| 1. 难度：简单 | |
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关于人类起源的传说有很多，你赞成下面哪一项（ ） A. 上帝造人说 B. 女娲造人说 C. 人是由古代的猿类演变而来的 D. 人是由猴子演变而来的
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| 2. 难度：简单 | |
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古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ ） A. 人类最早居住的地区 B. 创造了人类最早的文字 C. 最先由原始社会进人奴隶社会 D. 对世界文化贡献最大
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| 3. 难度：简单 | |
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西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是（ ） A．君权 B．兵权 C．财权 D．神权
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| 4. 难度：简单 | |
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大化改新在政治方面的主要内容是（ ） A. 把很多贵族土地收归国有 B. 国家定期把土地分给农民耕种 C. 建立中央集权的天皇制国家 D. 国家向农民收取赋税
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| 5. 难度：简单 | |
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当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（ ） A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼土耳其
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| 6. 难度：简单 | |
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某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是（ ） A. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B. “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” C. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” D. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”
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| 7. 难度：简单 | |
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每年因去麦加朝圣，会出现惨烈的踩踏事故。但还有许多虔诚的信徒，不惜一切代价前往。他们信奉的宗教是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教
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| 8. 难度：简单 | |
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下列科技成果，不属于古代印度的是（ ） A. 发明了包括零在内的十个数字 B. 发明了现在通用的计数法 C. 发明了阿拉伯数字 D. 发明了象形文字
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| 9. 难度：简单 | |
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下列哪部作品既是古代希腊不朽的文学作品，同时也是西方一部最早的史书（ ） A. 《被缚的普罗米修斯》 B. 《荷马史诗》 C. 《俄狄普斯王》 D. 《特洛伊妇女》
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| 10. 难度：简单 | |
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伯利克里宣称“我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握”。这里的全体公民是指 （ ） A. 所有居民 B. 成年男性公民 C. 外邦人 D. 妇女
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| 11. 难度：简单 | |
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下列反映古代中西文明交往的史实是（ ） A、大化改新 B、北魏孝文帝改革 C、鉴真东渡 D、马可·波罗来华
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| 12. 难度：简单 | |
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马可·波罗动身前往中国时，中国正发生的大事是 （ ） A. 铁木真被尊称为成吉思汗 B. 忽必烈建立元朝 C. 元朝灭南宋 C.元朝统一全国
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| 13. 难度：简单 | |
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一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚非文明古国的发源地，最后一站应该是（ ） A. 黄河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 尼罗河流域
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| 14. 难度：简单 | |
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关于人类的起源和人种的说法，不正确的是 （ ） A人类起源于类人猿 B目前多数人认为南方古猿是人类的祖先 C目前世界只有白种人、黄种人和黑种人 D人种的形成是自然环境和人类自身长期进化的结果
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| 15. 难度：简单 | |
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“附庸的附庸，不是我的附庸”，这句话反映的是欧洲社会的什么现状（ ） A、残酷的奴隶制 B、严格的封建等级制度 C、君主专制 D、中央集权制
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| 16. 难度：简单 | |
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从下图所示的国旗，可以看出该国是（ ）
A. 基督教国家 B. 犹太教国家 C. 佛教国家 D. 伊斯兰教国家
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| 17. 难度：简单 | |
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“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”（英国历史学家约翰．索利语）这里的“她”是指（ ） A．斯巴达 B．雅典 C．罗马帝国 D．西罗马帝国
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| 18. 难度：简单 | |
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古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是 （ ） A. 修建金字塔 B. 汉谟拉比制定法典 C. 建立等级制度 D. 垄断文字的使用
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| 19. 难度：简单 | |
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罗马共和国被罗马高帝国取代的根本原因是 （ ） A. 社会阶级矛盾激化 B. 奴隶主贵族内部矛盾尖锐 C. 元老院贵族利益受到威胁 D. 军事将领争权夺利
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| 20. 难度：简单 | |
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小敏收到同学的一张贺卡，卡上写着“Merry Christmas!”，你知道这一祝福语与哪一宗教有关吗？（ ） A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 道教
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| 21. 难度：简单 | |
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阅读下列材料回答问题： 材料一：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。 材料二：被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业。 （1）这两则材料分别与我们学过的哪个国家的什么文件（或制度）有关？ （2）根据上述材料，分析它们反映了什么实质？ （3）材料所反映的文件在人类文明发展中有什么地位？ （4）你能判断出材料二属于哪一等级？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。 请回答：①公元前1世纪，中国正处于什么时代？ ②当时恺撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？ ③166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？ ④材料2的这段史实是我国哪本史书记载的？ ⑤这两段材料反映了什么问题？
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| 23. 难度：中等 | |
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阅读古罗马谚语，回答问题： “身在罗马，就做罗马人”。英语意思是：When in Rome, do as the Romans do. “条条大路通罗马。”英语意思是：All Roads Lead Rome. 请回答：①这两句谚语反映了罗马哪个时期的历史状况？这一时期有何特征？ ②古代罗马经历了哪几个历史时期？每个历史时期开始的时间分别在什么时候？ ③第一句谚语反映了当时罗马人的一种心情？第二句谚语对今天的你有什么启示？
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| 24. 难度：中等 | |
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材料一：佛教宣扬“众生平等”；认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入“极乐世界”。 材料二：基督教中耶稣教人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 请回答：①材料一佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等？请说明理由。 ②材料一佛教的教义你认为对印度种姓制度中的哪一个等级最为有利？试说明理由。 ③从上面两段材料我们可以看出这两种宗教有什么相同之处？
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| 25. 难度：简单 | |
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阅读下面材料： 材料一：“我告诉你们，不要与恶霸人作对；有人打你的右脸，连左脸也转过来让他打……你们要爱你的仇敌。“ 材料二：“在世人有权柄的人，人人当服从他。因为没有权柄不是出于上帝的命令，抗拒的必自取刑罚。” 请回答： ①上述材料是哪一宗教的说教？这一宗教在什么时候最先在什么地方的什么人中得到传播？ ②上述材料中的说教在当时起了什么作用？ ③今天的哪一个节日是从这个宗教中产生的？而且这种宗教产生了今天的哪一种纪年方法？
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