| 1. 难度：中等 | |
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数轴记忆是学习历史的方法之一。如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是哪一王朝建立（ ）
A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周
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| 2. 难度：简单 | |
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图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是 （ ）
A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 促进对外交流 D. 巩固国家统一
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| 3. 难度：简单 | |
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玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ ） A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 佛教
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| 4. 难度：简单 | |
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“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”以下能支持这一观点的是 （ ） ①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③使用指南针 ④火药开始用于军事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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| 5. 难度：简单 | |
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“1915—1916年的中国,政治及思想界之沉闷、彷徨,已到了足以压垮人的地步……《新青年》慢慢发展出一条新路,认为解决当时中国的政治不能只靠政治,要靠文艺、伦理、思想方面的变革……”材料中《新青年》发展出“一条新路”指的是 ( ) A. 自强、求富 B. 民主共和 C. 民主、科学 D. 师夷长技以制夷
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| 6. 难度：中等 | |
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我国古代的伟大工程是古代劳动人民智慧的结晶，蕴含着中华民族深厚的文化与精神底蕴。隋朝时开通的贯通南北、促进南北经济文化交流的重要工程是（ ）
A. 都江堰 B. 大运河 C. 赵州桥 D. 明长城
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| 7. 难度：中等 | |
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史学家陈旭麓认为：“从林则徐‘开眼看世界’开始，进而‘中体西用’，进而自由、平等、博爱，进而民主和科学……每一步都伴随着古今中西新旧之争。”其中“中体西用”与“民主和科学”这两步应指（ ） A. 洋务运动与辛亥革命 B. 洋务运动与新文化运动 C. 戊戌变法与辛亥革命 D. 戊戌变法与新文化运动
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| 8. 难度：简单 | |
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鸦片战争期间，青州旗兵血战镇江，抗击英军，镇江人民建忠烈祠，彰其忠勇，其“忠勇”精神可表达为（ ） A. 千寻铁锁沈江底，一片降幡出石头 B. 今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨 C. 舍生千里赴国难，取义何曾惜自身 D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
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| 9. 难度：简单 | |
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对一个职业、一种工作、一项事业、一门手艺，要有发自内心、始终如一的热爱；要有经久不衰、脚踏实地的干劲；要有淡泊名利、物我两忘的境界……这就是“工匠精神”。下列人物中发扬工匠精神，成为石油工人楷模的是（ ） A. 邓稼先 B. 王进喜 C. 焦裕禄 D. 袁隆平
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| 10. 难度：简单 | |
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从1840年中英鸦片战争开始，列强通过侵略战争的方式，与中国签订了一系列不平等条约。“割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银2亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸”，上述内容出自:（ ） A. 《南京条约》 B. 《马关条约》 C. 《辛丑条约》 D. 《瑷珲条约》
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| 11. 难度：中等 | |
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史学家陈旭麓认为：“从林则徐‘开眼看世界’开始，进而‘中体西用’，进而自由、平等、博爱，进而民主和科学……每一步都伴随着古今中西新旧之争。”其中“中体西用”与“民主和科学”这两步应指（ ） A. 洋务运动与辛亥革命 B. 洋务运动与新文化运动 C. 戊戌变法与辛亥革命 D. 戊戌变法与新文化运动
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| 12. 难度：简单 | |
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曾任侵华日军驻北平武官今井武夫在他的回忆录中说：“1937年6月，在东京政界的消息灵通人士之间，私下盛传着这样的谣言：‘七夕的晚上，华北将重演柳条沟一样的事件。’”材料表明日军在精心策划下列哪一侵略事变（ ） A. “九一八”事变 B. “八一三”事变 C. 华北事变 D. 卢沟桥事变
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读书籍，是学习历史的重要途径，要了解国共两党第一次合作期间的历史信息，下列书籍中最适合的是（ ） A. C.
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| 14. 难度：简单 | |
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南京国民政府成立前后，在全国开展“清党”运动，据不完全统计，从1927年3月到1928年上半年，共产党人和革命群众被危害的达31万多人，以上史实不能说明（ ） A. 南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的政权 B. 南京国民政府实行反共反人民的政策 C. 南京国民政府围剿红军，对日实行不抵抗政策 D. 南京国民政府实行一党专政和独裁统治
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| 15. 难度：简单 | |
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威廉•本内特在《美国通史》中写道：“数千年轻的男人临时居住在窝棚里，从事修建长途铁路的工程，虽然挣得不多，但他们的健康能够得到保证，重要的是有一种成就感。”罗斯福新政中与之相关的举措是（ ） A. 恢复工业 B. 整顿金融业 C. 调整农业 D. 兴办公共工程
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| 16. 难度：中等 | |
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史论结合是历史学习的基本方法。下列史实与推论对应不正确的是
A. A B. B C. C D. D
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| 17. 难度：中等 | |
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结盟是战争的序幕，战争是政治的继续。第一次世界大战前，帝国主义国家之间形成的两大对立的军事集团是（ ） A. 反法西斯同盟与法西斯集团 B. 三国同盟与三国协约 C. 北约集团与华约集团 D. 社会主义阵营与资本主义阵营
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| 18. 难度：简单 | |
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1933年3月，一位美国总统在就职典礼上说“在此紧急关头……他们选我出来实现他们的愿望”。他上任后为“实现他们的愿望”实施的是（ ） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 罗斯福新政 D. “科技立国”政策
