2019年广东省广州市中考一模化学试卷

一、单选题

1. 难度：简单

在我们的日常生活中涉及到许多变化，下列变化中不包含化学变化的是（ ）

A.在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味

B.用稀有气体制作电光源

C.用石灰浆涂抹墙壁后出现水珠

D.使用煤气作燃料烧饭做菜

2. 难度：简单

下列叙述正确的是

A.食物的腐烂和醋的酿造都属于缓慢氧化

B.武德合金的硬度大、熔点高，可用作保险丝

C.排水法收集二氧化碳时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集

D.做铁丝在氧气中燃烧实验前，瓶内留少量水是为了吸收有毒物质

3. 难度：简单

下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）

A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳

B.光亮的镁条暴露在空气中会变暗

C.氢氧化钠溶液与盐酸反应会生成水

D.硫在空气中燃烧产生大量的白烟

4. 难度：简单

在化学学习过程中，常常要用到分类的方法。下列各组物质的分类正确的是（ ）

A.单质:冰、金刚石、钢

B.盐:氯化钙、硫酸、硝酸钾

C.有机物:甲烷、塑料、油脂

D.混合物:空气、粗盐 、水银

5. 难度：中等

实验小组将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中，用传感器探究反应过程中温度和压强的变化，结果如图所示。下列说法正确的是（）

A.0~50s，装置里没有发生反应

B.50s时，溶液中溶质为AlCl₃

C.100s时，密闭容器中的反应已结束

D.100~140s，压强减小是因为气密性不好

6. 难度：简单

中学生要有一定的安全知识，下列说法错误的是（ ）

A.夜晚发现家中燃气泄漏要立即开灯检查

B.在加油站、加气站使用手机可能引发燃烧、爆炸

C.图书、档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火

D.发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁跑离着火区域

7. 难度：简单

我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如图：（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示催化剂）。

则水分解微观过程的正确顺序是（　　）

A.①②④⑤③ B.①④②⑤③ C.①③④②⑤ D.①⑤②④③

8. 难度：困难

借助括号内的试剂，不能将组内物质鉴别出来的是（）

A.固体:铁粉、氧化铜、木炭粉（稀硫酸）

B.固体: NaCl、NaOH、NH₄NO₃（水）

C.溶液: K₂CO₃、Na₂SO₄、BaCl₂ 三种溶液（稀硫酸）

D.溶液: KNO₃、MgCl₂、盐酸（AgNO₃溶液）

9. 难度：中等

下列说法正确的是（ ）

A.浓盐酸长时间敞口放置溶质质量分数会变大

B.浓硫酸敞口放置后溶剂会逐渐减少

C.棉花、羊毛和天然橡胶都属于天然有机高分子材料

D.汽油去除油污和洗涤剂去除油污的原理相同

10. 难度：中等

除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法错误的是（ ）

A.FeCl₃溶液（CuCl₂溶液）:加铁粉

B.CO（CO₂）:通过足量澄清的石灰水

C.N₂（O₂）:通过灼热的铜网

D.Cu粉（Fe）: 加稀硫酸

11. 难度：简单

t℃时，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施:

①降低温度，②降低溶解度，③加水，④加入足量的溶质。一定能达到目的的是（ ）

A.只有④ B.只有① C.①③ D.②④

12. 难度：中等

逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A.离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子

B.置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

C.溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性利稳定性的液体一定是溶液

D.点燃氢气与氧气的混合物可能爆炸，则点燃甲烷与氧气的混合物也可能爆炸

13. 难度：中等

化学学习让我们有很多收获，下列归纳总结正确的一组是（ ）

A健康知识	B化学常识
①碘、锌、硒是人体必需的微量无素 ②油脂、糖类、蛋白质都能为人体提供能量	①农药本身有毒，应该禁止施用农药 ②短期冰冻的猪肉不会对人体健康造成危害
C化学材料	D环境保护
①使用了食品添加剂的食品对人体有害 ②回收利用废旧金属是保护金属资源的有效途径之一	①燃煤脱硫有利于减少酸雨的发生 ②工业废气不用处理就能排放

