| 1. 难度：简单 | |
|
历史是过去人类所发生的事件。请你根据这一说法，判断下列选项中哪一项不是历史（ ） A．约170万年前，元谋人生活在云南省元谋县 B．2008年，北京成功举办第29届奥运会 C．1949年10月日，中华人民共和国成立 D．2050年，中国综合实力世界前三名
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
历史是真实的事，而传说、神话是虚构的故事。以下属于历史的是（ ） A．大禹治水 B．女娲造人 C．后羿射日 D．商鞅变法
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
文物是研究历史的重要依据。请根据以下考古资料完成各题。
（1）可以考证北京人体质特征的是（ ） （2）可以研究山顶洞人生活的是( ) （3）可以研究河姆渡原始居民的生活的是（ ）
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列关于”中国古代朝代发展”先后顺序正确的是（ ） A．夏朝、商朝、周朝 B．夏朝、周朝、商朝 C．周朝、夏朝、商朝 D．商朝、夏朝、周朝、
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
公元纪年法是世界上通用的、使用最广泛的一种纪年法。夏朝建立于约公元前2070年，属于公元（ ） A．21世纪 B．20世纪 C．前21世纪 D．前20世纪
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（ ）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
研究学习历史，必须留意重要地点，例如：你现在位于重庆·永川。请问商朝都城殷在今天的（ ） A. 河南·洛阳 B．陕西·西安 C．河南·商丘 D．河南·安阳
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
历史人物是构成历史的重要要素。以下选项中，历史与人物搭配错误的是（ ） A.大禹建夏 B. 盘庚迁殷 C. 平王东迁 D.成汤伐纣
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
许多成语来源于历史典故，其中“卧薪尝胆”与下列哪一历史人物有关？（ ） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“一箭之仇”“葵丘会盟”“尊王攘夷”三个关键词都有关的是（ ） A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦孝公
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。战国时期，七雄之间关系错综复杂，下图反映的策略是（ ）
A．连横 B．远交近攻 C．金元外交 D．合纵
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
提示历史的内在联系是历史学习的重要方法。下列历史事件或现象之间没有直接因果关系的是（ ） A．秦孝公求贤——商鞅变法 B．周王衰微——春秋争霸 C．商鞅变法——秦灭六国 D．齐桓公首霸——管仲相齐
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
同学们，要学好历史，方法很多，资料也很多。除了你们手中的教材，课本137页还推荐有（ ） ①网站 ②博物馆 ③名胜古迹 ④通俗历史读物 A．①②③④ B．① C．④ D．①②③
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
判断题，根据下面材料判断以下表述与材料内容相符的打√；与材料内容不相符的打×；材料没有涉及到的打○。
（1）只有商朝才能制作青铜器。 （ ） （2）图四玉憨态可掬，反映了商代玉器制作工艺很高。 （ ） （3）图二反映出“猪”在人民生活中应该很常见。 （ ） （4）夏桀的残暴是夏朝灭亡的重要原因。 （ ） （5）以上图片主要反映了夏商两代农业发展水平。 （ ）
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
下图是教材第5课的“学习活动－制作西周主要封国分布图”的样图，制作时，图上应标出镐京及重要封国。
你在制图时应该把西周的都城镐京标在① （请选填图中的字母）；重要封国②燕 、③齐 、④鲁 、⑤晋 （请选填图中的数字）
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
阅读下列材料 材料一 封建（封疆建国）亲戚，以藩（藩国，诸侯国的意思）屏周（拱卫周王室）。 材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝（朝见天子）则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之（攻打）。 ——《孟子·告子》 请回答： （1）材料一中所述的是西周的什么政治制度？并根据材料指出实行这种制度目的是什么？ （2）根据所学知识指出该制度封什么人为诸侯？ （3）结合材料二指出，若诸侯国不履行对周王的义务，结果是什么？（回答完整才给分。）
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料。 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。（大意是：秦孝公用商鞅变法，破坏了井田制，广开良田，奖励耕战。这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。） ——《汉书·食货志》 请回答： （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？ （2）材料二反映了哪个历史事件？ （3）根据材料二，概括指出其主要措施。 （4）用材料二中的一句话来说明“商君”所为的历史作用。
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
黄河和长江是孕育中华文明的两条母亲河，在这里产生了许多灿烂的文化。 据此请回答： （1）请分别列举黄河和长江流域一个原始农耕文明的代表。 （2）此时黄河和长江流域代表性的粮食作物分别是什么？ （3）相传远古时，我国大地上分布着许多部落，其中生活在黄河流域的主要是哪两个部落？
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
春秋战国时期是一个战火纷飞的年代，也是一个大变革的时代。 请回答： （1）西周时，“礼乐征伐自天子出”。春秋时，“礼乐征伐自诸侯出”。这个变化说明了什么？ （2）写出春秋时期晋楚之间进行的著名战役的名称。 （3）战国七雄中位于最西边的是哪个诸侯国？ （4）春秋战国时期，出现了许多杰出的军事家，请列举两位。 （5）写出战国时期一次重要的政治和社会改革的名称。
|
|
