| 1. 难度：简单 | |
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海水是重要的资源，下列关于海水的变化不属于化学变化的是（ ） A.海水晒盐 B.海水制“碱” C.海水制镁 D.除去海水中的氯化镁等可溶性杂质
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| 2. 难度：简单 | |
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下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） A.氮气用作保护气 B.二氧化碳用作气体肥料 C.氧气用于炼钢 D.稀有气体用作电光源
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| 3. 难度：简单 | |
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下列做法不利于环境保护的是（ ） A.野外焚烧垃圾 B.多使用太阳能 C.共享单车出行 D.自带布袋购物
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| 4. 难度：简单 | |
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下列粒子可以通过得到电子变成原子的是（ ） A.S2− B.O C.Na+ D.
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于粗盐提纯实验的部分操作，其中错误的是（ ） A.
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| 6. 难度：简单 | |
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生活中的下列做法不会损害人体健康的是（ ） A.用亚硝酸钠作调味品 B.用甲醛溶液浸泡水产品 C.用活性炭除去冰箱内的异味 D.在食品中添加过量的防腐剂
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| 7. 难度：简单 | |
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同一原子中，下列说法正确的是（ ） A.质子数等于中子数 B.原子和原子核都显中性 C.原子核和电子的质量相等 D.原子是化学变化中的最小粒子
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| 8. 难度：中等 | |
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根据化学反应：2Mg+CO2 A.镁在该反应中呈现还原性 B.物质燃烧一定要有氧气参加 C.镁着火燃烧可用二氧化碳灭火 D.二氧化碳在该反应中发生氧化反应
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| 9. 难度：简单 | |
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我国已推广使用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇（C2H5OH），作为汽车的燃料。下列叙述错误的是（ ） A.乙醇汽油属于混合物 B.乙醇和汽油都是不可再生能源 C.乙醇中碳、氧元素的质量比为3
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| 10. 难度：中等 | |
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从物质构成的角度，以下物质的名称、分类及其构成微粒不相符的是（ ） A.氯化钠、盐、离子 B.葡萄糖、有机物、分子 C.金刚石、单质、原子 D.二氧化碳、氧化物、离子
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| 11. 难度：简单 | |
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下列有关金属的说法中，正确的是（ ） A.铁、铜、银均为银白色 B.生铁炼成钢就是把生铁变为纯铁 C.铝在空气中不易被腐蚀是因为其化学性质稳定 D.在自行车支架上喷油漆既美观又防锈
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| 12. 难度：简单 | |
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化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中错误的是（ ） A.硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B.打开盛放浓盐酸的试剂瓶瓶塞后，出现白烟 C.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红 D.对木炭和氧化铜的粉末加强热会出现红色物质
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| 13. 难度：中等 | |
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化学中有许多“相等”，下列有关“相等”的说法错误的是（ ） A.化学变化前后，参加反应的反应物的质量总和与生成物的质量总和一定相等 B.酒精和水混合前后的总体积一定相等 C.化合物中各元素的正价总数与负价总数一定相等 D.溶液中阴、阳离子所带电荷总数的绝对值一定相等
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| 14. 难度：困难 | |
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实验方法多种多样。下列方法不能达到目的的是（ ） A.实验室用石灰石和稀硫酸制取CO2 B.除去CaCl2溶液中少量的HCl：加过量的碳酸钙 C.用无色酚酞溶液区别蒸馏水、稀盐酸及氢氧化钠溶液 D.鉴别氢气和一氧化碳：点燃，火焰上罩一个冷而干燥的烧杯
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| 15. 难度：中等 | |
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“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法，以下实验没有体现“对比”的是（ ） A. C.
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| 16. 难度：中等 | |
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若向NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入过量稀盐酸，下列图象正确的是（ ） A.
