| 1. 难度：简单 | |
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中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. C.
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| 2. 难度：简单 | |
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地壳中含量最多的元素是（ ） A. 硅 B. 氧 C. 铁 D. 铝
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| 3. 难度：简单 | |
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“铁强化酱油”中的“铁”指的是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素
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| 4. 难度：简单 | |
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下列图标中，表示“禁止燃放鞭炮”的是 A.
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| 5. 难度：简单 | |
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下列不属于新能源的是 A. 潮汐能 B. 太阳能 C. 风能 D. 石油
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| 6. 难度：简单 | |
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下列食物富含蛋白质的是 A. 米饭 B. 黄瓜 C. 牛肉 D. 苹果
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| 7. 难度：简单 | |
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下列实验操作正确的是 A.稀释浓硫酸 C.称量氯化钠固体
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| 8. 难度：简单 | |
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下列物质必须密封保存的是（ ） A.氯化钠 B.浓盐酸 C.石灰石 D.木炭
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| 9. 难度：简单 | |
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硅在元素周期表中的信息如图所示，下列有关硅元素的说法不正确的是
A.元素符号是Si B.属于非金属元素 C.原子中的质子数是14 D.相对原子质量为28.09 g
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| 10. 难度：简单 | |
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下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是 A. 人走关灯、少开空调 B. 使用一次性餐具 C. 自带水杯出行 D. 对垃圾进行分类
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| 11. 难度：简单 | |
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用如图装置探究燃烧的条件，观察到①②不燃烧，③燃烧。下列分析正确的是
A.①不燃烧，说明红磷不是可燃物 B.对比①③，说明燃烧需要有可燃物 C.对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触 D.对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
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| 12. 难度：中等 | |||||||||
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下列实验设计不能达到实验目的的是
A.A B.B C.C D.D
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| 13. 难度：简单 | |||
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将物质和对应的俗称连线。
______
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| 14. 难度：简单 | |
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在新型冠状病毒肺炎传染病流行期间，医用口罩和医用酒精起到了防护作用。 （1）口罩在阻挡飞沫、粉尘等进入口鼻的过程中起______作用（填“过滤”或“蒸发”）。 （2）75%医用酒精可用于皮肤消毒，酒精消毒属于______变化（填“物理”或“化学”）。
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| 15. 难度：简单 | |
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2020年5月5日，中国推力最大的新一代运载火箭——“长征五号B”首飞成功，它的一级动力配备是以液氢、液氧等作推进剂的氢氧发动机，用氢气燃烧产生动力。 （1）液氢中氢分子的间隔比氢气中氢分子的间隔______（填“大”、“小”或“相等”）。 （2）写出氢氧发动机中氢气和氧气反应的化学方程式：______。
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| 16. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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阅读下面科普短文。 84消毒液是一种以次氯酸钠（NaClO）为主要成分的高效消毒剂，广泛应用于杀灭细菌、病毒并抑制其传播，起到预防疾病的作用。1984年，北京第一传染病医院（地坛医院的前身）研制成功能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液，定名为“84”肝炎洗消液，后更名为“84消毒液”。由于其消毒效果理想、价格低廉、使用方便，且具有广谱、高效的杀菌特点，深受大家的欢迎。84消毒液通常为无色或淡黄色液体，pH在12左右，有刺激性气味，有效氯含量为1.0%至6.5%不等。由于其有一定的刺激性和腐蚀性，浓度过高会损害呼吸道，危害身体健康，所以必须稀释后才能使用。一般认为，当杀菌率达到90%以上时，说明此时的消毒具有较好效果。表1、图1为某学校喷洒不同浓度的84消毒液，对教室进行消毒后的效果比较。 表1 不同浓度的84消毒液对教室的消毒效果
