| 1. 难度：简单 | |
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文艺复兴时期文学家、艺术家、思想家创作了大量的经典作品，下列组合不正确的是 A．但丁——《神曲》 B．达·芬奇——《蒙娜丽莎》 C．莎士比亚——《哈姆雷特》 D．贝多芬 ——《最后的晚餐》
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| 2. 难度：简单 | |
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从下图中可以得到的正确历史信息是
① 航线②是哥伦布开辟的 ② 航线③证明了地圆学说的正确性 ③ 新航路开辟后世界开始连成一个整体 ④ 新航路开辟后太平洋沿岸工商业经济迅速繁荣 A．①② B．②③ C．②③④D．①③④
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| 3. 难度：简单 | |
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拿破仑在他《给儿子的遗训》中说：“在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。”从这句话中我们可看出拿破仑对法国的最主要贡献是 A．建立法兰西第一共和国 B．建立法兰西第一帝国 C．颁布《法典》，巩同资产阶级统治 D．率军远征俄罗斯
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| 4. 难度：简单 | |
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下列文献资料，其中有一部和其他三部的性质截然不同，它是哪一部文献 A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《人民宪章》
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| 5. 难度：简单 | |
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九一班同学在一次探究性学习中收集到如下的图片，由此你判断他们探究的问题是
A．新航路开辟 B．三角贸易 C．世界市场形成 D．美国内战
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| 6. 难度：简单 | |
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《共产党宣言》指出：“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争取民主。”对这一理论观点进行第一次伟大尝试的是 A．宪章运动 B．巴黎公社 C．俄国十月革命D．新中国成立
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| 7. 难度：简单 | |
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如下图，这几个人物的共同称谓是
A．文艺复兴倡导者 B．资产阶级革命家 C．资产阶级改革家 D．民族英雄
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| 8. 难度：简单 | |
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科技创新改变人们的生活和世界面貌。下列历史人物与其发明相符的一组是 A．哈格里夫斯———水力织布机 B．史蒂芬孙———发电机 C．爱迪生———耐用碳丝灯泡 D．莱特兄弟———内燃机
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| 9. 难度：简单 | |
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19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题？ A．工业品进出口问题 B．是否开放国内市场问题 C．奴隶制的存废问题 D．是否提高关税问题
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| 10. 难度：简单 | |
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美国内战和俄国1861年改革前经济发展面临的共同障碍是 A．资金不足 B．缺乏技术人才 C．缺乏自由的雇佣劳动力 D．企业设备陈旧
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| 11. 难度：简单 | |
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19世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命。这次工业革命的主要标志是 A.蒸汽机的广泛使用B. 内燃机的发明 C. 电力的广泛运用D.汽车和飞机的发明
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| 12. 难度：简单 | |
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假如你生活在第二次工业革命时期，你在生活中不可能享受到的是 A．坐火车 B．乘飞机 C．开汽车 D．用手机
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| 13. 难度：简单 | |
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下图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中设计的历史人物是
A．华盛顿 B.拿破仑 C.克伦威尔 D.罗伯斯庇尔
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| 14. 难度：简单 | |
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下面是某同学根据14～19世纪上半期世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程示意图。图片①②③④分别代指的历史事件按顺序排列是
A．文艺复兴——新航路开辟——资产阶级革命——工业革命 B．文艺复兴——工业革命——新航路开辟——资产阶级革命 C．新航路开辟——资产阶级革命——文艺复兴——工业革命 D．新航路开辟——文艺复兴——资产阶级革命——工业革命
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| 15. 难度：简单 | |
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第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的实质问题是 A．意大利反复无常，不讲信誉 B．协约国方面进行的是正义的战争 C．协约国集团一开始就稳操胜券 D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提
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| 16. 难度：简单 | |
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第一次世界大战前形成了“三国同盟”和“三国协约”两大军事集团，请你找出三国协约的正确组合①英国②法国③美国④日本⑤俄国⑥德国⑦意大利⑧奥匈帝国 A．①②③ B．④⑤⑥ C．⑦⑧① D．①②⑤
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| 17. 难度：简单 | |
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“任何生物如果以任何方式发生微小但有利于自己的变异，它在复杂且时常变化的生活条件下，就会获得较好的生存机会，因而它就自然被选择。”提出这一理论的是 A．牛顿 B．爱迪生 C．达尔文 D．爱因斯坦
