| 1. 难度：中等 | |
|
“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在云南省的是 A．半坡人 B．北京人 C．元谋人 D．河姆渡人
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
生活在距今约70——20万年，保留着猿的某些体质特征、能够打制粗糙石器的我国境内远古居民是 A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列选项中，不属于山顶洞人和北京人共有的特点的是 A.烧烤食物 B.制造和使用打制石器 C.共同劳动并共同分享成果 D.懂得人工取火
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是 A．学会制造工具 B．住在山洞里 C．过着群居生活 D．懂得用火驱赶野兽
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
小华在网上搜索了“长江流域”、“水稻”、“干栏式房屋”，据此推断，他想了解的是 A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民 A．距今约一百七十万年 B．生活在周口店 C．住着干栏式的房子 D．主要粮食作物是粟
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
如图，图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是
A．聚族而居 B．原始农业 C．贫富分化 D．采集狩猎
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役。在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在 A．牧野 B．涿鹿 C．长平 D．城濮
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先；”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文始祖，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。你知道这位“人文始祖”是 A．汤 B．禹 C．炎帝 D．黄帝
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
俗话说：“水火无情”，在我国远古时代，有一位英雄人物，花了13年时间，三过家门而不入，终于治好洪水。下列对他的叙述，哪一项是错误的 A．他是大禹 B．他传位于子，开创了“家天下”的历史 C．他是我国历史上第一个国家的建立者 D．他是中华民族的人文始祖
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
如图，制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填
A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.平王迁都 D.西周灭亡
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
如图，有关下列两幅图片中青铜器的表述，不正确的是
A．司母戊鼎是世界现存最大的青铜器 B．主要用于祭祀 C．体现了高超的青铜铸造工艺 D．都是西周时期著名的青铜器
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是 A. 周王使用青铜器祭祀 B. 奴隶使用铁农具进行生产劳动 C. 王室贵族有时杀死奴隶，用作祭祀祖先的供品 D. 都城镐京在当时十分的繁荣
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
商朝时期经济繁荣，农业生产发达，主要依靠 A．生产工具的改进 B．良好的自然环境 C．先进的奴隶制生产方式 D．农作物品种多
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明 A．鲁国定期向周天子纳贡 B．天子依附于诸侯 C．鲁国主动与齐晋结好 D．周王室地位衰落
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。春秋霸王串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴衰荣辱。公元前7世纪后期，通过城濮大战，成为中原霸主的是 A.秦穆公 B.晋文公 C.宋襄公 D.楚庄王
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是 A．晋 B．宋 C．楚 D．秦
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
成语中往往包含着典故史事，警世箴言，富含许多古人的智慧。下列成语与我国春秋战国时期的历史有关的是 ①破釜沉舟 ②卧薪尝胆 ③风声鹤唳，草木皆兵 ④退避三舍 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于： A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
后人写诗“始知事太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳胜过大禹，这是因为李冰 A．发明了望、闻、问、切“四诊法” B．修筑了都江堰，造福于民 C．发明了铁农具和牛耕 D．进行了变法，推动了历史前进
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
小张同学在编排历史剧《卫鞅变法》时，设计了以下情节，你认为不恰当的一项是 A．士兵甲为国王建功立业，被封为诸侯 B．士兵乙在一次战斗中杀敌有功，得到了几十亩地的赏赐 C．农民甲辛勤耕种土地，因粮食喜获丰收政府免除了徭役 D．农民乙用卖粮食得来的钱又添置了几十亩地，成了小地主
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在 A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．宣纸上
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
唐朝诗人杜牧有一首诗写道：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，其中的“清明”是24个节气之一。我国测定一年分为24个节气是在 A．夏朝 B．战国 C．西周 D．商朝
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
中国传统医学博大精深，它主要通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因、病性、病位、分析病机。这种方法的总结者是 A.扁鹊 B.黄帝 C.华佗 D.张仲景
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
2004年4月，传媒报道，韩国拟将“端午节”申报世界文化遗产。消息传来立即在中国引起强烈反响。“端午节”是中国的传统节日，是为纪念哪一历史人物而设立 A．孔子 B．李冰 C．屈原 D．大禹
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
中国古代有位教育家，他在教学中善于进行启发诱导，坚持因材施教，充分发挥学生学习的特长。这位教育家是 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四们学者发表了下面四点看法。其中代表儒家观点的是 A．用“仁政”治理天下 B．法行改革，依法治国 C．顺其自然，无为而治 D．虔诚信佛，行善积德
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
假如时光倒流到两千多年前，你认为最合适担当央视《今日说法》栏目主持人的是 A．孟子 B．墨子 C．老子 D．韩非子
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
王斌斌同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？ A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。（12分） 材料一：“天下为公，选贤任能” 材料二：“禹传子，家天下” 材料三：“封建亲戚，以藩屏周” ——《左传》 请回答： （1）材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法? 你知道谁是通过这种方式成为部落联盟首领的？（4分） （2）材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化？（2分） （3）材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？这一制度在当时起到了什么作用？（6分）
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
春秋战国是一个割据征战的时期，也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列材料回答问题（16分） 材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。 （1）材料一中的“桓公”是哪国国君？（1分）“管仲相桓公”的结果如何？（2分） （2）如图，下图是《战国七雄示意图》，回答字母所代表的诸侯国（4分）
A： B： C： D： （3）根据材料二说出，这是 时期发生的 变法？这次变法还有哪些内容，请补充完整？这次变法有何影响？（7分） （4）你认为桓公首霸和“秦的国势日趋强盛”的共同原因是什么？（2分）
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
阅读材料：（12分） 材料一：在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。 材料二：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！” 请回答： （1）文中的“子”是何人？（1分）生活在哪个时期？（1分）他是哪个学派的创始人？（1分） （2）材料二中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（至少写出两点）（2分） （3）作为一名思想家，他的政治思想主张有哪些？（4分）其学说有什么影响？（2分） （4）他的言论被整理在哪一著作中？（1分）
|
|
