| 1. 难度：简单 | |
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“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是（ ） A．伯里克利的统治 B．亚历山大的统治 C．屋大维的统治 D．恺撒的统治
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| 2. 难度：简单 | |
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小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（ ） A．乔达摩·悉达多 B．耶稣 C．真主安拉 D．穆罕默德
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| 3. 难度：简单 | |
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新航路开辟带来的最大影响是（ ） A.锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神 B.带来了殖民掠夺、扩张与侵略 C. 使东方隶属于西方 D.人类社会开始有彼此隔绝到世界逐步连成一个整体
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| 4. 难度：简单 | |
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17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的总趋势。这里 “总趋势”主要指( ) A.资本主义社会取代封建主义社会 B.君主立宪制取代君主专制 C.无产阶级革命取代资产阶级革命 D.社会主义社会取代资本主义社会
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| 5. 难度：简单 | |
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路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天（ ） A．第三等级召开了国民会议 B．制宪会议通过了《人权宣言》 C．巴黎人民攻占了巴士底狱 D．拿破仑颁布了《法国民法典》
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| 6. 难度：简单 | |
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美国《独立宣言》、法国《人权宣言》、英国《权利法案》，既体现了时代精神和资产阶级要求，又开启了现代法制的先河。下列对三部文献评述错误的一项是（ ） A．都是早期资产阶级革命的成果 B．都确立了资产阶级的统治地位 C．都对本国和西方资本主义的民主政治的发展产生了重大的影响 D．都表达了反对封建专制的思想
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| 7. 难度：简单 | |
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“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理论到现实”是一位学者对国际共产主义运动在20世纪20年代前发展特点的概括。其中能体现“由空想到科学”的史实是（ ） A．欧洲工人运动的兴起 B．《共产党宣言》的发表 C．巴黎公社的成立 D．十月革命的胜利
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| 8. 难度：简单 | |
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美国独立战争和南北战争都发生在美国资产阶级统治建立和巩固时期。以下对两次战争相同点的归纳，不正确的是（ ） A．都属于资产阶级革命 B．战争过程中都颁布了重要的文献 C．都有利于美国资本主义经济的发展 D．都使美国的社会性质发生了改变
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| 9. 难度：简单 | |
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近代以来，殖民地人民反抗殖民侵略的斗争风起云涌，被压迫民族为捍卫民族尊严，维护国家主权争取民族解放而前仆后继，下列历史事件属于民族解放战争的是（ ） ①印度民族大起义 ②美国独立战争 ③拉丁美洲独立运动 ④俄国的十月革命 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
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| 10. 难度：简单 | |
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下列历史人物的活动，都推动了社会的进步，其中哪一人物的活动未能对当时社会制度产生根本性变革作用的（ ）
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| 11. 难度：简单 | |
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一战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，构成这一体系的主要条约《凡尔赛和约》与《九国公约》的相同之处是（ ） A．削弱英国 B．宰割中国 C．限制日本 D．瓜分德国
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| 12. 难度：简单 | |
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拿破仑与希特勒两人是近代欧洲史上的风云人物，但两人皆在哪一次的军事行动中失败？（ ） A、征服西班牙 B、入侵土耳其 C、东征俄国 D、占领埃及
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| 13. 难度：简单 | |
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在《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会性质的内容是（ ） A．德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国 B.德国承认奥地利独立 C．德国海外殖民地被英法日等国瓜分 D.禁止德国实行普遍义务兵役制
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| 14. 难度：简单 | |
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9•11事件发生后，恐怖主义危害人类、破坏和平的罪行激起了国际社会的公愤和反对。然而，历史并非总是如此。当德、意、日法西斯势力横行肆虐，战火蔓延，成为世界公敌的时候，人们却屡屡坐失良机，尤其英法等国实行绥靖政策，标志着绥靖政策达到顶峰的事件是（ ） A、意大利入侵埃塞尔比亚 B、国会纵火案 C、《慕尼黑协定》 D、德国进攻波兰
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| 15. 难度：简单 | |
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第二次世界大战中，受法西斯侵略和威胁的国家联合起来对付共同的敌人。“世界正义力量团结在一起”的标志性事件是（ ） A、欧洲第二战场的开辟 B、凡尔赛—华盛顿体系发建立 C、《慕尼黑协定》的签订 D、《联合国家宣言》的签署
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料（5分） 材料一：有人说，14--16世纪的欧洲是“人和世界被发现的时代”。 材料二：布鲁尼（1369—1444）的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。 ——《西方的历史观念》 材料三：这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯 请回答： （1）材料一中这两个“发现”分别指什么历史事件？（2分）中国古代四大发明的哪一技术为“世界被发现”提供了重要条件？（1分） （2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流?（1分） （3）材料三中“巨人时代”的实质是什么？（1分）
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（7分） 材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。 ——马克思《美国内战》 材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 ——列宁((关于纪念日》 材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——l868年某日本官员语 请回答： （1）分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。（3分） （2）材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响？（1分） （3）材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施是什么？举一例即可。（1分） （4）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（2分）
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| 18. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（8分） 材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽和机器引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 材料二：
材料三：自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应”。 请回答： （1）材料一中“生产的革命”指什么？（1分）为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？（2分） （2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？（2分） （3）依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？（1分） （4）综合上述材料，谈谈你的认识。（2分）
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