| 1. 难度：简单 | |
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钙是构成人体骨骼和牙齿的重要组分．这里的“钙”是指 A. 钙元素 B. 钙原子 C. 钙单质 D. 钙离子
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| 2. 难度：简单 | |
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人体就像一个复杂的“化学工厂”。在下列食物中，不能给这个“化学工厂”提供能源的是( ) A.汉堡 B.花生油 C.矿泉水 D.馒头
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| 3. 难度：简单 | |
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生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可通过过滤达到的是 A.澄清 B.无异色 C.无异味 D.无细菌和病毒
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| 4. 难度：简单 | |
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一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是 A.柠檬汁（2～3） B.橘子汁（3～4） C.西瓜汁（5～6） D.牙膏（8～9）
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| 5. 难度：简单 | |
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金化铯（CsAu）为离子化合物，含有罕见的Au⁻离子，成黄色。金化铯中铯元素的化合价为（ ） A.0 B.+1 C.—1 D.+2
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| 6. 难度：简单 | |
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下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置，其中错误的（ ）
A.装置甲：加入大理石 B.装置乙：产生二氧化碳 C.装置丙：收集二氧化碳 D.装置丁：检验二氧化碳
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| 7. 难度：中等 | |
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钠是人体必需的常量元素，下图是钠原子结构示意图。下列说法正确的是
A. 钠的相对原子质量为11g B. 钠原子在化学反应中易失去电子 C. 钠由液态变成气态，微粒间间隔变小 D. 人体缺钠会导致甲状腺疾病
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| 8. 难度：简单 | |
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下列有关化学用语正确的是( ) A.2O2N表示两个二氧化氮分子 B.2Fe2+表示两个亚铁离子 C.Al3+表示铝元素的化合价为+3价 D.C60表示有60个碳原子
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| 9. 难度：中等 | |
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合理使用金属制品很重要，下列说法不正确的是 A.硫酸铜溶液不宜用铁桶来盛放 B.使用金属制品时，尽可能避免接触酸性物质 C.灯泡中使用钨丝是因为钨的熔点低 D.在金属表面刷漆隔绝氧气，是防止腐蚀的有效方法
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| 10. 难度：简单 | |
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生活中的下列做法合理的是（ ） A.发霉的大米多淘洗几次食用 B.冰箱中的异味，可用活性炭除去 C.经常用钢丝球擦洗铝锅 D.煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒
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| 11. 难度：简单 | |
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液氨可用作汽车燃料，其燃烧的化学方程式为4NH3+3O2 A.置换反应 B.分解反应 C.化合反应 D.复分解反应
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| 12. 难度：简单 | |
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下列实验现象描述正确的是（ ） A.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变蓝色 B.高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液 C.氢氧化钠固体放置于空气中：表面潮湿并逐渐溶解 D.涤纶和羊毛燃烧：都可闻到一股烧毛发的焦糊味
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| 13. 难度：简单 | |
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下列物质的用途错误的是（ ） A.稀有气体用于电光源 B.用熟石灰改良酸性土壤 C.用氯化钠配制生理盐水 D.用聚氯乙烯塑料作食品的包装袋
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| 14. 难度：中等 | |
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如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．下列说法不正确的是（ ）
A.A的溶解度大于C的溶解度 B.t1℃时，100g水溶解了40gA就达到了饱和状态 C.t2℃时，A和C的饱和溶液中溶质的质量分数相等 D.A和B的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，溶液的溶质质量分数都变小
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| 15. 难度：简单 | |
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能闻到花香的原因是（ ） A.分子的质量很小 B.分子间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子由原子构成
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| 16. 难度：中等 | |
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区分下列各组物质的方法正确的是（ ） A.呼出气体和空气——滴入氢氧化钠溶液 B.酒精和水——测pH C.磷矿粉和碳铵——加水，搅拌，观察 D.黄金和黄铜——加入稀盐酸
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| 17. 难度：简单 | |
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下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ） A.液氮用作冷冻剂 B.氧气用于气焊 C.干冰用于人工降雨 D.浓硫酸用作干燥剂