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| 18. 难度：简单 | |
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某同学搜集了下列四个人物图片，欲将他们的活动归纳到一个专题中，这个专题是
A.资产阶级革命 B.国际工人运动 C.近代文学艺术 D.思想解放运动
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| 19. 难度：简单 | |
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欧洲启蒙运动时期资产阶级所倡导的社会思潮是 A、民族主义 B、人文主义 C、理性主义 D、自由主义
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| 20. 难度：简单 | |
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《向日葵》的作者被称为用生命作画的人，他是下列哪位
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| 21. 难度：简单 | |
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美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料：“在美洲大陆大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，演绎了大国兴起的罕见奇迹。” ——摘自电视片《大国崛起》解说词 根据材料结合所学知识回答，“飘扬着星条旗的国家”出现开始于哪一场战争？摆脱哪国的殖民统治？领导人是谁？宣告“这个国家出现”的时间和标志性事件是什么？
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| 22. 难度：中等 | |
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美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料：l858年林肯说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态”…… 美国是通过哪次战争解决“这个政府半奴隶、半自由的状况”?
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| 23. 难度：中等 | |
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美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料：自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。 ——中华书局版《世界历史》 （1）材料中的内容出自林肯颁布的哪一法律文献？ （2）结合所学知识，谈谈林肯对美国历史的贡献?
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| 24. 难度：中等 | |
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美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料：在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得大发展，并以电灯、打字机、电话以及电、___________、____________等三样“革命性进展”,改变了世界。 材料中所提到的美国的三样“革命性进展”除电以外的其他两样最恰当的指什么？做出突出贡献的人物分别是谁？
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| 25. 难度：困难 | |
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美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料：以爱迪生为代表的美国众多发明家们的发明，改变了人们的生活，并成为创造财富的源泉。依靠强大的科技实力，美国在19世纪末迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。 （1）据材料，简单概述19世纪末美国迅速崛起的主要因素。 （2）结合材料谈谈美国的崛起给我们什么启示？（言之有理即可得分，至少要答出两点方可得分）
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| 26. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，按要求完成问题。 14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。 材料一 “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 材料二 文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料三 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料四 如下图
材料五 自18世纪下半叶，蒸汽机吐着白气推开现代化的大门以来，人类文明发生了深刻的嬗变。在现代化进程的大舞台上，演绎了各具特色的发展篇章。正是因此才使英国这个孤悬一隅的小岛，孕育了超凡的能量，成为跨越两个世纪世界发展的领头羊。 （1）根据材料一，这场“最伟大的、进步的变革”是指什么运动？这场运动的核心思想是什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，指出“先行者”中发现美洲的代表人物？随着美洲的发现及后续的殖民扩张，给欧洲的社会经济发展提供了什么条件？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？ （4）材料四中的图片是法国革命中的典型事件，请给这两幅图片命名？ （5）材料五中提到的使英国成为“世界领头羊”的主要历史事件是什么？ （6）依据上述材料，归纳推动欧洲社会巨变的主要因素有哪些？（言之有理符合题意即可得分，至少要答出两点方可得分）
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| 27. 难度：简单 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一：很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……改革使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。 ——杰里•齐格勒《新全球史》 材料二：这次改革虽然留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点。 材料三：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——杰里•齐格勒《新全球史》下 （1）材料一中“成为经济发展和国家生存障碍”的制度是什么？ （2）材料二所说的改革主持人物是谁？ （3）材料二中的“封建残余”主要是指什么制度没有发生本质的改变？ “近代历史上的重大转折”是指俄国走上了怎样的一条道路？ （4）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？ （5）这次改革后，日本迅速迈入了近代化。最能推动日本迈入近代化经济上的措施是什么？对日本以后的生活和文化教育发展产生深远影响的措施是什么？ （6）上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
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