| 1. 难度：简单 | |
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在学完“神州大地上的原始人类”后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。下列与史实相符的是 ( ) A．用圆形方孔铜钱购物 B．种植水稻 C．穿着麻布衣服 D．烧烤食物
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| 2. 难度：简单 | |
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龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是 ( ) A．盘古开天 B．炎黄传说 C．禅让传说 D．大禹治水
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| 3. 难度：简单 | |
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“春种一粒粟，秋收万颗籽”，据考古发现，约6000年前，就已经种植粟的居民是( ) A．元谋人 B．北京人 C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民
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| 4. 难度：困难 | |
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如果要再现河姆渡居民的原始农耕生活，下列情节中不应该出现的是( ) A．使用耒耜耕地 B．制造出色彩鲜丽的彩陶 C．居住干栏式房屋 D．吃大米饭
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| 5. 难度：简单 | |
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文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于( ) A.金文 B.小篆 C.甲骨文 D. 陶器上的符号
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| 6. 难度：简单 | |
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夏桀和后世君主的亡国之痛，留给后世君主的启示是 ( ) A.扩充军备，巩固国防 B.任用贤者，勤政爱民 C.加强统治，控制人民 D.发展经济，重视教育
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| 7. 难度：简单 | |
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某导游向游客介绍夏、商、西周的历史。他的下列介绍与史实不符的是 ( ) A.我国历史上第一个王朝的建立者是禹 B.汤起兵灭夏，建立商朝 C.禹建立夏朝，从此王位世袭制代替禅让制 D.武王伐纣灭商，建立周朝
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| 8. 难度：简单 | |
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中国古代史学名著《左传》中说“多行不义必自毙”。下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据( ) A．黄帝 B．禹 C．汤 D．纣
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| 9. 难度：简单 | |
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某七年级同学考试考砸了，爷爷说:“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”，爷爷的主张与下列哪一学派的主张相似？( ) A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
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| 10. 难度：简单 | |
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假如以下几人同时向秦始皇陈述自己的主张，谁的主张最有可能被采纳？( )
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| 11. 难度：中等 | |
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下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，其出现的先后顺序是 ( )
A.①②③ B.③①② C.②①③ D.①③②
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| 12. 难度：简单 | |
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秦朝时，陕西郡的郡守死了，按规定新的郡守是( ) A.他的大儿子继承 B.中央政府任命 C.考试选拔 D.老百姓重新选举
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| 13. 难度：简单 | |
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文物就是鲜活的历史，下列文物能够反映秦朝历史的是( )
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| 14. 难度：简单 | |
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中国几千年文明历史凝结有许多成语故事，成为传统文化的瑰宝。“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期( ) A.西周 B.春秋 C.战国 D.秦汉
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| 15. 难度：简单 | |
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秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的根本原因是 ( ) A．秦末农民起义 B．修建阿房宫 C．秦朝的暴政 D.项羽、刘邦起义
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| 16. 难度：简单 | |
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公元前202年，刘邦称帝，建立西汉王朝，这一事件发生在( ) A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末 C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末
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| 17. 难度：中等 | |
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有学者认为：“从政治意义上去考虑问题，‘始皇’这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧的，是他开始了一个伟大的时代”这个时代应该是( ) A.国家安定，民生改善的时代 B.国家统一，中央集权的时代 C.文化繁荣，经济昌盛的时代 D.国家强盛，疆域广阔的时代
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| 18. 难度：中等 | |
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在陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( ) A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．川泥制陶的事实 D.实行了郡县制度的事实
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| 19. 难度：简单 | |
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古代监察体制的建立，主要用于监察官员规范执政，防止官员贪污腐败。下图所示中，秦朝负责监察百官的是( )
A．太尉 B．丞相 C．御史大夫 D．县令
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| 20. 难度：简单 | |
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秦末农民起义出现许多起义军，最后推翻秦朝统治的是( ) A.陈胜、吴广领导的农民军 B.项羽领导的农民军 C.刘邦领导的农民军 D.刘邦、项羽领导的农民军
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| 21. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，是老有所终，壮有所用，幼有所长...... 材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己......禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也..... （1）材料一中的“选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有什么借鉴意义？ （2）材料二与材料一相比，反映出更替首领的办法有了什么变化？ （3）材料二与材料一所示的两种制度相比，你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
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| 22. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 下面一幅漫画很有意思啊。你看那个用吸管喝水的乌鸦，你看那个继续把石头放在杯子里，用传统方法喝水的乌鸦。请结合图片信息回答问题。
请回答: （1）在商鞅变法中，你认为哪一个乌鸦可以代表商鞅？ （2）守着一堆石子的乌鸦在商鞅变法中应该代表哪些人呢？ （3）结合所学知识，说说商鞅变法会给秦国的发展带来哪些影响？
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| 23. 难度：简单 | |
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读下图，回答问题。
（1）请你说明这幅地图反映的主要内容是什么？ （2）请你写出图中字母分别代表的国家名称。 （3）请你说出这一时期的文化名人。（思想家和文学家各一人）
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| 24. 难度：中等 | |
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文物、古迹和遗址是我们了解历史的重要途径。观察下列图片：
（1）图1为纪念谁而修建的？请用一句话对这一历史名人进行概括评价？ （2）图2水利工程的名称及作用分别是什么?修建者是谁？ （3）请就如何正确对待文物、古迹和遗址，谈谈你的看法？
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题 材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，„„一统于周天子的统治之下。 ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》 材料三 秦朝统治者，为了有效地维系“大一统”，对文字、货币、度量衡进行了选择，用以规范。……（秦以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——《“大一统”之梦》 请回答： （1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，写出西周的建立者是谁？ （2）据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。 （3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范”货币的措施是什么？ （4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。
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