| 1. 难度：简单 | |
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历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？
A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉
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| 2. 难度：简单 | |
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“退避三舍”、“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸候国间发生的著名战役。诸侯国出现源于西周的 A．世袭制 B．奴隶制 C．禅让制 D．分封制
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| 3. 难度：简单 | |
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孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献，说法错误的是 A．他创办私学，打破官府对教育的垄断 B．他强调时常复习知识，“温故而知新” C．他坚持因材施教、启发诱导等教学方法 D
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| 4. 难度：简单 | |
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某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是
A．西周分封 B．春秋五霸 C．战国七雄 D．秦灭六国
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| 5. 难度：简单 | |
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某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象 A．小华：出生贵族的人，爵位保持世袭 B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C．小红：土地属于私有，可以自由买卖 D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅
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| 6. 难度：简单 | |
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苏州市某校七年级三班举行了一次“班级管理”的主题班会，李怡同学主张“制定严格的班规，对违反班规的同学严惩”。李怡同学的主张与战国时期哪一位思想家的主张相类似 A．庄子 B．孟子 C．墨子 D．韩非子
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| 7. 难度：简单 | |
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“大一统的汉帝国扩展了汉民族文化圈。而汉武帝所具有超越历史的雄才大略，使其成为一位战略和外交设计的奇才”。体现汉武帝“外交设计的奇才”是 A．张骞 B．蒙恬 C．董仲舒 D．主父偃
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| 8. 难度：简单 | |
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下图是丝绸之路示意图，图中的第一个方框是丝绸之路的起点，它是
A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．杭州
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| 9. 难度：简单 | |
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他是中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”；他创作的史书被认为是后世纪传体史书的典范。这里的“他”是 A．孔子 B．司马迁 C．孟子 D．董仲舒
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| 10. 难度：简单 | |
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日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……，蔡伦受到如此尊敬，是因为他 A．发明了造纸术 B．改进了造纸术 C．发明了火药 D．发明了印刷术
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| 11. 难度：简单 | |
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某同学在预习 《政权分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是
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| 12. 难度：简单 | |
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东汉末年决定“天下三分”的著名战役是（ ） A. 长平之战 B. 马陵之战 C. 赤壁之战 D. 官渡之战
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| 13. 难度：简单 | |
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汉字是公认的人类历史上形态最美、使用时间最长的文字。魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。下列作品中，享有“天下第一行书”美誉的是
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| 14. 难度：简单 | |
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我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食，出现这种现象的主要原因是 A．南方商品经济的发展 B．面食的营养价值高 C．人口南迁和民族融合的影响 D．南方人口增多
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| 15. 难度：简单 | |
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和下边的历史短剧台词（片段）相关联的是
A．商鞅变法 B．蒙恬出击匈奴 C．张骞出使西域 D．北魏孝文帝改革
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。——张岂之《中国文明史十五讲》 材料二：主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……．今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿……”于是上从其计，亦如己愿。——《史记·平津侯列传》 材料三：
请回答： （1）材料一中的“制度”是谁首创？ （2）从材料二中可以看出，汉武帝统治初期在政治上面临什么问 （3）材料三中，西汉疆域比秦朝多了什么地区？西汉对其实施管辖的标志是什么？ （4）“秦皇汉武”被人相提并论，你认为他们共同的伟大政治功绩是什么？
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读以下材料，回答问题。 材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用 ——引自《魏书》 材料二：孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。” ——引自《资治通鉴》 （1）两则材料各自提出的中心问题是什么? （2）材料二中孝文帝除此之外，他还采取了哪些措施? （3）材料反映的措施起了什么作用?
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