玻璃棒搅拌的目的是减慢水的蒸发
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| 15. 难度：中等 | |
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小明在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，没有按照正确的称量食盐、量取水的操作规程进行操作(图示为小明操作时的读数，其它操作均正确)。小明实际称量的氯化钠的质量为_____________克。小明读取的水的体积为_____________mL,配制的氯化钠溶液的质量分数真实值为___________ ( 计算结果保留一位小数,水的密度为lg/cm3)。
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| 16. 难度：简单 | |
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从我们的衣食住行到国防科技都离不开化学。请利用所学化学知识回答下列问题: (1)下列行为能导致空气中PM2.5含量增加的是____________(填字母)。 A 大量使用化石燃料 B 露天焚烧垃圾 C 发展轨道交通,低碳出行 (2)在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式___________。 (3)下列属于复合材料的是_______________ (填字母)。 A 聚酰胺(俗称尼龙) B 铝合金 C 钢筋混凝土 D 玻璃钢 (4)改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑，钢铁的锈蚀主要是铁与____________共同作用的结果。工业上用稀硫酸清除铁锈的化学反应方程式为_____________________。
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| 17. 难度：中等 | |
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请阅读资料并回答下列问题: 资料: (1)重铬酸铵为桔黄色粉末，加热至180℃时可分解得到氮气； (2)氮气的化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应:如:镁能够在氮气中燃烧。
(1)仪器B的名称是_______________________。 (2)利用上述仪器和重铬酸铵，在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有____ (填序号) ，还必须补充的一种仪器是_______________。若用上述装置制氧气，反应的化学方程式为____________________。 (3)根据已有知识，收集氮气只能用排水法，理由是_____________________。
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| 18. 难度：困难 | |
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A-I是初中常见的纯净物，它们的转化关系如下图,一些反应条件已略去,其中A在常温下是无色液体,可作溶剂,B为单质,E为黑色固体, H为蓝色沉淀。 根据以上信息回答下列问题:
(1)写出E的化学式:________________。 (2)写出反应①的化学方程式________________。 (3)写出反应②的化学方程式________________。 (4)反应③属于________________反应(填基本反应类型)。
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||
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酸和碱发生的中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。下图表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作。请从中获取信息回答下列问题:
(1)①烧杯中盛放的是_____溶液。 ②曲线上坐标为(18,7)的点所表示的意义______。 ③曲线上坐标为( 15, 12)的点表示的溶液中的微粒有_____________(用化学用语表示)。 (2)小明完成上述实验几天后发现,忘记盖上盛放氢氧化钠溶液试剂瓶的瓶塞。请帮助小明完成如下实验方案来检验氢氧化钠溶液是否变质。
②写出方案二中发生反应的化学方程式_______________________________。 ③你认为方案一的实验设计是否正确?_______________(填“正确”或“不正确”)。请说明理由___________________。
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| 20. 难度：中等 | |||||||||||||
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某兴趣小组对石灰石样品进行如下实验分析,取48.0g样品放入质量为100.0g的烧杯中,将150.0g稀盐酸分3次加入烧杯中，充分反应后(杂质不溶于水，也不与酸反应)，测得烧杯及其内物质的质量记录如下。
请计算: (1)样品中CO2的质量为_________________g。 (2)所用稀盐酸的溶质的质量分数___________
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