| 1. 难度：简单 | |
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战国七雄：战国初年，晋国被_____三家大 战争：战国时期，诸侯国之间战争的规模很大， 秦国崛起：战国中期以后，地处西部的________，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
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| 2. 难度：简单 | |||||||
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背景：战国时期，________工具和________的使用进一步推广，社会生产力不断提高，________阶级的势力增强。 目的：________，在兼并战争中取胜。 时间：公元前356年，________任用________主持变法。 内容：
作用：使________的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦________奠定了基础。
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| 3. 难度：简单 | |
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修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守________主持，在________附近的岷江上修建都江堰。 构成：都江堰由________和________两大系统工程构成。渠首分为________、________和________三个主体工程。 功能：________、________、________等。 意义：使________成为沃野，被称为“________”；2200多年来一直发挥着巨大作用，充分反映出我国人民的智慧。
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| 4. 难度：简单 | |
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山西省的宣传语是“山西旅游，物华天宝、人杰地灵，晋善晋美”，晋国在战国时期分裂为( ) A. 韩、赵、魏 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚
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| 5. 难度：简单 | |
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作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。下列战役发生在这期间的是( ) A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 长平之战
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| 6. 难度：简单 | |
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战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是( ) A. 促进生产力发展 B. 实现富国强兵 C. 缓和社会矛盾 D. 增强东周王室实力
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| 7. 难度：中等 | |
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改革常常伴随着利益格局的调整，按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有( ) ①勤于耕织的人 ②经商的人 ③战场立功的人 ④固守传统的贵族 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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| 8. 难度：中等 | |
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毛泽东曾评价说：“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是( ) A. 奖励耕织 B. 承认土地私有 C. 废除旧贵族的世袭特权 D. 建立县制
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| 9. 难度：简单 | |
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下图是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证( )
A. 鼓励生产 B. 加强刑罚 C. 统一度量衡 D. 推行县制
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| 10. 难度：简单 | |
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著名学者余秋雨曾说过：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。”余秋雨笔下“了不起的工程”是指( ) A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 长城
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| 11. 难度：简单 | |
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都江堰的修建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一。主持修筑这个水利工程的是( ) A. 大禹 B. 商鞅 C. 李冰 D. 管仲
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| 12. 难度：简单 | |
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战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是( ) A. 铁制工具和牛耕的推广 B. 个体小农的出现 C. 百家争鸣的影响 D. 新兴地主阶级的推动
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| 13. 难度：简单 | |
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某同学利用下边的地图进行研究性学习，由此可推断他研究的主题是( )
A. 七国之乱 B. 春秋五霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国
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| 14. 难度：困难 | |
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某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。 A. 甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B. 乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏 C. 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D. 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖
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| 15. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。 材料三：（新法）“行五年，秦人富强”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” （1）材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁？材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动，这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？ （2）根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？为什么？ （3）结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响？ （4）后来“卫鞅”被这些守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死，有人说他主持的这次变法失败了，你同意这种观点吗？请说明你的理由。
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：如下图。
材料二：始知李太守，伯禹亦不如。 材料三：他主持修建的水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因此获得了“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于民。 （1）材料一是我国哪一著名水利工程的示意图？该水利工程主要由哪两大系统工程组成？ （2）材料二这句话所称赞的“李太守”指的是谁？结合所学知识说说他为什么能获得这样高的赞誉？ （3）根据材料三和所学知识可知，该水利工程有哪些作用？它的修建有何重要意义？ （4）上述材料中这个水利工程曾在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。综合上述材料和所学知识，分析它能被列入“世界文化遗产”名录的原因。
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| 17. 难度：中等 | |
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(安徽中考)据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举( ) A. 促进军事力量的强大 B. 加强了对地方的管辖 C. 保护了世袭贵族的利益 D. 加大了地方长官的权力
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| 18. 难度：简单 | |
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(重庆中考)秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法( ) A. 奖励农耕 B. 按军功授爵位 C. 推行县制 D. 抑制商业贸易
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