| 1. 难度：简单 | |
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在一次虚拟的世界文化之旅中，下列文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注。它位于 A．古代埃及 B．古代印度 C．古代巴比伦 D．古代希腊
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| 2. 难度：简单 | |
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文明的出现，冲破了蛮荒的黑暗。西方文明最早的发源地是 A．古印度 B．古罗马 C．古巴比伦 D．古希腊
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| 3. 难度：简单 | |
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公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称 A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新
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| 4. 难度：简单 | |
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希波战争后，确立了在东地中海霸权地位的是： A．雅典 B．波斯 C．马其顿王国 D．罗马帝国
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| 5. 难度：简单 | |
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阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。但是初创“阿拉伯数字”的是 A．古埃及人 B．古罗马人 C．古印度人 D．中国人
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| 6. 难度：简单 | |
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九年级历史兴趣小组进行研究性学习。他们收集了“释迦牟尼”、“公元前六世纪”、“众生平等”等信息。他们研究性学习的主题应该是 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
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| 7. 难度：简单 | |
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《荷马史诗》是一部不朽的世界文学名著，它是 A．研究早期希腊社会的重要史料 B．阿拉伯帝国民间故事集 C．古希腊的著名悲剧代表作品 D．研究法国城市兴起的史料
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| 8. 难度：简单 | |
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麦哲伦的环球航行船队先后经过的海洋是 A．太平洋一大西洋一印度洋一大西洋 B．大西洋一印度洋一太平洋一大西洋 C．大西洋一太平洋一印度洋一大西洋 D．印度洋一大西洋一太平洋一大西洋
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| 9. 难度：简单 | |
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17-18世纪先后发生了英、美、法三国资产阶级革命，这三次革命的共同点不包括 A．都建立了资产阶级统治 B．都具有资产阶级革命的性质 C．都促进了资本主义的发展 D．都推翻了封建统治，处死了国王
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| 10. 难度：简单 | |
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在南美有一个重大的足球赛事叫“南美解放者杯”，这一赛事是为纪念一位杰出人物而设立的。这位杰出人物是 A．玻利瓦尔 B．华盛顿 C．圣马丁 D．卡斯特罗
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| 11. 难度：简单 | |
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下表是某大洲15～19世纪居民人种变化的估计数值，通过对表中信息的解读，你认为最有可能的是
A．美洲 B．欧洲 C．非洲 D．亚洲
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| 12. 难度：简单 | |
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“明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明，盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。”这反映了日本明治维新 A．加强中央集权 B．实行土地私有 C．发展近代工业 D．提倡“文明开化”
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| 13. 难度：简单 | |
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1991年中国为纪念某个历史事件发行了一枚纪念邮票（见下图）。邮票上有“1871-1991”、“一百二十周年”、“英特纳雄耐尔就一定要实现”等字样。结合这些信息分析，此事件应该是
A．英国资产阶级革命 B．《独立宣言》的发表 C．巴黎人民攻占巴士底狱 D．巴黎公社
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| 14. 难度：简单 | |
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创新是科技进步的源泉．下列人物与科技发明搭配正确的是 ①哈格里夫斯——珍妮纺纱机 ②卡尔·本茨——火车 ③爱迪生——耐用的电灯泡 ④史蒂芬孙——汽车 A．①② B．②③ C．①③ D．③④
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| 15. 难度：简单 | |
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近代史上的第一、第二次科技革命的共同之处是 A．从发明交通丁具开始 B．使人类进入电气时代 C．内燃机的广泛应用 D．促进了经济的发展，改善了人们的生活
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| 16. 难度：简单 | |
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下图反映了某一历史时期的欧洲局势。其中，英法俄组成的军事集团称为
A．三国同盟 B．三国协约 C．华沙条约组织 D．轴心国
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| 17. 难度：简单 | |
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有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口，被苹果“砸醒”后，牛顿发现了 A．地网说 B. 相对论 C．万有引力定律 D．生物进化论
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| 18. 难度：简单 | |
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他曾叱咤欧洲几十年，他是欧洲最伟大的音乐家。一部《英雄交响曲》把这两个伟大人物紧紧的连在一起。你判断这两个欧洲同时代的人物是 A．马克思和巴赫 B．拿破仑和贝多芬 C．华盛顿和贝多芬 D．罗伯斯庇尔和巴赫
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| 19. 难度：简单 | |
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李明在学习了十月革命的内容后对其进行了评价，其中错误的是 A．这是人类第一次获胜的社会主义革命 B．这是一次农民阶级领导的伟大革命 C．革命胜利后建立了第一个社会主义国家 D．这次革命沉重打击了帝国主义的统治
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| 20. 难度：简单 | |
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某班举行历史辩论会，下图所示为双方辩手的主要观点．据此判断此辩论会的主题应该是
