| 1. 难度：简单 | |
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归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ）
A．西周、春秋 B．春秋、战国 C．西周、东周 D．东周、战国
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| 2. 难度：简单 | |
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当代史学研究者在评价我国古代的“丝绸之路”时称：“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”那么，这一“主轴”的起点是（ ） A．秦朝的咸阳 B．西汉的长安 C．东汉的洛阳 D．宋朝的东京
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| 3. 难度：简单 | |
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唐代历史上有一位书法家，他曾任平原郡太守，抗击过安禄山叛乱，其所创雄浑敦厚的新书体，对后世书法影响深远。该书法家是（ ） A．王羲之 B．欧阳询 C．柳公权 D．颜真卿
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| 4. 难度：简单 | |
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某历史博物馆举办中国古代历史图片展，在某展厅出现了这样一组图片（如下），那么该展厅的名字最合适的为（ ）
A．宋代商业繁荣 B．民族政权并立 C．宋代国家统一 D．宋代民族融合
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| 5. 难度：简单 | |
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右图是我国古代一项著名的水利工程。下列对它的表述正确的一项是（ ）
①该工程是元世祖下令开凿的 ②开凿目的是为了南粮北运 ③该工程以洛阳为中心 ④它是古代世界最长的运河 A．②③ B．①④ C．②④ D．③④
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| 6. 难度：简单 | |
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“列强的炮声惊醒了古老中华帝国的美梦，中华民族的屈辱史——中国近代史开始了。”这里“列强的炮声”指的是（ ） A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
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| 7. 难度：简单 | |
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作为洋务派的代表，受命于危难之际，收复新疆，清政府在他的建议下于1884年设新疆行省。他是（ ） A．曾国藩 B．左宗棠 C．张之洞 D．李鸿章
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| 8. 难度：简单 | |
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某同学在自己编写《红军长征》剧本时，设计了以下几个历史场景，其中与史实相符的是（ ） A．第四次反“围剿”失利使红军被迫进行战略转移 B．强渡大渡河打乱了敌人的追剿计划 C．甘肃会宁会师是长征胜利结束的标志 D．四渡赤水使红军跳出了敌人包围圈
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| 9. 难度：简单 | |
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1969年尼克松访问法国时，戴高乐总统对他说：“你现在承认中国要比你将来由于中国强大起来而被迫承认它更好一些。”尼克松为此采取的重要举动是（ ） A．帮助中国恢复了在联合国的合法席位 B．1972年正式访问中国 C．1979年与中国正式建立外交关系 D．在国际问题上与中国采取一致行动
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| 10. 难度：简单 | |
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20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，到2000年我国基本普及了（ ） A．学前教育 B．六年义务教育 C．高等教育 D．九年义务教育
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| 11. 难度：简单 | |
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美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。”“全球开始统一”始于（ ） A．文艺复兴 B．郑和下西洋 C．新航路开辟 D．英国资产阶级革命
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| 12. 难度：中等 | |
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仔细观察右图，我们可以看出南北战争前，美国南北矛盾的焦点是（ ）
A．工业品的进出口问题 B．奴隶制的存废问题 C．是否开放国内市场问题 D．是否提高关税问题
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| 13. 难度：中等 | |
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某校九年级一班举办“领袖风采”手抄报活动，下列摘抄的手抄报内容中，与史实不符的是（ ） A．玻利瓦尔解放了委内瑞拉和哥伦比亚等地 B．尼赫鲁为印度首任总理，与周恩来一起倡导了和平共处五项原则 C．纳赛尔领导埃及人民赢得独立，并收回苏伊士运河的主权 D．卡斯特罗领导巴拿马人民走上社会主义道路
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| 14. 难度：中等 | |
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科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业，以下按职业出现的先后顺序排列，正确的一组是（ ） A．汽车司机——铁路工人——计算机教师 B．火车司机——网络工程师——石油工人 C．火车司机——汽车司机——网络工程师 D．石油工人——宇航员——轮船修理工
