| 1. 难度：简单 | |
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纪传体通史是以人物为纲，按时间顺序，连贯地记述各个时代史实的史书体例。下列历史事件在我国第一部纪传体通史中没有记载的是 A.城濮之战 B.长平之战 C.牧野之战 D.官渡之战
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| 2. 难度：简单 | |
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我国历代政府均重视对边疆的有效管理。下列行政或军事机构管辖的地区是
A.西藏 B.东北 C.新疆 D.台湾
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| 3. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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史论结合是历史学习的一种基本方法。下列推论与史实不相符的一项是
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| 4. 难度：简单 | |
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他是桐城派晚期主要代表人物并于1902年任京师大学堂总教习。他是： A.方苞 B.吴汝纶 C.方以智 D.孙家鼐
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| 5. 难度：简单 | |
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中国共产党在新民主主义革命和社会主义建设过程中，召开过多次重要会议。下列表述完全正确的是 ①中共一大——是中国历史上开天辟地的大事，中国革命面貌从此焕然一新 ②遵义会议——挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点 ③中共七大——为争取解放战争的胜利和建立社会主义制度准备了条件 ④十一届三中全会——是改革开放的开端，中国迸入社会主义现代化建设的新时期 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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| 6. 难度：简单 | |
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下图为我国1957—1960年间城乡居民人均年消费量（公斤）出现上表所反映情况的主要原因是
A.抗美援朝削弱了中国的经济实力 B.集中主要力量发展重工业而影响了农业生产 C.严重自然灾害造成经济困难 D.“大跃进”和人民公社化运动破坏了农业的发展
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| 7. 难度：简单 | |
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公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为 A.公元前5世纪初 B.公元前5世纪末 C.公元前6世纪初 D.公元前6世纪末
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| 8. 难度：简单 | |
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二十世纪七十年代初，某报纸登出一幅名为《High lob（吊高球）》的漫画。下面对这幅漫画解析正确的是
A.中美对抗，苏联中立 B.中苏合作，对抗美国 C.中美缓和，苏联孤立 D.美苏冷战，中国孤立
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| 9. 难度：简单 | |
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科技进步影响着人们的生产生活方式。下列现象按其出现的先后顺序排列正确的是 ①机器轰鸣，火车飞驰 ②车马劳顿，家书万金 ③在线购物，网络订票 ④楼上楼下，电灯电话 A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.③①④②
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| 10. 难度：简单 | |
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教育是民族振兴和社会进步的基石。 （1）提出并践行“有教无类”的思想家、教育家是________________ （2）提出“生活即教育”的“伟大人民教育家”是________________ （3）我国实施“科教兴国”发展战略确定的奠基工程是________________
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| 11. 难度：简单 | |
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文明的交流与融合，推动了各地区各民族的共同发展与进步。 （1）西汉末年，由丝绸之路传入中国的宗教是________________ （2）目前通行于世界的“阿拉伯数字”的创制者是________________ （3）人类迈出了从分散发展到整体进步最为关键的一步是指(事件) ________________ （4）经济全球化发展的一个重要表现是——
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| 12. 难度：简单 | |
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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。 （1）古希腊是西方文明的发源地，它为后世留下的宝贵政治遗产是________________ （2）世界历史上第一次以国家名义宣布人民的权利是神圣不可侵犯的法律文件是________________ （3）新中国的第一部宪法颁布于(时间) ________________
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| 13. 难度：简单 | |
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辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】（1）儒家学说成为我国封建正统思想始于秦朝。 改正：_____________________________________________________________________________。 【 】（2）井冈山会师是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。 改正：_____________________________________________________________________________。 【 】（3）1949年新中国成立，我国初步建立起社会主义的基本制度。 改正：_____________________________________________________________________________。 【 】（4）毕加索的《格尔尼卡》深刻地揭露了意大利法西斯轰炸格尔尼卡小镇的兽性。 改正：_____________________________________________________________________________。
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| 14. 难度：简单 | |
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阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：
材料二：“各国如禽兽相接，互欲吞噬，吞食他人者是文明国。彼人吞食者是落后国，日本也是禽兽中的一国，应加入吞食者行列。” ——福泽谕吉《外交论》(1883年) 材料三：美国、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图
（1）根据材料一，说出日本历史上的两次大规模的外出学习后，引发了日本历史上哪两次重大变革？这些变革分别对日本社会产生了什么重大影响？ （2）据材料二，运用所学知识，分析日本人加入“吞食者”行动后，对中国发动了哪两次大规模的战争？对于两场战争的结果，你最深的感触是什么？ （3）图一、二反映出20世纪50—70年代日本经济的快速发展，请问50年代初，美国哪些举措影响了日本经济的发展？图二、三日本、西欧实力的增强对美国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影响？
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| 15. 难度：简单 | |||||||||||||
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阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：
材料二：民国时期中国民族工业发展变化统计表
材料三：建国初期，面对我国十分落后的工业，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造” （1）洋务运动是中国工业化的开端，材料一体现了洋务运动哪两个方面的内容？结果怎样？这种结果的标志是什么？ （2）中国民族工业出现这种变化的主要原因是 A.辛亥革命冲击了封建制度 B.中国民族工业得到了大量外国资本 C.列强忙于战争，放松了对华经济侵略 D.民族工业打败了列强在华的企业 （3）为了改变上述材料中的状况，我国政府采取了什么对策？这种对策的重心任务什么？有何意义？ （4）中国工业化的历程给我们有什么启示？
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| 16. 难度：简单 | |
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几个世纪以来，“欧洲共和国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往。某历史兴趣小组开展主题为“欧洲的联合之路”的探究活动，请你参与。 【战争之痛】欧洲的分裂所造成的影响是灾难性的。20世纪前半期，欧洲的两次分裂带来了生灵的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。 （1）“欧洲的两次分裂”是指什么？受打击最严重的欧洲国家是哪个国家？ 【统一之路】20世纪50年代中期，西德总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。” （2）欧洲走向联合的目的是什么？在近代欧洲历史上，有人试图用武力统一欧洲，都以失败告终，他们是谁？ 【欧洲意识】
（3）上述图示的是某一组织的旗帜，该组织叫什么？有何地位？ 【探究认识】 （4）通过探究欧洲的发展历程，你有何认识？
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