A．农奴制改革的利弊 B．新经济政策的利弊 C．斯大林模式的利弊 D．罗斯福新政的利弊
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| 21. 难度：简单 | |
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判断题：古印度的《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
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| 22. 难度：简单 | |
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判断题：公元前27年，伯利克里建立元首制，罗马帝国建立。
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| 23. 难度：简单 | |
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判断题：亚历山大东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
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| 24. 难度：简单 | |
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判断题：公元前一世纪左右，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦、小亚西亚等地区。
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| 25. 难度：简单 | |
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判断题：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制度。
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| 26. 难度：简单 | |
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判断题：火车的发明和使用推动了石油工业的发展，石油化学工业迅速兴起。
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| 27. 难度：简单 | |
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判断题：将殖民掠夺而来的财富转化为资本，是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
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| 28. 难度：简单 | |
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判断题：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入垄断资本主义，即帝国主义阶段。
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| 29. 难度：简单 | |
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判断题：1921年春，苏俄开始实行新经济政策，农业方面用余粮收集制取代了粮食税。
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| 30. 难度：简单 | |
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判断题：1922年苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。
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| 31. 难度：简单 | |
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美国作为一个年轻却拥有多项“世界之最”的国家，有许多值得我们探究和深思的地方。请阅读下列材料，同答问题。 材料一 托马斯·潘恩说过：“诉诸武力的办法是英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战。” (1)材料一中的“已接受了这个挑战”指的是什么重大历史事件？该重大历史事件为美国带来了什么影响？ 材料二 林肯在1858年的一次演说中说：“分裂之家不能持久。……我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” (2)美国是通过哪次战争解决“半奴隶和半自由的状况”？美国成为世界强国，其中有很多经验可供我们借鉴和学习，从该事件中你认识到什么？ 材料三 奥巴马作为黑人的后裔当选为美国总统，开创了美国历史的先河。追溯历史，在波涛汹涌的大西洋上，一艘艘满载黑人的船只不时驶过，他们被迫离开家园被运到美洲大陆。他们在为当地经济发展作出重要贡献的同时，也在为改变自身悲惨命运进行不懈的斗争。 (3)材料三中的“他们被迫离开家园被运到美洲大陆”与哪一史实有关？在美国，黑人悲惨命运的改变与历史上哪一份重要文献有关？请简要概括这一文献颁布者的历史贡献。
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| 32. 难度：简单 | |
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阅读下列材料并结合所学知识回答问题： 材料一 1857年，沙皇亚历山大二世在最后审定农奴制改革方案时说：“诸位会相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。”在改革中，地主把最好的土地留给自己。农奴得到的土地，仅值5亿多卢布，而农奴实际付出的却不少于20亿卢布。农奴制的废除，使俄国的资本主义发展获得了必要的劳动力、国内市场和资金。 ——摘自岳麓版《世界历史》九年级上册 (1)材料一反映的是哪一历史事件？为什么说“农奴在获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”？这一事件对俄国的发展具有怎样的影响？ 材料二 第一次世界大战期间，病急乱投医的土耳其帝国站到了德国和奥匈帝国一边，而对此恼羞成怒的英法为了拉拢沙俄，破天荒地改变了坚持百年的固有政策。1915年3月，英法俄三国达成《君士坦丁堡和海峡问题秘密协定》，条约以明文的形式瓜分了土耳其，英法宣布将放弃阻止俄国走出黑海海峡的传统政策。战后君士坦丁堡和土耳其划归俄罗斯，而英法则将瓜分土耳其在阿拉伯地区的剩余部分。 ——《君士坦丁堡的梦：漫谈俄土间的恩怨情仇》 (2)哪一历史事件成为“一战”爆发的导火线？这场战争的性质如何？材料中哪些话反映了这一性质？ 材料三 俄罗斯一架苏-24战机于11月24日在土耳其和叙利亚边境叙利亚一侧坠毁。土耳其方面说，俄战机非法侵入土领空，土军方多次警告无果后将其击落。俄罗斯方面则说，战机当天全程未离开过叙利亚领空，而且是在叙利亚境内坠毁。俄总统普京表示，这起事件将严重影响俄土关系，并于28日签署命令，对土实行大规模制裁。 ——新华社贝尔格莱德2015年12月3日电 (3)请你根据材料二、三并结合所学知识，就改善俄土关系提出自己的建议。
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| 33. 难度：简单 | |
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追求思想解放，探寻政治文明是近代化探索的重要内容。结合所学知识，回答问题。 (1)14-18世纪的西欧出现了哪两次影响巨大的思想解放运动？请你列举这两次思想解放运动的代表人物各一位。 (2)19世纪，为建立理想社会，马克思和谁一起创立了科学社会主义理论？这一理论诞生的标志是什么？这一理论的诞生有何重要的意义？ (3)结合以上运动和人物的贡献，你认为这些历史事件有哪些共同影响？
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| 34. 难度：简单 | |
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某校九年级（一）班在主题为“世界联成一体”的历史活动课上，一个小组的同学向其他同学展示了四幅历史人物的图片：
他们提出挑战，请你参与： (1)请写出以上四幅图片反映的重大历史事件名称。 图1： 图2： 图3： 图4： (2)请你任选两组图片，说出它们之间的内在联系。（提示：一组为两幅图片，如图1与图2；图2与图3；图3与图4；图1与图4……） (3)请你根据上述图片反映的历史事件，说一说这些历史事件与主题“世界联成一体”有什么必然联系？（写出两幅图片即可）
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