| 1. 难度：简单 | |
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以下是科举制度产生、发展、废除的脉络，其中归纳正确的一项是 A．创立于秦朝，完善于隋唐，僵化于明清，废除于戊戌变法期间 B．创立于汉代，完善于隋唐，僵化于明清，废除于1905年 C．创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于宋元，废除于辛亥革命期间 D．创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于明清，废除于1905年
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| 2. 难度：简单 | |
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下列成语与各自的历史事件搭配不正确的一项是 A．纸上谈兵－长平之战 B．卧薪尝胆－吴越争霸 C．万事俱备，只欠东风－赤壁之战 D．破釜沉舟－靖康之乱
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| 3. 难度：简单 | |
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提出“克己复礼，仁者爱人“的思想主张是春秋时期哪个学派 A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家
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| 4. 难度：简单 | |
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“它是1898年中国最轰动的出版物，它介绍了达尔文的进化论思想，提出了‘物竞天择，适者生存’的观点。”这部著作是 A．魏源的《海国图志》 B．严复的译著《天演论》 C．陈独秀的《敬告青年》 D．李大钊的《庶民的胜利》
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| 5. 难度：简单 | |
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历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是 A．“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……” B．“起来，不愿做奴隶的人们……” C．“大刀向鬼子们的头上砍去……” D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”
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| 6. 难度：简单 | |
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1978年5月10日，在胡耀邦同志的直接指导下，中央党校《理论动态》第60期发表了《实践是检验真理的唯一标准》一文，此后，在邓小平同志的领导、支持下，开展了一场关于真理标准问题的全国性大讨论。这些为党的十一届三中全会的胜利召开奠定了 A．经济基础 B．思想基础 C．政治基础 D．科学基础
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| 7. 难度：简单 | |
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“它充分向国际社会显示了中国人民不可侮辱的尊严、不畏强暴的勇气和不容侵犯的实力。中国从此开始以一个举足轻重的大国身份在东亚国际事务中发挥作用，东亚从此开始以中国为中心形成新的政治经济格局，地区的经济发展也从此获得了相对和平与稳定的国际环境”．上述摘要评论的是哪一个历史事件的意义 A．抗日战争胜利的意义 B．中国原子弹试验成功的历史意义 C．抗美援朝胜利的历史意义 D．中国恢复联合国合法席位的历史意义
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| 8. 难度：简单 | |
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历史告诉我们，制度创新、科技创新都是人类文明进步的推动力量，下列各个时期的改革和政策实施中不属于制度创新的一项是 ①新中国三大改造时期的赎买政策 ②中国实施的一五计划 ③一国两制 ④少数民族区域自治政策 A．①② B．② C．①④ D．③
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| 9. 难度：简单 | |
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“睦邻友好——同为天涯沦落人——狼子野心——发动侵略战争——从战败国复活——领土争端导致两国关系恶化”，这一过程反映概括的是哪两国关系的发展历程 A．中俄两国 B．中美两国 C．中英两国 D．中日两国
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| 10. 难度：简单 | |
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帝国建立时，中国时处南北朝时期，记载公元4世纪末到6世纪中叶的历史的《魏书》称之为“普岚”，帝国灭亡时，中国时处明朝，据此推断这个帝国是 A．拜占庭帝国 B．波斯帝国 C．奥斯曼土耳其帝国 D．阿拉伯帝国
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| 11. 难度：简单 | |
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带领罗马进入帝国时期的人物是 A．凯撒 B．安东尼 C．屋大维 D．斯巴达克
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| 12. 难度：简单 | |
