| 1. 难度：简单 | |
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居住在下图所示房屋的原始居民，属于（ ）
A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民
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| 2. 难度：中等 | |
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提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的思想家是 A．老子 B．孔子 C．韩非子 D．庄子
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| 3. 难度：中等 | |
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下左一图是我国古代综合性地理学专著的书影。其作者是
A．郦道元 B．顾恺之 C．贾思勰 D．祖冲之
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| 4. 难度：中等 | |
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上左二图所示历史人物的主要事迹是 A．东渡日本弘扬佛法 B．西行天竺求取佛经 C．将唐典章引入日本 D．实现民族间大融合
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| 5. 难度：中等 | |
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上左三图表达了我们对郑和的缅怀之情。我们主要缅怀他 A．促进民族团结 B．取得抗倭胜利 C．完成祖国统一 D．加强中外交流
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| 6. 难度：中等 | |
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上左四图为清政府颁发的“金奔巴瓶”。与此相关的制度 A．加强了中央对西藏的管辖 B．推动了西藏地区经济发展 C．密切了汉藏间的文化交流 D．统一了藏族地区宗教信仰
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| 7. 难度：简单 | |
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“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”下定这一禁烟决心的是（ ） A. 魏源 B. 林则徐 C. 曾国藩 D. 左宗棠
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| 8. 难度：中等 | |
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下侧史料反映孙中山领导民主革命的指导思想是
①民族②民权③民生④民主 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
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| 9. 难度：中等 | |
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“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这种“制度”产生于 A．古埃及 B．古印度 C．古雅典 D．古罗马
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| 10. 难度：中等 | |
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下列成为“互联网＋”行动计划技术基础的是 A．空间技术 B．原子能技术 C．生物工程技术 D．计算机技术
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| 11. 难度：中等 | |
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“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了赢政 A．十年征战，统一全国 B．自称皇帝，君临天下 C．任免官员．中央集权 D．焚书坑儒，思想专制
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| 12. 难度：中等 | |
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有学者认为：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。”此时的”创新和文化繁盛”主要表现为 ①造纸术②交子③活字印刷术④指南针普遍用于航海 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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| 13. 难度：简单 | |
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“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国……一切的黑暗。”这里的“两位先生”指（ ） A. “求富”“科学” B. “共和”“科学” C. “民主”“科学” D. “共和”“民主”
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| 14. 难度：简单 | |||||||||
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下列表格内容记录的是
A. 淞沪会战 B. 徐州会战 C. 百团大战 D. 豫湘桂战役
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| 15. 难度：中等 | |
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“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”这一法案的通过，预示着英国 A．内战爆发 B．进入共和时代 C．光荣革命结束 D．确立君主立宪制
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| 16. 难度：中等 | |
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“我的作品就是我的肉体和灵魂。为了它，我甘冒失去生命和理智的危险。”提出这一思想的是 A．托尔斯泰 B．凡·高 C．贝多芬 D．莎士比亚
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| 17. 难度：中等 | |
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下侧知识结构的主题是
A．两极格局的形成 B．苏东的艰难探索 C．告别“雅尔塔” D．经济全球化趋势
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| 18. 难度：中等 | |||
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新中国的历史就是一部文明国家的建设史。运用所学，回答问题。（10分） （1）1953～1956年间，是我国建设文明国家的重要节点。写出此时党和国家的总任务及一例外交成就。 （2）精神文明的基础是物质文明。写出下列史料中我国物质文明的主要成果，分析出现这些成果的主要原因。
（3）精神是文明的灵魂，蕴含着强大力量。概括下列史料中“雷锋精神”的基本内涵。写出20世纪60年代我国两例国防科技成就。
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| 19. 难度：简单 | |
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提升史学素养落实于历史学习过程。运用所学，回答问题。 （l）史实是提升史学素养的根基。时空定位与按时空排序以形成历史线索，是其首要任务。写出《神曲》出现的时间（世纪）与地点（国家）。指出“开辟新航路、殖民扩张、工业革命”等史实的共同主题。 （2）史料是提升史学素养的重要载体。用史料证明史实的客观性是其任务之一。概括下列史料的主要内容，这段史料是证明哪一史实客观性的证据之一？
为了巩固农民经济和提高生产力，以及为了确切地规定农民应负担的国家义务……在纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以全权处理。（1921年3月《俄共（布）第十次代表大会决议》）
（3）体验是提升史学素养的重要方法。概括下列史料中罗斯福倡导的精神内涵，指出当时美国人“恐惧”的主要原因，写出此后罗斯福采取的主要措施。
“首先让我明确地说，我坚决相信，我们惟一为恐惧的只是恐惧本身，一种无名的、丧失理智的、毫无道理的畏俱心理。它能把我们搞瘫痪，什么事也办不成，使我们无法由退却转为进攻。”罗斯福洪亮的声音通过广播网响遍了水深火热的美国大地。（威廉·曼彻斯特特《光荣与梦想》）
（4）客观准确地描述史事是史学素养提升的主要标志。写出你心目中的“杜鲁门主义”（要求：须有时间（年代）、地点（国家）、主要内容与自己心得等）。
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| 20. 难度：中等 | |||||
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学习历史可以提升认知图式。运用所学，回答问题。 （l）人的认知图式决定了人的敏感性和前瞻性。下列选自《议覆张佩纶靖藩服折（1884年）》的史料，体现了李鸿章的认知图式。概括甲中战胜日本的主要途径。写出当时清政府以“自强”为口号的运动名称。归纳乙中日本外交的主要特点。写出日本“变法”的主要内容。
（2）国际视野更能理解中国近代演变历程。写出下列史料中华盛顿会议确定“远东国际体系”的条约名称及主要内容。指出国民革命运动在1926年的代表性事例。
（3）研究历史人物，首先要理解历史人物。指出下列史料中近代知识分子“不能忍”的主要原因。写出毛泽东1949年“指点江山”的三例军事功绩。
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