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| 19. 难度：简单 | |
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一位社会学家曾说：“思想是行动的基础．”能够佐证这一观点的有（ ） ①新航路开辟使世界开始走向一个整体 ②文艺复兴推动了近代科学革命的发展 ③启蒙运动为法国大革命奠定思想基础 ④马克思主义为中国共产党成立准备了思想条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 20. 难度：中等 | |
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元朝是我国的民族大融合时期。由于汉族长期与一些少数民族长期杂居相处，逐渐形成一个新的民族—维吾尔族。（____）
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| 21. 难度：中等 | |
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隋文帝设置进士科，标志着经历了 1300年的科举制度正式确立。（ ）
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| 22. 难度：中等 | |
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南昌起义失败后，毛泽东创立第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。（ ）
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| 23. 难度：中等 | |
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斯大林模式是在苏联外有帝国主义包围，国内经济文化相对落后的情况下形成的，它在一定历史阶段曾发挥过积极作用（ ）
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| 24. 难度：中等 | |
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1997年7月1日香港回归，1999年12月20日澳门回归；这是祖国统一大业迈出的重要一步，洗雪了百年的耻辱。港澳得以成功收复的根本原因是邓小平提出的“一国两制”伟大构想。（ ）
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| 25. 难度：中等 | |
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出席万隆会议、恢复联合国合法席位、中美关系正常化是20世纪70年代中国外交最突出的成就。（ ）
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| 26. 难度：中等 | |
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傅斯年先生在《夷夏东西说》一文中指出：“自东汉末以来的中国史，常常分南北……在三代时及三代以前……地理的形势只有东西之分，并无南北之限。……历史凭借地理而生，这两千年的对峙，是东西而不是南北。”在战国七雄中，位处最东的是________国，最西的是________国。
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| 27. 难度：中等 | |
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在1922年的华盛顿会议上签署了关于中国问题的国际文件《____________》，使中国又回复到几个帝国主义国家共同支配的局面；1942年，美英苏中26个国家在华盛顿签署了《___________》，世界反法西斯联盟由此建立。
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| 28. 难度：中等 | |
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2001年对于中国来说是极其重要的一年。中国在__________成功举办了亚太经合组织成员领导人会议;中国正式成为_________的一员，中国经济在世界经济全球化过程中正发挥着越来越重要的作用。
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| 29. 难度：中等 | |
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2017年1月3日，教育部发出《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年”概念的函》，要求在中小学课程教材中凡有“八年抗战”的字样，全部改为“十四年抗战”。阅读下列材料，回答问题： 材料一： “九一八”事变后，东北的部分爱国官兵和各阶层群众，不顾蒋介石的不抵抗命令，相继组成各种名目的抗日义勇军，抗击侵略者。其间，中国共产党迅速派出罗登贤、杨靖宇、赵尚志、周保中、李兆麟、魏拯民、冯仲云等重要干部到东北，组建东北抗日联军，与自发组织起来的东北义勇军一道，在白山黑水间开展抗日游击战争，从而拉开了中国人民抗日战争及世界反法西斯战争的序幕。 ——摘自百度网 （1）材料认为中国人民抗日战争开始于哪一事件？依据材料陈述这一观点的理由。 材料二：
（2）材料二国共双方发表通电与哪一事件的爆发有关？双方达成了怎样的共识？ 材料三： 1942年元旦，中、美、英、苏等26 个国家在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》，签字各国保证竭尽全力，相互合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，绝不单独与敌人停战或媾和。《宣言》把26个在社会制度、意识形态、种族、语言、宗教信仰和肤色等方面都存在巨大差异的国家级和到了反法西斯的大旗下。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》 （3）材料三反映出中国抗日合作方式出现了怎样的新发展？ 材料四：中国抗击的日本兵力最多。按日军师团编制计算，从“七·七事变”到1945年，日本历年投入到中国战场上的陆军，平均每年占76.4％。太平洋战争爆发后，日军陆军主力仍分布在中国战场上。 ——摘编自刘大年《抗日战争时代》 （4）依据材料归纳作者对中国人民的抗战所持的观点。 材料五：教育部要求在中小学教科书中，明确“十四年抗战”概念，就是要强调反映局部抗战期间东北、华北、上海等地中国人民的抗日斗争，把1931年开始的局部抗战与1937年开始的全国性抗战连接起来，以完整地论述中国人民的抗日战争史。 ——朱汉国《试论明确“十四年抗战”概念的意义》 （5）材料认为明确“十四年抗战”概念有何重大历史意义？ （6）你校要举行一场宣传“十四年抗战”的主题宣传活动，请你出谋划策，为学校设计一项活动。
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| 30. 难度：困难 | |
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历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。 【时空观念】 材料一
（1）历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图，下列理解正确的是( ) A.冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗 B.德国被分区占领，局部热战出现 C.美苏争霸欧洲，北约与华约对峙 D.德国实现统一，西欧走向联合 【史料佐证】 材料二 下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。
（2）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者设计意图分别是什么？ 【历史解释】 材料三 世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。 ——《人民日报》2015年2月13日 （3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。
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| 31. 难度：中等 | |
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人类文明在传承与交流中发展。阅读材料，回答问题。 材料一：人文主义者从古希腊、古罗马文化中发现了以人为本、勇于追求、乐观向上的精神；又从《圣经》里找到了早期基督教的理想：人们不分种族、无论贵贱，在上帝面前一律平等…… ——张跃发主编《近代文明史》 （1）据材料一归纳文艺复兴时期人文主义思想的主要内涵。（不得摘录原文）结合所学知识，概括文艺复兴与古代希腊、罗马文化的关系。 材料二：伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。 ——《孔子思想对世界文明的影响》 （2）材料二中“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推崇孔子思想？ 材料三：
（3）根据材料三的图示发明并结合所学知识，概括人类文明交流的发展趋向。
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