A.A B.B C.C D.D

14. 难度：中等

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（    ）

A.t₁℃时，A的饱和溶液中溶质质量分数为30%

B.t₂℃时，A、B的溶液蒸发掉等质量的水，A析出的晶体多

C.将C的饱和溶液从 t₂℃降低到 t₁℃，其溶质的质量分数不变

D.t₁℃时，溶质质量分数：A的饱和溶液＞B的饱和溶液

15. 难度：中等

下表是小东同学进行的四个实验，其中正确的是（    ）

选项	操作	现象	结论
A	用灯帽盖灭燃着的酒精灯	火焰熄灭	降温可以灭火
B	将氧化铜与碳粉混合高温加热	有红色物质生成	说明碳有还原性
C	打开汽水瓶盖	汽水自动喷出	气体在水中的溶解度随压强的增加而减小
D	向盛有红棕色NO2气体的集气瓶中加入活性炭	红棕色消失	碳与NO2发生化学反应

A.A B.B C.C D.D

16. 难度：困难

下列四个图像分别对应四个变化，其中正确的是（）

A. 将水通电一段时间

B.向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝

C. 分别向等质量的锌、铁中滴加等质量分数的稀盐酸

D.分别向等质量的溶质质量分数为15%、10%的 盐酸中不断加水

17. 难度：中等

实验室有一包白色固体，其中除了碳酸钠以外，还可能含有硝酸钡、硫酸钠、氢氧化钠中的一种或几种。步骤①：取少量白色固体于烧杯中，向烧杯中加入足量水并不断搅拌，固体部分溶解。步骤②：接着向烧杯中加入足量稀硝酸并不断搅拌，此时固体质量变化如图。下列说法正确的是(　　)

A. A→B段对应的实验现象是固体部分溶解，无气泡冒出

B. B→C段对应溶液pH逐渐变大

C. C点对应溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、硝酸钡

D. 原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氢氧化钠

18. 难度：困难

如图所示，小红同学用足量的锌粒与稀硫酸反应制取一定量的氢气，发现液面刚好不与锌粒接触而又无稀硫酸可加。若从长颈漏斗中加入适量的下列试剂，且不影响生成氢气的量，你认为不合适的是

A.碳酸钠溶液

B.氯化钾溶液

C.氯化钡溶液

D.食盐水

19. 难度：中等

下列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是

	操作	现象	结论
A	向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的试管中滴加一定量的稀盐酸	红色褪去	氢氧化钠与盐酸一定发生了化学反应
B	将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中	试管内液面上升	二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应
C	在某氢氧化钠溶液样品中，加入足量的氯化钙溶液，过滤，在滤液中滴入2滴酚酞试液	产生白色沉淀，酚酞不变红	该氢氧化钠溶液一定部分变质
D	将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水	石灰水始终未浑浊	该石灰水一定变质

A.A B.B C.C D.D

20. 难度：中等

下列“课外实验”对应的结论正确的是（）

A.说明蜡烛中含有炭黑

B.说明小苏打和柠檬酸能共存

C.说明全部花的色素可作酸碱指示剂

D.说明同种溶质在不同的溶剂里溶解性不同

二、填空题

21. 难度：简单

化学来源于生活，化学与生活密切相关。

（1）“合理膳食，均衡营养”会让我们更健康，下列食品中富含糖类的是__（填字母序号，下同）。

a 鸡蛋        b 馒头        c 蔬菜        d 花生油            e 米饭

（2）为了预防佝偻病，幼儿及青少年可以补充一些含_元素（填名称）的食品。

（3）铝块能制成铝箔是利用了铝的____性，铝的“白我保护”原因是___（用化学方程式表示）。

22. 难度：中等

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

工业上生产尿素[ CO（NH₂）₂]的反应微观示意图如下:

（1）从微观角度看，上图中四种物质都是由__构成。

（2）从宏观的角度看，上图四种物质中属于氧化物的有_（填字母序号）。

（3）参加反应的A与D的质量比为___。

（4）锂是一种活动性比铁强的金属，化学式为Li, 锂原子结构示意图为 ，写出锂与稀硫酸反应的化学方程式__。

三、实验题

23. 难度：中等

某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量，进行了如下实验。（已知：白磷的着火点为40℃）

实验装置	实验步骤及现象
	步骤Ⅰ．检查装置的气密性，气密性良好。 步骤Ⅱ．将盛有足量白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶中，白磷不燃烧 步骤Ⅲ．向A瓶中加满80℃热水，塞紧瓶塞，白磷不燃烧。 步骤Ⅳ．打开K1、K2，从a口向A瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K1、K2。此时进入量筒B中水的体积为200mL，观察到A瓶中的白磷燃烧

