1. 难度:中等 | |||||
《南京条约》中哪一条内容最能体现英国发动鸦片战争的根本目的 ( )
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2. 难度:简单 | |||||
圆明园位于北京西郊,被称为“万园之园”,但是我们现在看到的只是断壁残垣,造成这种结果的罪魁祸首是 ( )
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3. 难度:困难 | |||||
清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,最主要的表现是( )
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4. 难度:中等 | |||||
《马关条约》签订后,中国有识之士议论纷纷,其中说错的是( )
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5. 难度:困难 | |||||
在中国追求近代化的进程中,戊戌变法不是洋务运动的简单继续,而是有质的飞跃。与洋务运动相比,这个“质的飞跃”体现在戊戌变法是为了( )
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6. 难度:中等 | |||||
历史课上,当老师介绍到詹天佑“少年时代就赴美留学,学习铁路专业”时,李刚立刻联想到詹天佑能受到这种教育应得益于( )
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7. 难度:中等 | |||||
是你拉着我的手 在村口的大树旁 一同告别了咱娘踏上北伐的战场”这是一首描写国共关系的网络诗歌,诗中国共两党这次合作的目的是( )
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8. 难度:简单 | |||||
北伐战争胜利进军的最重要的原因是( )
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9. 难度:中等 | |||||
下列不属于遵义会议内容的是( )
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10. 难度:简单 | |||||
军收复新疆,巩固了西北边疆的清政府官员是 ( )
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11. 难度:中等 | |||||
下列哪个口号最能体现五四运动的性质( )
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12. 难度:困难 | |
1902年,在北京郊区的一个农家院落内,一位祖籍香港岛、1880年移居台湾、1897又移居北京东交民巷,一年前被驱逐到此的历尽苦难的75岁老人,在给儿孙讲述自己60年来的经历。老人说自己这60年来的颠沛流离,跟几个不平等条约有关。请你想一想: (1)老人流离失所,受尽苦难可能与哪几个不平等条约的哪项规定有关?6分 (2)这三个不平等条约见证了中国社会性质发生了怎样的变迁? 1分 (3)导致近代中国人民饱受屈辱、凌难的根本原因是什么?1分
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13. 难度:困难 | |
材料一 “中国文武制度,事事远出西人之上,独火器(指武器——引者注)万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器。” 材料二 变者,天下之公理也。 材料三 驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权 请回答: ⑴请根据所学知识,说明上述材料分别代表了近代中国历史上哪三种政治主张? (3分) ⑵实施这些主张发生的历史事件分别是什么?各起了怎样历史作用? (6分) ⑶上述三则材料反映了近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化?结果怎样?说明了什么?(3分)
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14. 难度:困难 | |
阅读下列材料,回答后面问题: 材料一 “外争国权、内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。 材料二 “中国的土地可以征服,而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!” 材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。” 1、 材料一中的口号出自哪一次运动?这场运动的导火线是什么?(2分) 2、 材料二中的“土地可以征服,而不可以断送”是指什么事?(1分) 3、 从材料三看上述运动在6月以后发生了什么变化?(2分) 4、作为青年学生该学习上述运动中学生、工人的一种什么精神?(1分)
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