1. 难度:简单 | |
制度,价值取向和国家的认同,便是对文化的认同。西周所处时代,体现出这些文化认同的主要特征是( ) A. 封建邦国,制礼作乐 B. 社会变革,百家争鸣 C. 国家分裂,民族交融 D. 皇权强化,闭关锁国
|
2. 难度:简单 | |
《贞观律》规定“:对官员、地主“占田过限”“在官侵夺私田”等不法行为,予以惩罚;擅自加重赋税的要坐以赃罪或枉法罪。这反映了( ) A. 唐太宗时社会出现的治世局面 B. 唐代初年政府征收苛捐杂税 C. 唐朝对官员的刑罚过于严苛 D. 唐朝官员贪赃枉法后果严重
|
3. 难度:简单 | |
山西是我国古代历史上北方多民族交融的重要区域,以下历史事件与山西有关的是( ) . ①张骞出使西域②北魏孝文帝改革③北宋与辽的和战④明设奴儿干都司 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
|
4. 难度:简单 | |
元朝时,管辖今山西地区的是( ) A. 甘肃行省 B. 陕西行省 C. 河南江北行省 D. 中书省
|
5. 难度:简单 | |
下列哪项不属于研究历史的第一手材料( ) A. 遗址 B. 甲骨文 C. 《史记》 D. 《西游记》
|
6. 难度:简单 | |
唐末民变中,历时最久,遍及最广,影响最深远的一场农民起义是( ) A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 陈胜吴广起义 D. 红巾军起义
|
7. 难度:简单 | |
乾隆皇帝信中曾说:“天朝物产丰盈,无所不有,原不籍外夷 货物以通有无……让洋人的日常得益于天朝的余润。”这体现了统治者的观念( ) A. 盲目自大 B. 闭关锁国 C. 重农抑商 D. 对外开放
|
8. 难度:简单 | |
下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述,正确的是( ) A、秦汉时期——中华文明的起源 B、隋唐时期——繁荣与开放的社会 C、宋元时期——统一的多民族国家的巩固与发展 D、明清时期——政权分立与民族融合
|
9. 难度:简单 | ||||||||||||||||
表中户数变化最能说明这一时期( )
A. 经济重心南移趋势 B. 政府统治比较开明 C. 城市经济趋于活跃 D. 民族融合逐渐加强
|
10. 难度:简单 | |
“黄婆婆,黄婆婆,教我纱,教我布,二只筒子,两匹布。”这是一首上海(古称松江)一带的人们世代相传的歌谣。人们歌颂的是一位对我国棉纺织业作出巨大贡献的妇女的事迹。请你判断,歌谣中的“黄婆婆”生活的朝代是( )。 A. 西汉 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝
|
11. 难度:简单 | |
“封侯非我愿,但愿海波平”,反映了那位人物的心愿( ) A. 岳飞 B. 文天祥 C. 戚继光 D. 郑成功
|
12. 难度:简单 | |
下列不属于晚明科技成就的是( ) A. 《本草纲目》 B. 《农政全书》 C. 《天工开物》 D. 《齐民要术》
|
13. 难度:简单 | |
“君舟也,民水也。水能载舟,亦能覆舟”与此对应的思想应该是( ) A. 道家—无为而治 B. 法家—严刑峻法 C. 墨家—兼爱,非攻 D. 儒家—仁政,德治
|
14. 难度:简单 | |
康乾盛世后不久,一方面“无业游民,数百万计居于川楚深山老林”,另一方面“地主田虽买,无人为耕”这段话反映了( ) A. 人口剧增 B. 耕地面积增加 C. 土地兼并恶性发展 D. 重农抑商
|
15. 难度:简单 | |
乾隆年间的苏州,拥有十万烟火,财富甲天下,有的地段地值千金。从中我们不能得到的信息是 ( ) A. 苏州人口众多 B. 苏州商业繁荣 C. 苏州地价上涨 D. 苏州农业发达
|
16. 难度:简单 | |
年代尺 (1)写出AB两处王朝的名称 (2) AB王朝的共同点有哪些?写出两点即可。
|
17. 难度:简单 | |
材料一 材料二 阅读材料后请回答: (1)造成材料一所说的这种状况的原因是什么? (2)根据材料二写出明清为加强皇权在政治,文化方面采取了哪些措施
|
18. 难度:简单 | |
材料一
材料二 金本巴瓶即金瓶,珍藏于西藏拉萨大昭寺。为乾隆五十七年(1792)所赐。通高34厘米。通体以莲瓣纹、如意头纹、缠枝纹等图案组成 ①材料一反映了哪些朝代与哪个地区的少数民族关系 ②材料二时期,为加强对这一地区的管理采取了什么措施
|
19. 难度:简单 | |
材料一
材料二 “--------------------与外界隔绝,曾是保存旧中国的首要条件” ——马克思 (1)材料一中郑和的船队最远到达何处?有何意义?远航为什么被废止? (2)材料一到材料二发生了什么变化?导致了怎样的后果? (3)上述材料对我们有何启示?
|
20. 难度:简单 | |
请将下列选项分类,(只填序号),并谈谈你对“工匠精神”的理解 ①瓷器 ②秦兵马俑 ③故宫 ④云冈石窟 ⑤唐三彩 ⑥赵州桥 手工业品: 建筑工程: 雕塑艺术: 工匠精神:
|