| 1. 难度：简单 | |
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某校历史学习小组开展“感知170万年前生活，寻找远古人类遗迹”的活动，他们应该去（ ） A、北京周口店 B、云南元谋县 C、浙江余姚 D、陕西西安
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| 2. 难度：简单 | |
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我国较早种植水稻的是（ ） A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡居民 D、半坡居民
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| 3. 难度：简单 | |
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2005年5月，宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团祭拜黄帝陵。与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的传说时代的人物是( ) A.舜. B.禹 C.尧 D.炎帝
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| 4. 难度：简单 | |
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仔细观察下图, 居住在这种房屋的原始人类应该是( )
A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民
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| 5. 难度：简单 | |
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公元前21世纪比公元前16世纪（ ） A、晚500年 B、早5000年 C、晚5000年 D、早500年
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| 6. 难度：简单 | |
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历史上“公天下”开始变成“家天下”的事件是（ ） A、禹传启 B、尧传舜 C、舜传禹 D、启传桀
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| 7. 难度：简单 | |
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西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（ ） A、禅让制 B、分封制 C、世袭制 D、奴隶制
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| 8. 难度：简单 | |
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春秋时期的第一个霸主是（ ） A、秦穆公 B、晋文公 C、齐桓公 D、楚庄王
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| 9. 难度：简单 | |
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“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，杜甫这首诗与下列哪位人物最相关（ ） A、曹操 B、孙权 C、周瑜 D、诸葛亮
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| 10. 难度：简单 | |
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甲骨文是一种比较成熟的的文字，我国有文字可考的历史开始于（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周
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| 11. 难度：简单 | |
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战国时期，主张“兼爱”、“非攻”的是（ ） A．儒家 B．法家 C．墨家 D．兵家
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| 12. 难度：简单 | |
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假如你给李冰画像，可以选择的历史场景是（ ） A、上书给秦孝公请求变法 B、建议齐桓公“尊王攘夷” C、说服楚怀王齐国绝交 D、主持修建都江堰
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| 13. 难度：简单 | |
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我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是（ ） A、秦朝 B、夏朝 C、商朝 D、西周
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| 14. 难度：简单 | |
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我国最早将货币统一成下图样式的朝代是（ ）
A．秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.宋朝
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| 15. 难度：简单 | |
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汉武帝颁布“推恩令”是为了（ ） ①维护皇帝的权威 ②恩赐亲戚 ③巩固统一 ④加强中央集权 A.①③④ B.①② C.①②③ D.①③
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| 16. 难度：简单 | |
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西汉时，汉武帝曾两次派遣出使西域的人物是( ) A、蒙恬 B、张骞 C、王昭君 D、班超
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| 17. 难度：简单 | |
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以下关于秦汉科学技术成就的叙述, 不正确的是( ) A.《九章算术》的出现标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成 B.蔡伦发明了造纸术 C.“神医” 华佗制成了全身麻醉药剂“麻沸散” D.“医圣” 张仲景的《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础
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| 18. 难度：简单 | |
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下列为本土宗教的是( ) A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊基兰教
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| 19. 难度：简单 | |
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它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”、“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是 A、《尚书》 B、《春秋》 C、《史记》 D、《道德经》
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| 20. 难度：简单 | |
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世界上第一个把圆周率的数值精确计算到小数点以后第七位的是（ ） A.贾思勰 B.顾恺之 C.郦道元 D.祖沖之
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| 21. 难度：简单 | |
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中华文明历史悠久，历史文物可以帮助我们了解古代灿烂辉煌的文明。写出下图中它们的名称。
上图A、B分别是______________和_________________。
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| 22. 难度：简单 | |
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某班开展历史知识竞猜活动，其中有请为下列人物图片找出他们各自的介绍语，（将正确选项字母填到横线上 A.春秋时期儒家学派创始人，政治上主张为政以德。 B.东汉末年医学家，曾研制成全身麻醉药剂“麻沸散”。 C.东汉末年著名政治家、文学家，曾经统一黄河中下游地区。
图1是________________图2是_________________图3是_______________
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| 23. 难度：中等 | |
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读图后，解答有关问题
（1）图中A、B、C为三国中的哪三国？分别由何人建立？ （2）分别写出D、E战场进行的战役名称。
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| 24. 难度：中等 | |
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古代中国与世界的贸易交往与文化往来频繁，请读下图，探寻远去的历史。
（1）图中箭头所示路线即我国古代的“_________”，这条路线的起点是_________，最远可到达__________。 （2）这条路开通后成为东西方经济文化交流的桥梁，你知道当时中国有哪些先进技术相继西传？（请举一例） （3）想一想，进行经济文化交流在今天看来，对历史发展有什么作用？
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| 25. 难度：中等 | |
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改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解中外改革的历史，七年级(1)班组织了一次中国古代改革的探究。请你与同学们一起讨论。 材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不偱古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循例者不足多。”孝公曰“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ──《商君书》 材料二：魏主欲变北俗（鲜卑族的风俗习惯）引见群臣谓曰（对他们说）：“今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语），……三十以下见在朝廷之人，语音不听仍旧（过去的），若有故为（如果有故意的），当加降黜（惩处），各宜深戒。…… （1）为了从战国群雄中脱颖而出，秦孝公任用谁进行变法？ （2）为提高秦国军队战斗力而采取的措施是什么？ （3）这场重要变法对秦国产生的影响是什么？ （4）这里的“魏主”指谁？这段材料反映了改革中的哪项措施？除此之外，“魏主”还采取了哪些改革措施？ （5）根据材料一和材料二，谈谈你对改革的认识。
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| 26. 难度：中等 | |
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1936年，红军长征胜利到达陕北，毛泽东在《沁园春.雪》中评论历史人物，曾写道：“……秦皇汉武，略输文采……”。据此请回答： (1)词中的“秦皇”“汉武” 分别指谁？ (2)“秦皇” 在对地方行政管理上采取什么措施，“汉武”采用主父偃的什么建议巧妙地削弱诸侯王封国势力？ (3)为了加强思想控制，“秦皇”采取了什么措施，“汉武”接受谁的建议又采取了什么措施？
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