（1） 通过步骤________可知可燃物燃烧的条件之一是要有氧气。

（2） 将装置冷却一段时间后，打开K₂，如果观察到________，说明空气中氧气的体积约占1/5。若该实验测得空气中氧气的体积分数小于1/5，原因可能 是________。

四、填空题

24. 难度：中等

水是大自然对人类的恩赐。

（1） 水蒸发过程中，下列说法中正确的是________。（填写编号，下同）

A 水分子变大了    B 水分子间隔变大了

C 水分子在不断运动    D 水分子改变了

（2） 水是良好的分散剂，根据图二所示甲、乙两种物质在水中的溶解度曲线，回答下列问题：

①P点表示的含义是：________。

②甲中混有少量乙时，提纯甲的最佳方法是________（填写编号）

A 蒸发结晶                    B 恒温蒸发          C 降温结晶    D 用化学方法生成沉淀

③40℃时，将30克甲放入50克水中，所得溶液的质量为________克。

④图中有关甲物质M、N两种状态溶液的描述正确的是________。

A 都降低 10℃，M、N溶质质量分数均减小

B 都恒温蒸发，M、N点均不动

C 都加入10g水，M、N点均不动

D都升高10℃，M、N溶质质量分数均不变

25. 难度：中等

某同学向100.00g水中加入0.56g氧化钙（见下图A），并设计后续实验方案：

（1）氧化钙的俗称是___。

（2）在室温下，将B中白色浑浊液变为C中无色澄清液的“操作Ⅰ”的名称是_。

（3）测得 C中液体质量仍为100.00g. 则其中溶质的质量分数为__（保留两位小数）。

（4）如操作II为通入一种气体，则发生反应的化学方程式为_____。

（5）如操作II为加入少量某固体，则该固体可能是__ （填序号）。

①氧化钙        ②冰块            ③氯化钠        ④氢氧化钠        ⑤硝酸铵

五、实验题

26. 难度：困难

实验一:根据如图所示实验装置回答问题:

（1）写出B中两种仪器的名称（导管利胶塞除外）_。

（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置是__（填字母），反应的化学方程式是____。

（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，若用G装置收集氢气，气体应从__（填“a ”或“b”）处通入。

实验二:实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验，同学们在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验，实验装置如图:

（1）用A装置制气体的最大优点是可以___。B裝置的现象:____。

（2）D装置可以吸收气体中的水蒸气，D装置中盛放的药品是_____。

（3）E装置中发生反应的实验现象为___，F装置中盛放的药品是__。

（4）G装置的作用是___。

六、流程题

27. 难度：困难

实验室以MnO₂为原料制备少量高纯MnCO₃的流程如下

已知:①反应I的化学方程式:；②MnCO₃、Mn（OH）₂均难溶于水，MnCO₃在100 °C时开始分解。

（1）反应I属于基本反应类型中的__反应。

（2）反应Ⅱ的化学方程式为_____。该反应需控制溶液的酸碱性，若碱性过强，MnCO₃ 粗产品中将混有_____（填化学式）。

（3）MnCO₃粗产品表面附着有杂质__（填化学式）；验证完全除去该杂质的操作，取样品少许，向其中加入___，搅拌、过滤，向滤液中加入适量的___（填化学式）溶液，观察到__。

（4）为获得高纯MnCO₃，需选择干燥的条件是__（填字母）。

A 低温            B 高温            C 高于100 °C

七、科学探究题

28. 难度：中等

课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，效果如何?

[实验探究]

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
Ⅰ.	A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体	①产生的气体是_ ②___
II.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag	红砖粉末的__在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ.	两试管中均产生气泡且 __	红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

[拓展应用]

己知CuSO₄也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101g 一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2gCuSO₄粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气__g。

29. 难度：困难

某同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究，请你参与探究并填空:

[提出问题]该化肥中含有什么物质?

[收集信息]经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥.

[提出猜想]该化肥所含的阴离子可能是Cl^-、CO₃^2-、SO₄^2-中的一种或几种。

[实验、记录与分析]

实验操作步骤	实验现象	实验分析
（1）取少量该化肥样品于______中，加入__固体，__	___	含有铵根离子
（2）另取少量该化肥样品于试管中，加入适量的水完全溶解，滴加足量的__，再滴加少量稀硝酸，过滤	产生白色沉淀，沉淀不溶解	没有__存在
（3）取步骤2中的__于试管中，滴加少量的___	产生白色沉淀	有Cl^-存在