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| 18. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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下列实验操作一定能达到实验目的的是
A. A B. B C. C D. D
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| 19. 难度：中等 | |
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甲和乙点燃条件下反应生成丙和丁。反应前后分子变化的微观示意图如下，下列说法不正确的是（ ）
A.一个甲分子中含有4个原子 B.丁的化学式为H2O C.生成物丙和丁的质量比为14：9 D.4种物质中，属于化合物的是甲和丁
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| 20. 难度：中等 | |
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NaOH溶液和稀盐酸发生中和反应的过程中，溶液pH的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A.反应开始前，测量的是NaOH溶液的pH B.b点时，NaOH和HCl恰好完全反应 C.a点处的溶液能够使酚酞溶液变红 D.c点处的溶液能与Fe反应产生气体
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| 21. 难度：中等 | |
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西红柿炖牛肉味道鲜美，营养丰富。 （1）牛肉中富含的营养素是_____。 （2）西红柿中含“铁”，缺“铁”会引起_____（填字母序号）。 A．佝偻病 B．贫血 C．骨质疏松
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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化学来自生活，用于生活。下表列出了生活中常用物质溶液的一些pH及一种主要成分（其他成分未列出）。
试回答：（1）将上面①—⑤中的主要成分进行分类（填序号，下同） 属于酸的是_____；属于碱的是_____；属于盐的是_____；属于有机物的是_____。 （2）当有人被蚊虫（体内含一种酸性物质）叮咬后，为减轻疼痛，可在伤处涂_____。
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| 23. 难度：中等 | |
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能源问题是人们关注的重要主题。 （1）当前人们使用的能源主要是不可再生的化石燃料，包括煤、石油和________等。 （2）氢气作为清洁能源，越来越受到人们的关注。在光照条件下，利用含有石墨烯的催化剂，可使水分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为_________。
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| 24. 难度：中等 | |
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农业上常用溶质的质量分数为16%的氯化钠溶液来选种，良种会下沉，次种会漂浮。
（1）若需要配制100 g 16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为________g。 （2）室温下氯化钠的溶解度约为36 g。上述选种用的氯化钠溶液是_________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
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| 25. 难度：困难 | |
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A——G均为初中化学常见物质，它们之间的相互转化关系如图所示（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。
已知：B为黑色固体，C、E均为无色气体，其中E是最轻的气体，能将金属氧化物还原为金属单质，F、G均为金属单质，其中F为红色。请回答下列问题： （1）物质G可能是_____（填写化学式） （2）物质B在反应①中的作用是_____ （3）反应④的化学方程式为_____ （4）实验室制取较为纯净的气体E时可用_____法进行收集。
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| 26. 难度：中等 | |
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用下图所示的装置探究“燃烧的条件”及“灭火的原理”。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）实验甲：用可燃物红磷和白磷进行探究，若要证明可燃物燃烧需要与氧气接触，则固体A为_______。 （2）实验乙：将长短两只蜡烛固定在烧杯中，点燃。 ①向烧杯中放入干冰后，长蜡烛继续燃烧，短蜡烛的火焰逐渐变小至熄灭。短蜡烛熄灭的原因是_______________。 ②向烧杯中继续加入干冰，长蜡烛仍然不熄灭。这一现象反映出CO2具有的性质是___________________。
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| 27. 难度：困难 | |||||||||
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学习碱的化学性质时，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。
同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用_____，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅。 （提出问题）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？ （猜想假设）猜想A： 两者发生了化学反应； 猜想B： 两者没有发生化学反应。 （实验探究）（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验。实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中_____ （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是_____ （3）小光设计实验验证实验②中溶质的成分，请帮他填写实验报告：
写出第一步发生反应的化学方程式_____ （实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。 （反思拓展）探究结束后老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过_____证明反应的发生。
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| 28. 难度：中等 | |||||||||
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某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：
试计算： （1）反应后将混合物过滤，所得固体的质量为_____； （2）该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数_____。
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