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他是一位伟大的科学家，他创立的理论推动物理理论的革命，打开了原子时代的大门，同时他又是一位有高度社会责任感的正直的人。他先后生活在西方政治漩涡中心的德国和美国，经历过两次世界大战，这位科学家是 A．牛顿 B．爱迪生 C．爱因斯坦 D．法拉第
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| 13. 难度：简单 | |||||||||||
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下表为不同时期从科学技术成果到产品投入市场所用时间的情况统计。此表反映了
A、科学技术在各个领域之间越来越相互渗透 B、科学技术给人类日常生活带来的变化越来越大 C、科学技术转化为生产力的速度不断加快 D、科技革命不断推动世界经济格局走向多极化
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| 14. 难度：简单 | |
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这场会战后，德军完全丧失了苏德战场的战略主动权，正如德国陆军总参谋长蔡茨勒将军所说的：“我们……损失25万官兵，那就等于打断了我们在整个东线的脊梁骨。”这场会战是指 A．莫斯科保卫战 B．斯大林格勒保卫战 C．柏林会战 D．凡尔登战役
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| 15. 难度：简单 | |
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二十世纪30年代，苏联利用当时对苏联工业化有利的国际时机，采取积极政策，从西方大量引进先进技术、资金和人才，加速了社会主义工业化的实现，使苏联的国力大大增强，为二战期间有效地抵御住德国法西斯的进攻和取得胜利，以及战后的美苏争霸奠定了经济基础．这个有利的国际时机是指 A．西方国家集中力量应对日益猖獗的法西斯势力，放松对苏联的经济封锁 B．世界反法西斯同盟的形成 C．第二次世界大战迫近，各资本主义国家忙于战争前的准备 D．因为大危机的出现，西方迫切需要向外国输出资本、技术，寻找摆脱危机出路
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料并回答问题：（5分） 材料一：张学良将军的苦闷：1936年1月张学良对青年人说：“青年人何以无出路，还不是由于你的国家太弱了吗？整个国家的苦闷与无出路，是高于你个人问题的几千万倍……只有解决国家问题，才有个人的出路。” ——《张学良文集》第Ⅰ集 （1）分析当时张学良将军有什么“苦闷”？（1分） （2）材料中的“国家问题”当时主要是指什么？（1分） 材料二：下面为一封写于1946年，又尘封了五十多年的密信： 《张学良致周恩来》：别来十年，时为想念，(兄)当有同感。现日寇已经驱出，实(为)最快心之事。尔来兄又奔走国事，再作红娘，愿天相(助)，早成佳果，…… ——弟良四月十九日 （3）张学良所指“别来十年”中，十年前发生了什么大事？当时张学良和周恩来进行过合作，结果如何？（2分） （4）张学良在信中所说的“尔来兄又奔走国事，再作红娘”，指的是什么事？(1分)
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| 17. 难度：中等 | |
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在合作中实现共赢是人类一直追求的梦想。根据提示，完成下列有关“合作”主题的探究活动。(5分) 【回顾历史】——了解国际关系中的不正当合作 （1）一战中的两大军事集团和二战中的轴心国集团之间的不正当合作对世界产生的共同影响是什么？(1分) 第二次世界大战后，欧洲各国从对立走向联合，反映当今世界发展的什么趋势？（1分） 【史海寻贝】——认识国际关系中的正当合作 （2）在人类面临生存和发展的挑战和危机时，各国之间的团结合作能有效地化解危机。请你结合第二次世界大战中的典型事例加以说明。(1分) 【知彼知己】——知道我国国际关系中的“合作” （3）新中国成立后，在与其它国家交往时主要遵循什么原则？新中国与美国的正式“合作”始于何时？(2分)
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| 18. 难度：中等 | |
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阅读下列材料并回答问题：（10分） 材料一：美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中，南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己经济破产的道路。但是他们终于没有找到这样一条两全其美的道路。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史》 （1）结合材料和所学知识，运用辩证的观点评价美国独立战争。（2分） 材料二：“一幢裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。” ——林肯的演讲 （2）林肯的演讲是在当时美国什么历史背景下说的？结合所学知识说说林肯最伟大的功绩是什么？（2分） 材料三：他是一位坐在轮椅上的总统，他生活在一个充满动荡、变革与血腥恐怖的年代，是他，把美国人民从苦难和经济大萧条中拯救出来，开创新的国家模式。是他，使孤立主义美国站在世界正义力量一边，并最终变成世界大联盟的领导者。 （3）为什么说那是一个“充满动荡、变革与血腥恐怖的年代”？“新的国家模式”指什么？（2分） 材料四：新政推出的种种政策损害了许多大财阀的利益，当时，对罗斯福最大的攻击就是“美国正在走社会主义道路”。有一首歌这样唱道：“USA再加上一个S，变成美利坚苏维埃。USA变成USSA…”财阀的院外游说集团还四处活动，……说罗斯福应该叫做“斯大林?罗斯福”，……但是在那届国会上，罗斯福的多数关于社会保障的提案还是通过了。 （4）大财阀为什么讽刺罗斯福应该叫“斯大林?罗斯福”？新政的多数关于社会保障的提 案为什么还是通过了？(2分) （5）美国人民在不断战胜危机中使自己的国家逐渐强大起来，结合材料和所学知识，谈 谈你对此有什么感悟。（2分）
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