甘肃省平凉市2019-2020学年九年级下学期化学专题复习《实验方案的评价》选择题专项练习

一、单选题

1. 难度：简单

下列实验设计不合理的是（　　）

A.验证质量守恒定律

B.探究溶剂种类对物质溶解性的影响

C.探究铁生锈的条件

D.探究CO₂的密度大于空气

2. 难度：困难

用如图所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际不相符的是（　　）

选项	①中物质	②中物质	预测②中的现象
A	稀盐酸	碳酸钙	产生气泡
B	浓硫酸	氧化铁	产生气泡
C	氯化钡溶液	硫酸钾溶液	产生白色沉淀
D	氢氧化钠溶液	硫酸铜溶液	产生蓝色沉淀

A. A B. B C. C D. D

3. 难度：中等

“化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学”，实验是研究化学的基本方法。下列有关化学实验与实验目的相符的是（　　）

A. 闻灼烧织物产生的气味，可以区分某织物是羊毛织品还是合成纤维织品

B. 电解H₂O生成H₂和O₂，可以说明H₂O是由H₂和O₂组成的

C. 观察加入食盐振荡后生成泡沫的多少，可以区分某水样是软水还是硬水

D. 用带火星的木条伸入集气瓶中，可以证明氧气是否集满

4. 难度：中等

下列实验方案能达到预期目的是（　　）

A. 除去二氧化碳中的水蒸气--通过氢氧化钠固体干燥剂

B. 检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素--在空气中点燃，检验生成的产物

C. 探究铁锈蚀的条件--将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象

D. 用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液--分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象

5. 难度：简单

下列实验方案中，两个方案均可行的是

	实验目的	实验方案一	实验方案二
A	鉴别硬水和软水	取样，分别加入等质量的活性炭，静置，观察|	取样，分别加入等质量的肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的情况
B	分离木炭粉和铁粉的混合物	用磁铁吸引|	在空气中充分加热
C	除去CO气体中的|少量CO2	将混合气体依次通过足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸	将混合气体通过足量的的热CuO粉末
D	鉴别NaCl和NaOH两种固体|	取样，分别加水溶解，触摸试管外壁	取样，分别加水溶解，配成溶液，用pH试纸测定

A.A B.B C.C D.D

6. 难度：中等

t℃时，加热烧杯中的石灰水，发现溶液变浑浊，测得此时溶液的 pH＞7。关于溶液变浑浊的原因，同学们有两种观点：①Ca(OH)₂ 的溶解度随温度升高而减小；②Ca(OH)₂ 与空气中的 CO₂ 反应。他们设计以下方案进行探究，其中没有意义的是（ ）

A.将装有浊液的烧杯，用冷水冷却，恢复至 t℃，观察浑浊是否消失

B.取适量浊液，过滤，往滤渣中加入盐酸，观察是否有气泡产生

C.取适量浊液，过滤，往滤液中加入 Na₂CO₃ 溶液，观察是否有沉淀生成

D.其他条件不变，隔绝空气，再做一个加热石灰水的对比实验

7. 难度：中等

下列实验中，现象正确且可得到相应结论的是

	实验操作	现象	结论
A	把硫在空气中点燃，再伸进充满氧气的集气瓶里	硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰	硫在空气中燃烧生成SO2,在氧气中燃烧生成SO3
B	在电解器的玻璃管中加满水，接通直流电源	两极玻璃管中有气体生成，体积比是1:2	水是化合物，可分解
C	高温条件下，将CO通入Fe2O3粉末	黑色粉末变为红色	可利用CO的还原性来炼铁
D	将带火星的木条置于一瓶盛有氧气的集气瓶口上方	木条不复燃	O2能支持燃烧

A.A B.B C.C D.D

8. 难度：简单

下列图示实验及其描述正确的是（　　）

A.稀释浓硫酸

B.观察到铁丝剧烈燃烧

C.电解水时，产生氢气和氧气的体积比约为2：1

D.将盐酸与碳酸钙混合反应后，托盘天平仍维持平衡

9. 难度：简单

化学是以实验为基础的学科，下列有关实验现象的描述正确的是（　　）

A.电解水实验中正极与负极产生的气体体积之比为8：1

B.打开浓盐酸的瓶塞会看到白烟，而打开浓硫酸的瓶塞无明显现象

C.在氧气里点燃细铁丝，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.在氯化铜溶液中加入锡片，析出红色固体铜单质

10. 难度：中等

下列实验不能达到实验目的的是

A.图1，区分硬水和软水

B.图2，探究CO₂与水的反应

C.图3，探究接触面积对反应速率的影响

D.图4，比较空气与人体呼出的气体中CO₂含量

11. 难度：中等

下列做法不能达到目的是（　　）

A. 用洗涤剂去除油污 B. 用白酒去除水垢

C. 用小苏打发酵面粉 D. 用煮沸的方法软化硬水

12. 难度：中等

下列实验操作能达到实验目的是（　　）

选项	目的	主要操作
A	制取少量熟石灰	将石灰石加入足量的水中
B	除去氮气中少量氧气	将混合物通过灼热的木炭
C	比较铜、银金属活动性	取样，分别加入相同浓度的稀硫酸
D	区别蒸馏水和氯化钙溶液	用玻璃棒分别蘸取后在火焰上灼烧

A. A B. B C. C D. D

13. 难度：中等

下图所示的实验不能达到实验目的的是

A.实验一：验证CO₂的部分性质

B.实验二：验证空气中氧气含量

C.实验三：验证O₂是否收集满

D.实验四：比较合金与纯金属的硬度

14. 难度：中等

下列实验方案不能达到目的的是（　　）

A.NaOH溶液除去稀盐酸中的FeCl₃ B.用带火星的木条鉴别O₂和CO₂

C.高温下足量Fe₂O₃除去CO₂中的CO D.用水鉴别NH₄NO₃和NaOH两种固体

15. 难度：中等

对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的是（    ）

选项	实验目的	实验方案
A	证明溶液中存在Na2CO3	取样，滴加无色酚酞溶液
B	除去溶液中的Na2CO3	加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤
C	证明溶液部分变质	取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液
D	测溶液的pH	用玻璃棒蘸取少许溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比

A.A B.B C.C D.D

16. 难度：困难

下列实验中，能达到相实验目的的是（    ）

A.探究水对铁生锈有无影响

B.探究质量守恒定律

C.探究铝、铜、银的金属活动性顺序

D.探究甲烷的组成

17. 难度：中等

下列实验方案中，设计合理的是（　　）

A.用酒精浸泡牵牛花自制酸碱指示剂

B.用过滤的方法将硬水转化为软水

C.用燃烧木条的方法制备纯净的二氧化碳气体

D.常温下用水区分一氧化碳和氮气

18. 难度：简单

化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的是（　　）

A.泥沙水的净化

B.生石灰遇水放热

C.验证质量守恒定律

D.制取氧气

19. 难度：中等

控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

A．探究铁、镁金属活动性强弱	B．探究二氧化碳与水是否发生反应	C．探究不同溶剂中物质溶解性大小	D．探究温度对分子运动快慢的影响

A.A B.B C.C D.D

20. 难度：中等

下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（　　）

A．测定空气中氧气的含量	B．验证质量守恒定律	C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点	D．探究物质溶解性的影响因素

A.A B.B C.C D.D