| 1. 难度：简单 | |
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下列各项叙述，与下边图像人物情况不相符的是（ ）
A、人工取火 B、直立行走 C、使用打制石器 D、过群居生活
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| 2. 难度：简单 | |
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在同一地点发现的远古人类是（ ） A、元谋人 北京人 B、北京人 山顶洞人 C、山顶洞人 半坡原始人类 D、河姆渡原始人类 半坡原始人类
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| 3. 难度：简单 | |
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黄河流域是中华文明的发祥地之一，最能体现该地区原始农耕文化成就的应该是（ ） A、种植粟 B、种植水稻 C、人工取火 D、住干栏式房子
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| 4. 难度：简单 | |
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下图是胡明同学做的复习卡片，在其“ ”处应填写的标题是（ ）
A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡人 D、半坡人
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| 5. 难度：简单 | |
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半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活的最主要原因是（ ） A、农业生产的发展 B、火的使用 C、能建造房屋 D、使用陶瓷
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| 6. 难度：简单 | |
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传说中“一心治水，在外多年，三过家门而不入……终于获得成功。”的部落联盟首领的是（ ） A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹
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| 7. 难度：简单 | |
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在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝（第一个奴隶制国家）是（ ） A、清朝 B、夏朝 C、唐朝 D、商朝
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| 8. 难度：简单 | |
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“禅让”是一种部落联盟首领更替的办法。这种办法是（ ） A、父传子 B、母传女 C、兄传弟 D、大家推选
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| 9. 难度：简单 | |
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夏启登上王位的方式是（ ） A、通过禅让制，大家选举他做首领 B、通过激烈的竞争，战胜其他部落 C、凭借家庭特殊地位，自己继承父位 D、治水建功立业
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| 10. 难度：简单 | |
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下列不属于西周分封制内容的是（ ） A、周天子把土地、人民分封给亲族、功臣，并封他们为诸侯 B、诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战 C、诸侯要向天子纳贡 D、诸侯要按田亩数向天子纳税
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| 11. 难度：简单 | |
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小明观察了《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到，该诸侯国是（ ） A、晋 B、齐 C、楚 D、秦
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| 12. 难度：简单 | |
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从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（ ） A、重视教育 B、勤政爱民 C、增强军事力量 D、发展经济
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| 13. 难度：简单 | |
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春秋争霸战争的客观进步性表现在（ ） A、国王的权威下降 B、诸侯国的数目减少 C、促进了各地经济、文化的交流 D、出现了一些疆域较大的国家
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| 14. 难度：简单 | |
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青铜文化是我国的民族瑰宝，历史悠久，其光辉灿烂的历史在（ ） A、原始社会末期 B、夏朝 C、商朝 D、西周
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| 15. 难度：简单 | |
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下列关于我国青铜文明的说法，不准确的是（ ） A、只有青铜铸造技术 B、手工艺以青铜铸造为主 C、青铜铸造技术高超 D、农业、畜牧业、手工业和商业共同繁荣
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| 16. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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文物识别：说出下列各图中的文物的名称及使用的远古居民，填入表格相应位置。（8分）
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| 17. 难度：简单 | |
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识读右图并回答（7分） （1）战国七雄中位置在最西的是 国，在最东的是 国，在最北的是 国，在最南的是 国。（4分） （2）战国初年，三家分晋指分成了哪三国？（3分）
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| 18. 难度：简单 | |
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识读下图并回答（5分）
（1）图中文物名称是什么？（1分） （2）铸造于哪一朝代？请用一句话说说它的地位（2分） （3）请再写出你知道的同一时期的两个青铜器（2分）
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| 19. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||
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小明同学学习了《夏、商、西周的兴亡》这一课，他的笔记如下面表格，但是不够完整。 （1）请帮他在表格中的横线上应该填写的内容补充完整。（6分）
（2）我们常说“学史明智”、“以史为鉴”，那么夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？（1分）
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| 20. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题（6分） 材料一：赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。……。 材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 请回答： （1）材料一和材料二共同称赞的是谁？他被尊称为什么？（2分） （2）材料一中的“建此伟业”指的是他传说中的那些功绩？至少写两条（2分） （3）材料二中的“创造指南针，平定蚩尤乱”与哪个战役有关？（1分） （4）材料一和材料二表达了对这个人物什么样的情感？（1分）
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| 21. 难度：简单 | |
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阅读材料并回答问题（6分） 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（guān)、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。 大人世及以为礼。 请回答： （1）材料一讲的是什么时期的情况？（1分） （2）“天下为公，选贤与能”是什么意思？历史上这种办法被称为什么？（2分） （3）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？他建立的第一个奴隶制王朝叫什么？（2分） （4）他用什么制度代替了材料一中所说的制度？（1分）
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| 22. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题（6分） 材料一：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。 材料二：晋文公做了国君以后，他整顿、改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。 （1）齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？（1分） （2）有人说：“齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主地位”，你觉得齐国凭借的“政治威势”是什么？晋国凭借的“军事胜利”主要是指哪一次战役？（2分） （3）根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些？（2分）你从中得到了什么启示？（1分）
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