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| 17. 难度：简单 | |
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“化学就在我们身边”。请用化学知识回答下列问题： （1）小明奶奶过生日，点燃蜡烛许愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的原理是_____。 （2）家庭厨房中有许多化学知识。下列炊具如塑料盆、陶瓷碗、不锈钢刀中，属于有机合成材料的是_____。 （3）均衡膳食，有利于身体健康，小恒某天中午吃了米饭、红烧肉、花生米、水煮鱼，你认为他中餐所吃的食物中缺乏的营养素是_____。 （4）为了预防佝偻病，幼儿及青少年每日必须摄入足量的_____（填名称）元素。
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| 18. 难度：简单 | |
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水是重要的自然资源。 （1）生活中，通常可用_____来区别硬水和软水；实验室中，可用_____操作将自来水变为纯水。 （2）市售“自热米饭”的加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触发生反应放出大量的热。该反应的化学方程式为_____。 （3）在化学实验中，水是一种常用的试剂。下列物质与水混合不能形成溶液的是_____（填序号）。 A 干冰 B 食盐 C 植物油 D 氨气
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| 19. 难度：简单 | |
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经过一年的化学学习，同学们已初步了解它与生活的联系相当密切，请按要求完成下列问题： （1）生活中的“消毒”：漂白粉可用于水的杀菌消毒，某工厂制取漂白粉的化学原理为：2X+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，则X的化学式为_____。 （2）生活中的“营养”：食品营养与化学关系密切。“补铁酱油”、“加碘食盐”“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指_____（填“分子”、“原子”或“元素”）。 （3）生活中的“化肥”：农田中种植的植物叶片发黄，而且出现了虫害现象。你应建议农民伯伯施加的复合肥料是_____（填序号）。 A NH4HCO3 B K2SO4 C KNO3 D Ca（H2PO4）2 （4）生活中的“除污”：用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的_____作用。
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| 20. 难度：中等 | |
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下图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。
（1）t1℃时A、B两种物质的溶解度为_____。 （2）使一定量接近饱和的B物质溶液变成饱和溶液，可以选择的方法是_____（填序号）。 ①降低温度 ②增加溶质 ③蒸发溶剂 （3）t2℃时，分别用等质量A、B制成饱和溶液，需水的质量A_____B（填“>”、“=”或“<”）。 （4）将100g溶质质量分数25%的A溶液从t2℃降温到t1℃，此时A溶液的溶质质量分数是_____。
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| 21. 难度：中等 | |
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我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下：
（小资料） Ⅰ、贝壳的主要成分是CaCO3； Ⅱ、饱和食盐水中发生的主要反应为：NH3+CO2+H2O=NH4HCO3；NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl。 （1）上述流程中不涉及的基本反应类型是_____。 （2）过程②中主要操作的名称是_____。 （3）过程①中发生反应的化学方程式为_____。 （4）上述流程中可以循环利用的物质是_____（填化学式）。
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| 22. 难度：困难 | |||||||||||
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人们使用天然气（主要成分为甲烷）过程中要注意通风，如果氧气不足会产生一氧化碳，使人中毒。某兴趣小组利用图1装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物。
（1）小王用无水醋酸钠（化学式为CH3COONa）和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择上图中的_____（填序号）。 （2）小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取并收集一瓶干燥的氧气，请从上面选择装置图，正确的组装顺序为_____（填序号）。 （3）图2是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验（假定每步均完全反应）。（温馨提示：无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于验证水的存在。）请回答： ①如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的_____； ②完成实验报告：
③请写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式_____。
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| 23. 难度：困难 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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兴趣小组在探究金属的化学性质时，进行实验并将实验情况记录如下。
（提出问题）甲组实验中为什么没有气泡产生？ （猜想与假设）铝表面的氧化膜阻止了铝和稀硫酸反应的发生。 （进行实验）
（反思与评价）乙组实验中使用的铝片也有氧化膜，却观察到有气泡产生。同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响，设计以下实验继续探究。
（1）实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”，理由是_____。 （2）对比实验2和实验3，能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”。试剂A是_____溶液（填序号，下同），试剂B是_____溶液。 A 硫酸铜 B 氯化钠 C 硫酸钠 D 氯化锌 （拓展延伸）若要验证金属铁、铜、铝的活动性强弱，只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的，该试剂可选用_____溶液（填序号）。 a．稀盐酸 b．硫酸铜 c．氯化铝 d．硫酸亚铁
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| 24. 难度：困难 | |
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氧化亚铜（Cu2O）可用于生产船底防污漆，防止海生物对船舶设备的污损。现将Cu2O和Cu的固体混合物6.8g放入烧杯中，加入23.0g稀硫酸，恰好完全反应后，过滤，并用15.0g蒸馏水洗涤，得到滤液和4.8g干燥固体（已知：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O）。请计算： （1）Cu2O中铜元素的化合价为_____价。 （2）所得滤液中溶质的质量分数_____。 （3）若将上述23.0g稀硫酸，稀释为溶质的质量分数为4.9%的溶液，需要加入水的质量_____。
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