| 1. 难度：困难 | |
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暑假期间，某学校组织同学们去古城西安旅游参观。在这里，同学们可以观看到的远古人类遗址是 A．元谋人遗址 B．大汶口遗址 C．半坡氏族遗址 D．河姆渡遗址
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| 2. 难度：困难 | |
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水稻是盐城地区的主要粮食作物之一。下列最早大量种植这种作物的原始农耕居民是 A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡居民 D．半坡居民
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| 3. 难度：困难 | |
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《礼记》中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期？ A．尧舜禹时期 B．黄帝、炎帝时期 C．山顶洞人时期 D．半坡氏族时期
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| 4. 难度：困难 | |
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班上来了一位新同学，他自我介绍说：“我的姓和中国历史上第一个国家的名称是一样的”。他的姓是 A．夏 B．商 C．周 D．秦
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| 5. 难度：困难 | |
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学完原始社会的历史后，老师让大家用一句话概括一下这一单元的内容。下面的表述中最为贴切的是 A．人类的起源 B．人类的发展 C．从猿到人的演变 D．中华文明的起源
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| 6. 难度：困难 | |
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与“酒池肉林”“炮烙之刑”等词有关的暴君是 A．夏王桀 B．商王纣 C．周厉王 D．周幽王
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| 7. 难度：困难 | |
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青铜文化是我国的民族瑰宝，历史悠久，其光辉灿烂的历史在 A．原始社会末期 B．夏朝 C．商朝 D．西周
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| 8. 难度：困难 | |
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铁制农具在我国出现的时间
A．原始农耕时代 B．夏商时期 C．春秋时期 D．战国时期
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| 9. 难度：困难 | |
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发生在战国时期的战役是 A．城濮之战 B．牧野之战 C．马陵之战 D．楚汉战争
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| 10. 难度：困难 | |
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对商鞅变法历史作用的评价不准确的是 A．秦国的经济得到迅速发展 B．军队战斗力显著提高 C．秦国很快成为战国后期最富强的国家 D．使秦国成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家
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| 11. 难度：困难 | |
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战国时期，各国改革出现的决定性因素是 A．生产力的发展 B．私田的出现和扩大 C．封建地主的形成 D．各国君主的支持
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| 12. 难度：困难 | |
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我国文字的发展演变顺序是 A．甲骨文→金文→大篆→隶书 B．甲骨文→大篆→金文→隶书 C．金文→甲骨文→大篆→隶书 D．隶书→金文→大篆→甲骨文
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| 13. 难度：困难 | |
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“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是诗仙李白歌颂秦始皇的诗句，这首诗肯定了秦始皇哪方面的功绩？ A．统一文字 B．统一中国 C．修筑长城 D．设郡置县
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| 14. 难度：困难 | |
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“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”这首诗对秦朝哪一历史事件作出了否定的评价 Ａ．统一度量衡 Ｂ．统一文字 Ｃ．焚书坑儒 Ｄ．修筑长城
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| 15. 难度：困难 | |
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“罢黜百家，独尊儒术”和“焚书坑儒”最相似之处是 A．实施结果 B．实施过程 C．实施目的 D．实施背景
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| 16. 难度：困难 | |
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下列人物在《史记》中没有记载的是 A．秦始皇 B．陈胜 C．汉武帝 D．刘备
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| 17. 难度：困难 | |
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道教是我国土生土长的宗教，道教思想的来源之一是战国时期的 A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想
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| 18. 难度：困难 | |
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为三国鼎立局面形成奠定基础的是 A．淝水之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．巨鹿之战
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| 19. 难度：困难 | |
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江南地区经济开发的最主要因素是 A．雨量充沛,气候较热 B．土地肥沃 C．人民勤劳 D．北方人南迁带来先进的生产技术
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| 20. 难度：困难 | |
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北魏孝文帝是下列哪个少数民族的政治家 A．匈奴族 B．羯族 C．鲜卑族 D．氐族
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| 21. 难度：困难 | |
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祖冲之在数学领域最突出的成就是 A．造出了千里船 B．利用并发展了前人创造的“割圆术” C．写了一部数学著作《缀术》 D．求得比较精确的圆周率
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| 22. 难度：困难 | |
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介绍农、林、牧、副、渔业生产技术和方法的北朝科学家是 A．祖冲之 B．郦道元 C．贾思勰 D．张衡
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| 23. 难度：困难 | |
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对南北朝石窟艺术的表述，最能体现当时社会发展特点的是 ①继承了秦汉以来的艺术传统 ②体现了田园诗意境 ③吸收了外来佛教艺术的优点 ④兼容道教艺术 A．①② B．③④ C．②④ D．①③
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| 24. 难度：困难 | |
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右图作品有“天下第一行书”之称，它是
A．《洛神赋图》 B．《女史箴图》 C．《兰亭序》 D．《玄秘塔碑》
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| 25. 难度：困难 | |
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1.我国境内最早的原始居民是元谋人。 2.我国是世界上最早种植水稻的国家。 3.齐桓公是春秋时期第一个称霸的霸主。 4.佛教起源于印度，在西汉末年传入我国中原地区。 5.中国古代第一次人口迁徙的高潮出现在西晋末年。
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读下列材料(5分) 材料一：史载：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。 材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子•告子》 请回答： ⑴上述材料反映的是什么政治制度？（1分）
⑵实行这种制度的目的是什么？（1分）
⑶根据材料二概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？（2分）
⑷这一制度的实行有何作用？（1分）
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| 27. 难度：困难 | |
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人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。（10分） 步骤一 走进人与自然和谐历史
⑴图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？（3分）
步骤二 认识人与自然和谐事例 ⑵远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？(2分)
⑶战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？（2分）
步骤三 感悟人与自然和谐发展 ⑷有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。（2分）
⑸反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？（1分）
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| 28. 难度：困难 | |
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阅读下列材料 材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国家直接派官吏治理。 ——摘自人教版《中国历史》第一册 材料二 孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有：第一，规定官吏俸禄，禁止贪污；第二，将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民；第三，是迁都（洛阳）和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等。 请回答：（5分） ⑴分别总结以上两次改革的作用或结果。（2分）
⑵试分析以上两次改革成功的相同原因。（2分）
⑶阅读上述材料后，你有什么感想？（1分）
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