| 1. 难度：简单 | |
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1799年，拿破仑的部下在埃及罗塞塔港挖出了一块石碑，上面三段文字分别用三种文字刻写，最下面一段是希腊文。科学家通过识读这段希腊文，找到了一把识读埃及古老文字的钥匙。这里所说的埃及古老文字是（ ） A. 拉丁字母文字 B. 甲骨文 C. 象形文字 D. 楔形文字
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| 2. 难度：简单 | |
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“希腊罗马文明的继承者和保持者，最初以其文化上的兼收并蓄而显繁荣灿烂之势，无视于西欧在城市出现之后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，而依然陶醉于过去荣誉的光辉之中。”这里评述的是（ ） A. 罗马共和国 B. 拜占廷帝国 C. 亚历山大帝国 D. 阿拉伯帝国
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| 3. 难度：简单 | |
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下面三幅图片均与哪一宗教相关（ ）
A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教
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| 4. 难度：简单 | |
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“山雨欲来风满楼”。在资产阶级革命的“山雨”到来之前。资本主义思想这场“风”早已满西欧。这场“风”是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 启蒙运动 C. 自由主义 D. 马克思主义
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| 5. 难度：简单 | |
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在西班牙的哥伦布纪念碑上，书有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。这里的“光荣”是指哥伦布（ ） A. 贩卖黑奴 B. 被誉为“南美解放者” C. 开辟了通往美洲的新航路 D. 成功实现环球航行
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| 6. 难度：简单 | |
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《西方文明史》中写道：“当法国革命者高呼热爱自由的时候。他们用的不仅仅是十八世纪法国哲学家的声音，同时也是用的1688年英国贵族和1776年美国革命者的声音。”材料揭示了引发法国大革命的历史事件，其中不包括（ ） A. 法国启蒙运动 B. 英国光荣革命 C. 英国工业革命 D. 美国独立战争
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| 7. 难度：简单 | |
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喜好穿越剧的莉莉同学坐上了从株洲到北京的高铁，望着窗外飞驰而过的美景，不知不觉进入了梦乡，来到了1825年的英国，坐上了当时最新式的交通工具（ ） A. “火箭号”机车 B. 早期汽车 C. 内燃机车 D. 飞行者1号
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| 8. 难度：简单 | |
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纪录片《大国崛起》中有过这样的描述：“当英国人从陶醉中惊醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。”这段文字描述的“新的太阳”跟什么历史事件挂勾最为恰当？（ ） A. 美国独立战争 B. 美国南北战争 C. 工业革命 D. 第二次工业革命
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| 9. 难度：简单 | |
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“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对发生在19世纪60年代某一历史事件的评述。这一事件是（ ） A. 俄国农奴制改革 B. 查里·马特改革 C. 美国南北战争 D. 日本明治维新
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》共同点的说法正确的是（ ） ①都反对封建专制统治 ②都反映了资产阶级的要求 ③都具有历史的进步性 ④都有利于资本主义的发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 11. 难度：简单 | |
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历史老师强调：“亚非拉的无限财宝，无限的良田沃壤，迅速的养肥了欧洲，刺激了生产，引起了工业革命。”由此判断，该老师正在讲述（ ） A. 西欧城市兴起的表现 B. 马克思主义诞生的背景 C. 第一次世界大战的原因 D. 海外殖民扩张的影响
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| 12. 难度：简单 | |
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某校历史学习兴趣小组的同学们对拿破仑的“功”与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价，错误的是（ ） A. 颁布法典，巩固资产阶级革命成果 B. 打败欧洲反法同盟，解除外来威胁 C. 发动侵略掠夺战争，导致帝国崩溃 D. 建立军事帝国，维护封建专制统治
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| 13. 难度：简单 | |
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巴黎公社委员兰维埃说：“公民们，我高兴得心都要跳出来，话也说不出来了。不过，请允许我赞颂巴黎人民，因为他们给世界作出榜样。”这里所述巴黎人民为世界作出榜样主要是指（ ） A. 创立了科学社会主义 B. 建立了无产阶级政权 C. 建立了社会主义国家 D. 捍卫了新生革命政权
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| 14. 难度：简单 | |
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在学习第一次世界大战的历史课上，有些同学认为德国是有罪的，而有些同学则主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份。持第三种观点的人的主要依据是（ ） A. 一战是世界性战争 B. 一战是掠夺性战争 C. 一战是破坏性战争 D. 一战是正义性战争
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| 15. 难度：简单 | |
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十九世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是（ ） A. 阿基米德的浮力定律 B. 爱因斯坦的相对论 C. 牛顿的经典力学 D. 达尔文的生物进化论
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| 16. 难度：中等 | |||
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【品读人物传记】下面是世界历史上两位杰出人物的传记目录。
（1）根据材料中的人物传记目录，判断两位主人公分别是谁。（2分） （2）他们对世界历史的发展各有何重大贡献？（2分）
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| 17. 难度：中等 | |
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【解读大国崛起】大型电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。请阅读下列相关材料，回答问题： 材料一：它是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。自豪的英国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家。 （1）根据材料一回答，作为第一个迈进现代社会的国家，当时的英国在经济发展方面有何先进之处？（1分） 材料二：正如哥伦布发现了美洲大陆一样，爱迪生不仅为美国开辟了一块发展的新天地，也寻找到走向强盛的钥匙。南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。电灯的发明和电力系统的应用，使美国率先开启了电气时代，成为电力工业的故乡，并由此率先进入了第二次工业革命，在资本主义世界的竞争中，美国很快取代了英法的领先地位，以领头羊的姿态走在了世界前列。 （2）结合材料二和所学知识，说说为什么经历南北战争的美国能开始腾飞的时代？（2分） 材料三：大约在150多年前，位于太平洋西岸的岛国日本，……走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。 （3）根据材料三回答，19世纪中期，日本历史上“悲剧和屈服”指的是什么？（1分）而日本创造“奇迹和刚强”又起步于什么事件？（1分） （4）结合上述材料和所学知识，你觉得我国可以从这些大国的崛起中获得什么启示？（1分）
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| 18. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 【追溯古代文明】 材料一：希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。” 材料二：（如下图）
（1）根据材料一和材料二，说说孕育古埃及文明和古希腊文明的摇篮分别是什么。（2分） 【回顾近代文明】 材料三：
（2）材料三中“地理大发现”指的是什么？（1分）依据材料分析该事件对欧洲的影响。（2分） 材料四：德国外交部长皮洛夫1899年12月在议会的一次演说中说：“我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：‘怎么办？世界已经分割完了!’我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界”。 （3）结合材料四说说皮洛夫发表的这篇演说的背景是什么？（1分）德国所要求的“阳光下的地盘”实际上是指什么？（1分）德国外长的这段话，道出了第一次世界大战爆发的根本原因。请你认真归纳一下好吗？（1分） 【思考现代文明】 （4）人类文明诞生后，就开始经受一次次灾难与浩劫。你认为当今世界或未来世界对人类文明构成最大威胁的是什么？试说说你的理由。（2分）
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