| 1. 难度：中等 | |
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面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同学派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”于当时的社会形势？（ ） A. 儒家：为政以德，仁政治国 B. 墨家：互助互爱，反对侵略 C. 法家：提倡法治，中央集权 D. 道家：顺其自然，无为而治
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| 2. 难度：简单 | |
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下图形象解读了汉武帝时期的某项政策，该政策应是（ ）
A. 废除分封制 B. 实行推恩令 C. 废除郡县制 D. “罢黜百家、独尊儒术”
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| 3. 难度：简单 | |
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“宋朝初年，北方人口仅有一百多万户，而南方却有二百三十多万户……太湖流域已成为全国最重要的粮仓”。上述材料主要说明了（ ） A. 经济重心开始南移 B. 北方战乱频繁 C. 北方人口大量南迁 D. 经济重心已经南移
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| 4. 难度：中等 | |
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1895 年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”。与此相关的 条约是（ ） A. 《辛丑条约》 B. 《马关条约》 C. 《九国公约》 D. 《南京条约》
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| 5. 难度：简单 | |
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有人认为，历史就是一部部人物传记。下表是历史事件和所对应人物活动的描述，其中不符合历史发展事实的选项是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 6. 难度：简单 | |
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习近平主席在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年大会上说:“中国人民经过长达 14 年艰苦卓绝的斗争，取得中国人民抗日战争伟大胜利，宣告世界反法西 斯战争的完全胜利。”根据这一说法，中国抗日战争应始于( ) A. 七七事变 B. 西安事变 C. 卢沟桥事变 D. 九一八事变
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| 7. 难度：中等 | |
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下列选项中正确反映了1870—1956年中国民族资本主义发展趋势的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 8. 难度：中等 | |
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如下图，1956 年国民经济中公私经济成分的比较，材料反映的情况出现的原因是（ ）
A. 《中华人民共和国宪法》的诞生 B. “包产到户”的完成 C. 三大改造的完成 D. 对外开放基本格局形成
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| 9. 难度：简单 | |
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邓小平在 1984 年 5 月接见外宾时指出：“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不 允许别人打中国牌。”其含义是（ ） A. 中国奉行独立自主的外交政策 B. 中国不支持美国，也不支持苏联 C. 中国不支持苏联，也无需苏联支持 D. 中国坚持和平共处五项原则
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| 10. 难度：中等 | |
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板书是浓缩的教学案。孙老师在讲授“祖国统一大业”一课时，设计了如下板书。其中方框空白处的内容应是（ ）
A. 一国两制 B. 八项主张 C. 民族团结 D. 九二共识
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| 11. 难度：困难 | |
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某历史著作中有“大清帝国的衰落”、“火车的发明”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节，此著作的标题最有可能是 （ ） A. 中国社会走向衰落 B. 东西方间的冲突与隔绝 C. 工业文明下的世界 D. 社会主义从理想到现实
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| 12. 难度：简单 | |
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为了探究公元前 5 世纪到公元前 4 世纪的雅典历史，可以选择的研究性学习主题是（ ） A. 西欧城市自治 B. 奴隶主民主政治 C. 封建等级制度 D. 亚洲国家封建改革
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| 13. 难度：困难 | |
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“他是一个阶级的引领者，……也是另一个新型社会的预言者。他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程”。材料中的“他”应该是（ ） A. 资产阶级民主的倡导者 B. 英国宪章运动的领导者 C. 法国巴黎公社的建立者 D. 共产主义运动的精神领袖
