| 1. 难度：简单 | |
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下列变化属于化学变化的是（ ） A.酒精挥发 B.分离液态空气制氧气 C.冰雪融化 D.食物消化吸收
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| 2. 难度：简单 | |
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实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是 A.
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| 3. 难度：简单 | |
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下列物质的用途不是由其化学性质决定的是（ ） A.氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割 B.食品包装充氮气以防腐 C.氩气用于霓虹灯 D.汞用于测定空气中氧气的含量
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| 4. 难度：中等 | |
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下列实验现象描述错误的是（ ） A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量 B.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，并生成二氧化硫 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出大量的热 D.木炭在空气中燃烧发白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
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| 5. 难度：中等 | |
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下列有关红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验的说法正确的是（ ） A.装置漏气对实验没影响 B.燃烧匙内盛放过量的红磷会使实验结果偏大 C.实验结果总是小于 1/5 的原因可能是红磷燃烧后集气瓶内的氧气过于稀薄已不能支持燃烧而导致红磷熄灭时还有极少量氧气未被消耗完 D.可以使用蜡烛代替红磷进行实验
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| 6. 难度：简单 | |
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某无色气体的密度约是空气的 5/9，且难溶于水，那么收集该气体不能用的方法是（ ） ①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法 A.②③ B.③ C.② D.①
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| 7. 难度：简单 | |
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下列有关说法中错误的是（ ） A.催化剂可以改变化学反应的速率 B.催化剂在化学反应中本身的质量和性质不变 C.硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用 D.在氯酸钾制氧气的实验中错把木炭粉末当成二氧化锰放入试管内，可能会发生爆炸
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| 8. 难度：简单 | |
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下列叙述不正确的是（ ） A.物质的扩散、挥发、溶解都是分子、原子或离子运动的结果 B.物体的热胀冷缩是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的结果 C.纯净物一定只有一种元素组成 D.化学变化中原子种类和元素种类均不变
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| 9. 难度：简单 | |
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某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（ ）
A.该微粒的原子核内有 11 个质子 B.该微粒在化学反应中易失去 1 个电子 C.该微粒形成的离子的原子核外有 3 个电子层 D.该图表示的微粒属于金属元素
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| 10. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是（ ） A.原子是化学变化中的最小粒子 B.氢原子和氧原子保持水的化学性质 C.氯化钠是由分子构成的 D.分子的质量一定大于原子的质量
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| 11. 难度：中等 | |
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葡萄糖是人体重要的供能物质，它的化学符号为C6H12O6，下列有关说法错误的是（ ） A.葡萄糖是由碳元素、氢元素、氧元素组成的 B.葡萄糖是由 6 个碳原子、12 个氢原子、6 个氧原子构成 C.葡萄糖在体内的氧化反应属于缓慢氧化 D.分子的质量一定大于原子的质量
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| 12. 难度：中等 | |
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某化学反应过程的微观示意图如下。下列有关该反应的说法错误的是（ ）
A.该反应属于化合反应 B.反应物是混合物 C.该反应生成两种物质 D.该反应说明化学反应是分子分成原子，原子 再重新组合成分子的过程
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| 13. 难度：中等 | |
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氧化汞受热时的变化可用如图表示（
A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B.分子之间有间隔 C.分子在化学变化中可以再分 D.所有的物质都是由分子或原子构成的
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| 14. 难度：简单 | |
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下列有关说法正确的是（ ） A.明矾净水的原理是吸附悬浮杂质并使其沉淀 B.活性炭可以消毒杀菌 C.过滤可以明显降低水的硬度 D.活性炭可以将硬水变为软水
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| 15. 难度：简单 | |
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下列有关过滤操作不正确的是（ ） A.过滤操作中要用玻璃棒引流 B.滤纸边缘要低于漏斗边缘 C.漏斗中液体的液面一定要低于滤纸边缘 D.为了加快过滤的速度，可以用玻璃棒在漏斗中搅拌液体
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| 16. 难度：简单 | |
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用化学符号表示下列物质： （1）高锰酸钾_____; （2）过氧化氢 ____.
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| 17. 难度：简单 | |
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现有①水、②液氧、③氯化钠、④空气、⑤四氧化三铁、⑥过氧化氢、⑦碘酒、⑧二氧化锰，其中属于混合物的是_____，含有氧分子的物质是_____（填序号）。
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| 18. 难度：中等 | |
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根据如图提供的信息，回答相关问题：
（1）图 A 中铝原子的核电荷数为_______；2 个铝离子用化学符号表示为______； （2）C 在化学反应中易____（填“得”或“失”）电子达到稳定结构； （3）写出由 B 和 D 两种微粒构成的物质_____（填化学符号）。
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| 19. 难度：简单 | |
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为了探究“水的净化”过程，某实验小组从湘江某区域中取了水样，观察到：水样呈淡黄 色，浑浊，有固体小颗粒，有异味。现对水样进行如下处理： （1）将水样经过沉降、过滤、______、杀菌消毒等步骤，可初步净化为自来水； （2）含有较多的可溶性钙、镁矿物质的水称为硬水，可利用_______来区分软水和硬水，实验室通常采用____方法将硬水软化。
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| 20. 难度：中等 | |
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请结合下列实验装置图回答下列问题：
（1）写出图中①的仪器名称：______； （2）小康同学用高锰酸钾制氧气，她选择了 B 装置，B 装置存在一处错误是________，该装置中试管口要略向下倾斜，原因是 _________；若用 D 装置收集氧气，验满的方法是：______________。（文字说明） （3）小亚同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，所选装置正确的连 接顺序是（填导管口旁边的小写字母）________（提示：G 装置中的浓硫酸可以吸水，用来干燥气体）。 （4）装置 A 和 C 还可以作为实验室制取氧气的发生装置，A 和 C 比较，A 装置具有的优点是_____ 。（填下列序号） ①容量更大，可制取较多气体 ②可以随开随用，随关随停 ③可随时添加液体药品
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| 21. 难度：困难 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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小佳阅读课外资料得知：氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜、氧化铁等物质作催化剂。于是，他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣。 （提出问题）氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些？ （设计实验）小佳以相同的反应时间（60 秒）为标准，设计了下列几组实验。
（1）若 V1____V2（填“＞”、“＝”、“＜”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂，还需探究反应前后氧化铜的____和_____不变。 （2）你认为小佳设计实验③和实验②对比的目的是________。 （3）实验④中二氧化锰的质量为______g，若 V3＜V4，则化学反应快慢与温度的关系是________。 （4）请你利用上述探究实验中的仪器和药品，重新设计实验（要求与上述设计实验方案不 同），探究氧化铁是否比二氧化锰催化效果更好？
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| 22. 难度：中等 | |
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空气中氧气的体积分数约为 21%，氮气的体积分数约为 78%。小江老师让同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集
（1）本实验中瓶内氧气约占瓶总体积的百分比是___________（结果保留整数）。 （2）另一同学需要 2.5g 氮气（氮气密度为 1.25g/L），理论上她大致需要空气多少升___________（结果保留一位小数）。
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