| 1. 难度：简单 | |
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历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是 A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
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| 2. 难度：简单 | |
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某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产生活情况属于
A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人
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| 3. 难度：简单 | |
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为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
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| 4. 难度：简单 | |
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夏朝、商朝、西周灭亡的根本原因是 A．周边部落日益强大 B．军事作战失利 C．屡次迁都 D．统治残暴
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| 5. 难度：简单 | |
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每年的清明节，都会在湖南炎陵县举行炎帝陵祭祖大典，以此来表达华夏儿女对始祖炎帝的崇敬与感恩之情。下列传说人物中，被尊奉为中华民族“人文始祖”的是 A．黄帝 B．大禹 C．伏羲 D．女娲
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| 6. 难度：简单 | |
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齐桓公成为春秋时期第一个霸主，主要原因是 ①位于今山东北部盛产鱼盐，经济富庶 ②改革内政，发展生产 ③重用贤才 ④团结周天子，取得周天子的支持 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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| 7. 难度：简单 | |
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“它是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战，此场战役，发生于最有实力统一中国的秦赵两国，结果使赵国遭受了毁灭性的打击，令秦国国力大幅度超越同时代各国，极大地加速了秦国统一中国的进程”。这场战役是 A．马陵之战 B．长平之战 C．牧野之战 D．桂陵之战
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| 8. 难度：简单 | |
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成语是中华优秀传统文化的重要部分。请问成语“一鸣惊人”“问鼎中原”反映的是下列哪个历史人物 A．齐桓公 B．楚庄王 C．晋文公 D．宋襄公
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| 9. 难度：简单 | |
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1912年，毛泽东同志在《商鞅徙木立信论》中指出：“商鞅之法，良法也……而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？”“商鞅之法”不包括 A．颁布均田令 B．奖励耕战 C．承认土地私有 D．推行县制
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| 10. 难度：简单 | |
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中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自《三字经》，其中的“七雄”是指 A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩
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| 11. 难度：简单 | |
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西周初年的国家800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初，只有10几个了这反映了历史的发展趋势是 A．统一 B．弱肉强食 C．诸侯争霸 D．国家数目越来越少
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| 12. 难度：简单 | |
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后 A．承认土地私有 B．奖励耕战 C．建立县制 D．废除旧贵族的特权
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| 13. 难度：简单 | |
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改错题（每小题有一处是错误的，请写出错误的内容并加以订正 1．我国有文字可考的历史是从夏朝的甲骨文开始的。 错误：_______________改正：_____ 2．战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了灵渠。它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。 错误：_______________改正：_________________ 3．秦国利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“合纵”。 错误：_______________改正：_________________
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| 14. 难度：简单 | |
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阅读材料： 材料一：“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也。” 材料二：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。宋·晁补之《鸡肋集 材料三：见下图
请回答： （1）材料一反映了战国中后期的哪两项策略？请你解释一下这两项策略。 （2）材料二是哪一个成语的由来？ （3）图三是秦国的一位说客在向楚国游说，这位说客是谁？并请你猜一猜他正在说什么？ （4）这一时期与图中的说客意见相反的是谁？ （5）你认为上述哪一种策略运用的更成功一些？能够成功的原因是什么？
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| 15. 难度：简单 | |
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阅读下列材料： 历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而 ——《汉书·食货志》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？ （2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。 （3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。 （4）据材料三分析商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？ （5）我们国家现在正处于改革的大潮中，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？
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