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| 14. 难度：中等 | |
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“当日本在 19 世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，……顺利的实现了 本国的社会变革。”这里的“社会变革”（ ） A. 使农奴在法律上成为“自由人” B. 废除了黑人奴隶制度 C. 建立了中央集权的封建国家 D. 摆脱了沦为半殖民地的命运
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| 15. 难度：简单 | |
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一战爆发后，各国为征兵发布了许多宣传海报，其中有这样一些标语：（德国）“上 帝与我们站在一起！”（俄国）“为上帝和沙皇而战吧！”其实，这些国家参战的共 同目的是（ ） A. 争夺殖民地和世界霸权 B. 争夺欧洲大陆霸权 C. 维护世界和平和民主 D. 强化封建专制统治
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| 16. 难度：中等 | |
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“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。小明在比较巴黎和会和雅尔塔会议之后发现，两次会议的共同点不包括（ ） A. 大国操纵 B. 确立战后世界格局 C. 惩处德国 D. 限制日本
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| 17. 难度：中等 | |
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苏联领导人彼得·谢列斯特在 1962 年 11 月的日记中写道:“我们当时处在战争的边缘。总而言之，我们制造了这种无法收拾的军事紧张局势，然后又想从中脱身。”日记中 谈及的是（ ） A. 两个德国分立 B. 朝鲜战争 C. 建立华约组织 D. 古巴导弹危机
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| 18. 难度：中等 | |
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当今世界和平与动荡并存。如图漫画形象地说明了影响世界和平的主要因素之一是（ ）
A. 恐怖主义 B. 霸权主义 C. 民族矛盾 D. 宗教纷争
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| 19. 难度：简单 | |
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2017 年中国政府工作报告中指出“扩大……在线教育等信息消费，……推动实体店销 售和网购融合发展。”这些消费方式的改变得益于( ) A. 瓦特改良蒸汽机的问世 B. 内燃机的发明使用 C. 网络技术的广泛使用 D. 原子能的开发利用
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| 20. 难度：简单 | |
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学习历史，必须分清哪些是历史，哪些是观点。下列各项中属于观点的表述是( ) A. 和平与发展是当今世界的主题 B. 《九国公约》的签订 C. 世界反法西斯联盟的建立 D. 苏联解体与东欧剧变
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| 21. 难度：简单 | |
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14 世纪开始，当西方发生巨大变化时，古老的中国仍沿着原来的轨道前行。让我们一 起沿着下列时间轴，走进那段历史。
（1）阅读时间轴，把相应的空格处补充完整。 （2）新航路开辟后世界开始连成一个整体，而清朝却推行什么政策与世隔绝？其 推行该政策的经济根源是什么？ （3）当英国、美国和法国通过资产阶级革命确立起资本主义制度时，中国的政治制度呈现出怎样的发展趋势？
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| 22. 难度：困难 | |
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近代化常被用来描述近代以来发生的社会和文化变迁的现象。它包括：政治领域的民 主化、法制化，经济领域的工业化、自由化，思想领域的理性化、科学化。通过学习，小 刚发现东西方近代化的道路是不同的，请你跟他一块探究。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出西方的近代化是从什么领域开始的？“为民族独 立而战”过程中发表了什么重要文献？ （2）西方经济领域 的近代化离不开哪两大历史事件？概述西方近代化的变化历程。 （3）根据材料二，指出中国的近代化的开端源于哪一历史事件？中国政治领域的 近代化率先尝试学习西方的哪种政治体制？ “开启思想解放的闸门”主要代表人 物有哪些？举两例。（4）结合所学知识，总结中国近代化的特点。分析中国近代化“艰难”的原因。
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| 23. 难度：中等 | |
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制度或道路的创新，推动时代快速发展。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 20 世纪，在孙中山、毛泽东、邓小平三位世纪伟人领导下，中国人民为实现 “救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。
（1）上图材料中中国人民“醒过来”、“站起来”“富起来”分别代表的标志性事件是什么？“富起来”代表的标志性事件在中国开创了什么新的道路？ 材料二
（2）结合材料二及所学知识，说明 1921 年后苏俄（联）粮食产量出现的变化及原因。你 如何理解罗斯福所说的“旧民主秩序的新应用”？ （3）综合上述材料，分析制度创新对于我们的启示。
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