| 1. 难度：中等 | |
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韩非子描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是( ) A、学会制造工具 B、住在山洞里 C、懂得用火 D、过着群居生活
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| 2. 难度：中等 | |
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下面哪些发现与半坡原始居民有关？( ) ①发现了粟的遗物，证明我国是世界上最早种植粟的国家 ②发现了水稻的遗物，证明我国是世界上最早种植水稻的国家 ③发现了纺轮，证明已会纺线、织布、制衣 ④发现陶器上有一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
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| 3. 难度：简单 | |
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“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是指( ) A、蚩尤 B、舜 C、黄帝 D、炎帝
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| 4. 难度：简单 | |
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禹死后，他的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝的第二代国王的?( ) A、禅让制 B、奴隶制 C、世袭制 D、分封制
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| 5. 难度：简单 | |
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20世纪70年代，在我国的成都平原发现了一种独特的青铜文化震惊世界，被称为（ ） A、“殷墟”文化 B、青铜文化 C、“三星堆”文化 D、“钟鼓之乐”
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| 6. 难度：简单 | |
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在春秋争霸中，辅佐齐桓公成就霸业的是（ ） A、伊尹 B、姜尚 C、管仲 D、商鞅
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| 7. 难度：简单 | |
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战国初年，韩、赵、魏三家卿大夫瓜分了（ ） A、晋国 B、齐国 C、东周 D、楚国
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| 8. 难度：简单 | |
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下图是19世纪末出土于“殷墟”的文物，上面所刻的文字被称为( )
A、金文 B、钟鼎文 C、铭文 D、甲骨文
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| 9. 难度：简单 | |
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以下事件发生在战国时期的有( ) ①长平之战②铁农具和牛耕的推广使用③李冰修筑都江堰④商鞅变法 A、②③④ B、③④ C、②④ D、①②③④
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| 10. 难度：简单 | |
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晋文公成为中原霸主的决定性战役是（ ） A、葵丘之战 B、马陵之战 C、长平之战 D、城濮之战
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| 11. 难度：简单 | |
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秦国蜀守李冰修筑的都江堰是著名的( ) A、防洪工程 B、灌溉工程 C、水运工程 D、灌溉防洪工程
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| 12. 难度：中等 | |
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人们为了说明一个深奥的道理，常用讲故事的方式。仔细回忆一下“塞翁失马”这个成语故事，想一想它最能体现哪一学派的思想主张？（ ） A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家
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| 13. 难度：中等 | |
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统一是中国历史的主流。中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ） A、夏 B、商 C、秦 D、周
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| 14. 难度：简单 | |
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秦长城的起止点是（ ） A、西起临洮，东到辽东 B、东起辽东，西起陇西 C、东起鸭绿江，西至嘉峪关 D、西起山海关，东至鸭绿江
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| 15. 难度：简单 | |
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秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的主要原因是（ ） A、陈胜、吴广起义 B、秦朝的暴政 C、修建阿房宫 D、项羽、刘邦起义
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| 16. 难度：简单 | |
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汉朝的建立者是（ ） A、项羽 B、刘邦 C、刘秀 D、刘彻
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| 17. 难度：中等 | |
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下面说法错误的是（ ） A、汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝 B、经过汉武帝的统治，西汉国势开始进入鼎盛时期 C、汉武帝时期，政治清明、社会安定，史称“文景之治” D、汉武帝时期实现了政治、经济、军事、思想文化的大一统局面
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| 18. 难度：中等 | |
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太学是我国古代的最高学府，它的主要教材是( ) A、儒家经典 B、道家经典 C、法家著作 D、墨家著作
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| 19. 难度：简单 | |
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下图是水排模型，其用途是( )
A、水上运输 B、引水灌溉 C、排水防涝 D、鼓风冶铁
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| 20. 难度：中等 | |
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为了阻止匈奴南下骚扰边境，汉朝政府曾采取过两种不同的政策。王昭君出塞属于（ ） A、和亲政策 B、武力进攻 C、拉拢政策 D、妥协政策
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| 21. 难度：简单 | |
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依据下图回答问题：
（1）上图反映了西周的什么制度？ （2）为什么要实行这一制度？ （3）在这些等级中，哪些人属于贵族/统治阶级？ （4）周天子有权力分封诸侯，那哪些人可能成为诸侯？ （5）诸侯要履行什么义务？ （6）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？
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| 22. 难度：简单 | |
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材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 （1）变法得到了谁的支持？ （2）商鞅变法的内容有哪些？ （3）结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等， 那么他最合法的途径是什么 （4）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？ （5）商鞅后来被车裂而死，那么他变法成功了还是失败了？请说明理由。
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| 23. 难度：简单 | |
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材料一： 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉。 ——《论语》 材料二：
（1）材料二的人物是谁？ （2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？ （3）他的政治主张是什么? （4）他对教育的贡献有哪些？ （5）读了材料一的三句话，你受到什么启发？
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| 24. 难度：简单 | |
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阅读下列材料： 材料一：
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”──董仲舒 请回答： （1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是 ；图二为秦统一文字图，秦始皇把 作为全国的规范文字。秦始皇为加强中央集权在地方上推行了制度是 ？为加强思想控制，他采取了措施是 ？ （2）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？ （3）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是（ ） A.都是开国皇帝 B.都大力加强中央集权 C.都把儒家学说作为正统思想 D.都采用科举制度选拔人才
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