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| 15. 难度：困难 | |||||||||||
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下表中的内容都是世界现代史上的重大事件，其中史实与结论一致的是（ ）
A．①③ B．①②③ C．③④ D．①③④
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| 16. 难度：中等 | |
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（9分）物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题： 【政治篇】 材料一
（1）材料一中三在则史料依次反映了我国古代史上三次政治改革，其中第一次改革有何历史影响？概括第二、三则史料，指出这两次改革历史作用的相同之处。（2分） 【经济篇】 材料二 如下图
春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊 （2）从材料二的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？（2分） 【思想篇】 材料三 如右图
（3）材料中三幅图片反映了中国近代前期的三场重要运动，请写出其中一次运动的名称及其对思想解放的积极影响。（2分） 【教育篇】 材料四 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以作官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。 ——人教版历史七年级下册 材料五 中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文、小楷试帖，所取之人内不能兴国安邦，外不能御侮抗敌。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 （4）为改变材料四所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？（2分） （5）针对材料五所反映的现状，晚清政府是如何变革教育、培养与时代相适应的人才的？（1分）
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| 17. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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（8分）一位伟人就是一座历史的丰碑。一代伟人邓小平（1904—1997）用他传奇的经历书写了一个传奇时代。阅读下列材料，回答问题： 篇章一：戎马生涯 材料一 邓小平的主要革命活动（见下表）
（1）根据材料一完成①、②两处填空。（2分） （2）1947年刘邓大军挺进大别山有什么战略意义？（1分） 篇章二 开国元勋 材料二 如右图
（3）作为开国元勋的邓小平，建国后率军解放大西南，为西藏的和平解放做出了突出贡献，西藏解放于哪一年？有何重大意义？（2分） 篇章三 总设计师 材料三 如下图
改革开放的总设计师 1982年9月，邓小平会见撒切尔夫人 （4）请结合图片举至少三项史实说明邓小平领导中国人民走有中国特色社会主义道路的成功探索。（3分）
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| 18. 难度：中等 | |
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（9分）中日是一衣带水的邻邦，又是国际上具有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识，回答下列问题： 【友好交流】 材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 （1）日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么？（1分） 【各自探索】 材料二 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。” ——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。 ——《资本的年代》 （2）结合材料二、三，概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同？（2分） 【侵略抗争】 材料四 如右图
（3）明治维新后，日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日本的侵略战争给日本人民带来了什么？（3分） （4）面对日本的侵略，中国人民进行了英勇的抗争。1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，其重大历史意义是什么？（2分） （5）以史鉴今，请你为中日关系的发展提一个小建议。（1分）
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| 19. 难度：中等 | ||||
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（9分）大欧洲一直是欧洲人的梦想，近现代以来，曾有无数欧洲人为实现这一梦想而努力探索。请阅读材料，回答下列问题： 【拿破仑的欧洲梦】 材料一
（1）材料一中图片反映了哪一历史事件？（1分） （2）曾有思想家称赞拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”，请结合材料一的两段论述说说拿破仑为统一欧洲所做的努力。（2分） 【希特勒的欧洲梦】 材料二 1933年5月10日夜，德国柏林国家剧院门前，成千上万的图书被人们投入熊熊的烈火之中，……戈培尔在一旁狂叫：“一个革命者应该无所不能的，在毁坏和重建中，他应该是同样伟大的。假如你们有权利把一大堆知识分子的垃圾扔到火堆里去的话，那么你们也有责任为真正的德国精神开辟出一条道路来。” （3）材料中所谓“德国精神”的实质是什么？为践行这种“精神”，完成统一欧洲之梦，希特勒是如何做的？（2分） 【走向联合的欧洲梦】 材料三 （二战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。 ——摘自普通高中教科书《历史必修Ⅱ》 （4）据材料三和所学知识，指出促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么？在此思想意识引领下，战后欧洲人是如何推进欧洲统一进程的？（3分） （5）当前欧洲的联合反映了当今世界发展的哪些趋势？（1分）
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