| 1. 难度：简单 | |
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九（1）班的四位同学在争论19世纪上半期英国与法、美、俄三国相比最大的优势，以下谁的观点值得赞同（ ） A、甲说：走上了资本主义道路 B、乙说：率先完成了工业革命 C、丙说：确立了君主立宪制 D、丁说：资产阶级革命最彻底
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| 2. 难度：简单 | |
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下面是一组关于“三角贸易”的图片。图片反映了（ ）
A.三角贸易的血腥性 B.欧洲对劳动力的需求 C.三角贸易的全过程 D.非洲人口过剩的状况
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| 3. 难度：简单 | |
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以下历史人物中，抗击过同一殖民国家的人物是（ ） ①华盛顿 ②玻利瓦尔 ③林则徐 ④章西女王 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
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| 4. 难度：中等 | |
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有人说，国际社会主义运动曾经经历了一个“由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实”的历史进程。其中由理论到实践指的是 （ ）
A、宪章运动 B、《共产党宣言》的发表 C、巴黎公社 D、十月革命
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| 5. 难度：中等 | |
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1850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项（ ） A.罗斯有一个自主婚姻的家庭 B.罗斯已是一个小商店的老板娘 C.罗斯拥有一块份地 D.罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄
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| 6. 难度：简单 | |
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下列几组历史事件中，符合“开始于同一时代，分处太平洋两岸国家”要求的是( ) A、法国大革命、美国独立战争 B、英国“光荣革命”、美国独立战争 C、英国工业革命 美国南北战争 D、美国南北战争、日本明治维新
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| 7. 难度：中等 | |
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在明治维新的改革措施中,对日本社会进步和持续发展最为关键的是（ ） A、废藩置县 B、允许土地买卖 C、引用西方先进技术 D、努力发展教育
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| 8. 难度：中等 | |
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1861年的俄国改革与美国南北战争所要解决的共同问题是（ ） A、土地问题 B、资金问题 C、劳动力问题 D、统一问题
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| 9. 难度：中等 | |
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19世纪末期，一位旅行爱好者从美国要到法国旅行，他需要乘坐下列哪一种交通工具？（ ） A、汽车 B、汽船 C、火车 D、飞机
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于美国独立战争和美国内战相同点的叙述，不正确的是（ ） A、引起战争的经济原因都与英国有关 B、都有利于美国资本主义经济的发展 C、都改变了美国的社会性质 D、都是资产阶级革命
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| 11. 难度：中等 | |
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意大利作为德奥战前的盟友，在一战爆发后没有参加德奥集团，反而参加了协约国对原来的“盟友”作战，这最能说明第一次世界大战的（ ）。 A、原因 B、特征 C、性质 D、结果
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| 12. 难度：简单 | |
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请完成下列无产阶级革命运动的相关知识。 ①马克思主义诞生的标志是___________ ②世界上第一个无产阶级政权是____________ ③全世界无产阶级革命战歌的词作者是_________________
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| 13. 难度：中等 | |
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请根据描述写出下列人物。 ①“南美的解放者”——______________。 ②俄国在1861年开始改革时的沙皇——_______________ 。 ③首先在汽车生产中使用流水线工艺——_____________ 。
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| 14. 难度：中等 | |
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学习必须要有严谨的态度，来不得半点马虎，否则将闹出笑话。下面是马氏两兄弟“马虎”和“马大哈”就明治维新的对话，其中有五处错误，请你改正。 马虎：“明治维新前的日本是一个闭关锁国的资本主义国家，国家大权掌握在天皇手中。1853年，英国舰队闯入日本港口，日本大门因此被迫打开。日本真是太倒霉了!太倒霉了!” 马大哈：“虽说日本倒霉，但日本不甘沉沦，鉴于当时的形势，日本进行了改革。这场改革在政治上废藩置县，加强中央集权；在经济上禁止土地买卖，鼓励发展近代工业；在文化上提倡文明开化，向中国学习，发展教育。日本因此很快发展起来，成为亚洲强国。” 马虎：“弟弟，日本的经验告诉我们：要改变落后面貌，就必须进行改革!” 马大哈：“对，要改变落后面貌，就必须进行改革。哥哥，你太有才了!” （1）错误： 改正： （2）错误： 改正： （3）错误： 改正： （4）错误： 改正： （5）错误： 改正：
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| 15. 难度：中等 | |
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阅读下列材料：（10分） 材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。” 材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块 的尸体、击毁 的大炮、几个月都是如此。”
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（2分） （2）材料二中的“绞肉机”的战役发生在______（填写字母）？（1分）这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？（1分）它给人类留下什么启迪？（2分） （3）写出一战的交战双方的名称。（2分）2014年是一战爆发100周年，今天战争的危险依然还存在，你认为当今世界威胁世界和平的因素有哪些？ （2分）
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料。（10分） 19世纪60-70年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应时代发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。 【遭遇障碍】
（1）请你结合这三幅图片及文字信息，说说这三个国家在资本主义发展过程中遇到的障碍分别指什么?（3分） 【排除障碍】 材料一 （叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由”。 材料二 农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民。农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。农民还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地。 （2）材料一与材料二中扫清障碍的手段有何不同?（2分） 【走向发展】 19世纪60年代掀起的这场国家体制改革和革命的狂潮，虽然或多或少地留下了些许遗憾，但即使这样，我们也能看到资本主义发展的潮流正以不可阻挡的气势向前奔流。 （3）请你说出19世纪60年代的改革或革命留下了哪些“遗憾”？ （2分）请你结合某一国家的实例来说明资本主义获得了迅猛的发展。（1分） （4）请你说说这场国家体制改革和革命的狂潮，带给你的感想与启示。（2分）
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| 17. 难度：中等 | |
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在人类进入到近代时期以来，科学技术在推动生产力发展和社会进步中发挥的作用越来越明显，先后经历了三次重大的历史性突破。我们在学习完前两次科技革命之后来简单的回顾一下吧。 环节一：整理旧知 （1）这两次科技革命的标志性发明分别是什么？（2分） 环节二：分析比较 对比这两次科技革命，我们可以发现，在动力机器交通运输工具方面都有重大发明和突破。也对半殖民地半封建社会的中国产生了影响。 （2）请列举下列各项成就的发明者。（4分）
（3）这两次科技革命分别给中国带来了什么影响？中国人民进行了怎样的探索与抗争？（4分） 环节三：联系生活 科学技术是一把双刃剑。科学技术在造福人类的同时也给人类带来了环境问题，在一定程度上影响了人类社会的进步和经济的发展。 （4）请从第二次科技革命成果中试举一例说明人类在应用科技成果时该如何趋利避害。（2分）
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