题型 实验探究题&

一、实验题

1. 难度：困难

同学们用高锰酸钾制氧气．制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．

问题一：黑色固体是什么？

（交流讨论）同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解．进行分析判断．

判断	依据
不是KMNO4	KMNO4能溶于水形成紫红色溶液
不是____(填化学式)	冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水
是MnO2	其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体

（实验验证）向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体．证明上述判断正确．加入的液体是_______．

问题二：用什么洗掉MnO₂？

（交流讨论）MnO₂与BaCO₃、Mg(OH)₂、Fe₂O₃、P₂O₅、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是______．这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为______，由此推测MnO₂也能与稀盐酸反应．

（实验验证）向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．

（交流讨论）实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO₂有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H₂C₂O₄)溶液试一试．

（实验验证）向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．

问题三：生产了什么气体？

（交流讨论）化学变化过程中元素不变，因为_____，所以产生的气体可能为CO₂、CO、H₂、O₂等．

（实验验证）经检验，产生的气体是CO₂，检验CO₂气体的操作和现象是：______．

（反思提高）以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先______，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．

二、推断题

2. 难度：中等

（2019聊城改编）聊城市某学校2019年实验操作模拟训练的一个题目是：鉴别稀硫酸、稀盐酸和氢氧化钠三种无色溶液。小组的同学把标有序号1、2、3的三种溶液分别滴入标有对应序号的三支试管中，向三支试管中滴加酚酞溶液，如甲图，鉴别出1号溶液，再向另两支试管中滴加BaCl₂溶液，如乙图，请回答：

（1）1号试管中是_____溶液。

（2）乙图中2号试管发生化学反应的实质是_____（填微粒名称）结合生成白色沉淀。把该试管反应后的物质进行过滤，得到滤液。

（提出问题）除含有酚酞外，滤液中溶质的成分是什么？

（猜想假设）猜想一：HCl；　猜想二：HCl和_____；　猜想三：HCl和BaCl_2。

（进行实验）①取一定量的滤液于试管中，向试管中滴加Na₂SO₄溶液，有白色沉淀生成，猜想_____正确。发生反应的化学方程式为_____。

②为了验证该滤液的酸碱性，将一片pH试纸放在干燥的玻璃片上，用_____蘸取该滤液，滴到试纸上，立即将试纸显示的颜色与pH标准比色卡进行对照，读出pH＝5。

（交流拓展）2号试管中滤液显酸性，要将该滤液调至中性，可向滤液中加入适量_____（填序号）。

A 铁粉　　B 氯化钙溶液　　C 石灰石

三、科学探究题

3. 难度：中等

（2019陕西改编）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁，使用时需向加热包加水。课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图实验：

（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是_____（用化学方程式表示）。

（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体。学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。

Ⅰ.对气体成分进行探究

（做出假设）假设一：只有H₂　假设二：_____　假设三：H₂和CO₂

（实验验证）小明同学设计如下实验对气体成分进行探究。

①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设_____不成立。

②丁中出现_____的现象时，证明假设三成立。

③乙的作用是_____。

Ⅱ.对锥形瓶内的溶液进行探究

实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在_____。

（总结反思）通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：

a、加热包应密封防潮保存

b、向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭

c、能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料

你认为其中不正确的是_____（填字母）。