| 1. 难度：简单 | |
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他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。“他”是（ ） A. 黄帝 B. 禹 C. 舜 D. 启
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| 2. 难度：简单 | |
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小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下。”你知道残缺部分是什么吗( ) A. 禅让制，选举制；家，公 B. 世袭制，禅让制；公，家 C. 禅让制，世袭制；公，家 D. 选举制，禅让制；公，家
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| 3. 难度：中等 | |
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香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提道：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 奴隶制
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| 4. 难度：简单 | |
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孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于（ ） A. 国人暴动 B. 周平王东迁洛 C. 齐桓公成为霸主 D. 韩赵魏三家分晋
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| 5. 难度：简单 | |
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下图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”，据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的是( )
A. 司母戊鼎 B. 利簋 C. 毛公鼎 D. 四羊方尊
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| 6. 难度：简单 | |
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汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是( ) A. C.
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| 7. 难度：困难 | |
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下列成就中最大程度地解放了人力，推动农业快速发展的是( ) A. 青铜铸造 B. 铁制农具的使用 C. 牛耕技术的推广 D. 兴修水利工程
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| 8. 难度：压轴 | |
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公元前707年，周桓王率陈、蔡、虢、卫四国军队讨伐郑国，反而被郑国打得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明( ) A. 春秋时期分封制度开始渐趋瓦解 B. 有些强大的卿大夫自立为诸侯 C. 战国时期大国之间频繁兼并混战 D. 礼仪制度有利于维护社会秩序
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| 9. 难度：简单 | |
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《论语》云：“管仲相(辅佐)桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映的历史事件是( ) A. 晋文公称霸 B. 楚庄王称霸 C. 齐桓公称霸 D. 秦穆公称霸
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| 10. 难度：简单 | |
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许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（ ） A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸
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| 11. 难度：困难 | |
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春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ） A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 商鞅变法 D. 铁器与牛耕的使用和推广
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| 12. 难度：中等 | |
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在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ） A. 当兵立军功 B. 不隐瞒犯法行为 C. 合法经商致富 D. 大量生产粮食和布帛
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| 13. 难度：困难 | |
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某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。 A. 甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B. 乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏 C. 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D. 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖
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| 14. 难度：简单 | |
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作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是（ ） A. 禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 李春
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| 15. 难度：简单 | |
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史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近( ) A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家
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| 16. 难度：简单 | |
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战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是( ) A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 韩非
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| 17. 难度：简单 | |
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历史学家钱穆说，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐”。这里“学术思想最灿烂”是指( ) A. 出现了“百家争鸣”的局面 B. 儒家学说成为正统思想 C. 法家思想受到国君赏识 D. 出现了儒、道、佛并立局面
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| 18. 难度：困难 | |
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百家争鸣局面的形成与下列哪些因素有关系（ ） ①封建经济的迅速发展 ②私学的兴盛 ③各国纷争的社会环境 ④社会的剧烈变革 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②④
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| 19. 难度：简单 | |
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中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。 材料二 如图。
(1)两则材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？ (2)周天子分封的对象主要有哪些人？他们对周天子有哪些义务？ (3)结合以上两则材料，说说这种政治制度在当时起到了怎样的作用。
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| 20. 难度：中等 | |
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阅读下图，回答问题。
(1)请你仔细分辨两幅图片，哪一张是春秋形势图，哪一张是战国形势图？ (2)观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化？ (3)从图上可以看到无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？ (4)春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的哪种制度所埋下的祸根？图一、图二反映了当时怎样的社会现实？
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| 21. 难度：困难 | |
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春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多…… ——岳麓版《选修一》 材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。 ——毛泽东 材料三 事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 (1)根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？ (2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年？请写出这次变法的主要内容(写两点)。这次变法给秦国带来了哪些影响？ (3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。 (4)“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
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| 22. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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阅读下列材料： 材料一 子曰：“为政以德①，譬如北辰②，居其所③而众星共④之。” [注释]①为政以德：以，用的意思。此句是说统治者应以道德进行统治，即“德治”。②北辰：北极星。③所：处所，位置。④共：同“拱”，环绕的意思。 材料二 他强调治国要顺应自然和民心。人生应该追求精神自由，要保持独立的人格。 材料三 他认为：法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变。 材料四 天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。 请完成表格。
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