84消毒液除了具有腐蚀性，其使用过程中放出的氯气是一种有毒气体，有可能引起中毒。氯气主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，造成呼吸困难。症状重时，会发生肺水肿而致死亡。室内使用84消毒液后，可开窗通风一段时间。由于在酸性较高的条件下更易生成氯气，所以禁止将84消毒液与酸性物质混用，也不建议把84消毒液与洗涤剂或其他消毒液混合使用。84消毒液在日常生活中发挥着重要作用，我们要了解它的成分和原理，才能合理安全地使用。依据文章内容回答下列问题。 （1）84消毒液呈______（填“酸性”、“碱性”或“中性”）。 （2）84消毒液的物理性质为______（写一条即可）。 （3）结合表1和图1数据，关于不同浓度的84消毒液与其消毒效果可得到的结论为______。 （4）若想达到较好的消毒效果，同时又减少其对身体和环境的影响，学校喷洒消毒液浓度的最适合范围为______（填字母序号，下同）。 a．1:50~1:100 b．1:100~1:200 c．1:200~1:600 d．1:600~1:1000 （5）下列说法不正确的是______。 A、浓度为1:1000的84消毒液不具有消毒效果 B、84消毒液可与洁厕灵（主要成分为HCl）混用 C、84消毒液名称由来是因为其中有效氯含量为84% D、教室使用84消毒液消毒后，建议开窗通风一段时间
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| 17. 难度：简单 | |
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工业上有多种制备硫酸铜的方法，其中一种转化过程如下：
（1）溶液①②中，硫酸铜的质量分数：①______②（填“＞”、“＜”或“＝”）。 （2）补全该流程中主要反应的化学方程式：2Cu + 2H2SO4 + _____
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| 18. 难度：困难 | |
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立德粉（ZnS·BaSO4）是一种常用白色颜料，以重晶石（BaSO4）为原料生产立德粉的主要工艺流程如下：
资料：BaS可溶于水，ZnS和BaSO4均难溶于水。 （1）回转炉中，重晶石（BaSO4）与焦炭在高温下焙烧制得BaS，其中一个化学反应为BaSO4+ 2C （2）反应器中发生复分解反应的化学方程式为______。 （3）上述流程中，主要用于分离、提纯的设备有______、过滤器和洗涤槽。
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| 19. 难度：简单 | |
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实验室制氧气的装置如图。
（1）试管中发生反应的化学方程式为______。 （2）将带火星的木条置于a处，若观察到______，说明已有氧气产生。
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| 20. 难度：简单 | |
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实验小组同学配制50.0 g质量分数为15.0%的氯化钠溶液。
（1）需要称量氯化钠的质量为______g。 （2）实验操作顺序为A、B、______。
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| 21. 难度：简单 | |
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为了探究氢氧化钠与盐酸能否反应，某小组同学进行了如下图所示实验。
（1）A中的现象是______。 （2）B中发生反应的化学方程式为______。
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||
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请从A或B两题中任选1个填涂标识并作答，若不填涂，按A计分。
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| 23. 难度：中等 | |
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用如下图所示实验比较三种金属的活动性。 （1）若A为稀硫酸，实验观察到：①中有气泡产生，③中无明显变化，②中的现象为______。 （2）若A为硫酸铜溶液，实验观察到：①和②中金属表面均析出红色物质，③中无明显变化。写出②中发生反应的化学方程式______。 （3）上述实验可以证明金属活动性：B比______活泼。
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| 24. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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活性炭内部有许多微细孔隙，可用于脱色，脱色原理的微观示意图如图。实验小组对活性炭使有色物质褪色进行探究。
（猜想假设）有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。 （查阅资料） i．品红溶液、水果口味汽水、红墨水等溶液中均含有有颜色的有机物。有机物是指含碳元素的化合物，但不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸盐。 ii．高锰酸钾（KMnO4）为无机物，其水溶液为紫红色。MnSO4可以与铋酸钾反应生成KMnO4。 （进行实验） 将下列5种溶液，各取20 mL，依次倒入5个相同的自制活性炭净水器中，如图，放置相同时间，打开活塞，观察溶液颜色，现象见下表。
（结果讨论） （1）在上述实验①~⑤中，活性炭更容易使有颜色的______（填“无机物”或“有机物”）褪色。 （2）若用紫色葡萄味汽水做上述实验，可以观察到的现象是______。 （3）已知品红溶液中有色物质微粒直径d约为1.0 nm，结合猜想推测品红溶液褪色的原因：活性炭孔隙直径D_____（填“≥”或“≤”）d，有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。 （深入探究）小组同学对酸性KMnO4溶液的褪色产生兴趣并继续探究。 （4）KMnO4是自身见光分解了吗？有同学发现高锰酸钾溶液盛放在棕色试剂瓶中，而棕色试剂瓶用于盛放见光易分解的化学药品，由此猜测高锰酸钾溶液可能在进行实验④时由于见光分解而褪色。小康同学设计了合理的对照实验证明这个猜测不成立。
实验方案：取20 mL相同浓度的酸性KMnO4溶液，______，放置相同时间，溶液颜色无明显变化。 （5）KMnO4是与活性炭发生反应了吗？ 老师查阅文献：活性炭能与酸性KMnO4溶液发生反应，生成几乎无色的MnSO4，从而使溶液褪色。小组同学设计实验：取实验④出水口的溶液于试管中，向其中加入试剂X。预设观察无色溶液是否变为紫红色。则试剂X是______。 （实验反思） （6）活性炭使有色物质褪色时发生的变化可能有______（填“物理”或“化学”或“物理和化学”）变化。
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