| 1. 难度：简单 | |
|
假如你去北京旅游，你可以参观下列哪个原始人类遗址 A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 元谋人遗址 D. 半坡人遗址
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活的最主要原因 A. 火的使用 B. 原始农业的产生 C. 建造房屋 D. 使用陶器
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
每年的清明节，都会在湖南炎陵县举行炎帝陵祭祖大典，以此来表达华夏儿女对始祖炎帝的崇敬与感恩之情。下列传说人物中，被尊奉为中华民族“人文初祖”的是( ) A. 黄帝 B. 大禹 C. 伏羲 D. 女娲
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
《史记·五帝本纪》中记载：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。这一描写反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是( ) 周天子 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
“良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦，止博褒妃笑一场！”一诗讽刺的是 A. 周厉王 B. 周幽王 C. 周平王 D. 宋襄公
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ）
A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
下列图片所示字体最早出现的是( ) A. C.
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，字子耕。这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( ) A. 春秋后期 B. 战国时期 C. 隋唐时期 D. 宋元时期
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初，只有10几个了。这反映了历史的发展趋势是( ) A. 统一 B. 弱肉强食 C. 诸侯争霸 D. 国家数目越来越少
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在 A. 秦国 B. 韩国 C. 楚国 D. 燕国
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”，这是因为商鞅变法 A. 奖励农耕 B. 按军功授爵位 C. 推行县制 D. 抑制商业贸易
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是 A. 兼爱、非攻 B. “仁者爱人” C. 祸福相依 D. 知己知彼，百战不殆
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
在中华民族悠久的历史长河中，有许多灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“华夏之祖”进行了探究活动，请你参与史料的分析与问题的探究。 【华夏之祖】 材料一 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”“(神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。” 材料二 黄帝陵(如下图)
(1)材料一中的“神农”是谁？从材料中可以看出他有哪些贡献？ (2)黄帝陵是炎黄子孙寻根祭祖、旅游观光的圣地。如果你来当黄帝陵的导游，你会向游客介绍黄帝的哪些事迹？ 【民主政治】 材料三 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。” ——《史记·五帝本纪》 (3)材料三反映的是什么制度？这种制度有什么特点？ 【杰出首领】 山西是中华民族的发祥地之一，至今，在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹，观察下列几幅名胜古迹的图片，回答问题：
(4)请你将上述图片按担任部落首领的先后排列。结合当今社会现实，你从中得到哪些启示？
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
甲骨文距今约有3 600多年的历史。那时候的统治者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，已经100多年了，目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4 500个，已识2 000余字，公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治、经济、文化等各方面的资料。是现存最早最珍贵的历史文物。 请回答下列问题。 (1)看下图一是甲骨文中的十二生肖中的部分文字，你知道分别是什么吗？写在横线上。(4分)
(2)图二甲骨文中的各种“丝”，形状均似丝线缠绕。通过这片甲骨文上的丝字，你能推测出一个什么样的结论？ (3)结合课文中列举的甲骨文字，说说它们与今天汉字的渊源关系。
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
“大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，分封制行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。”这是历史爱好者编写的一段歌谣，请结合歌谣内容及所学知识探究以下问题： (1)大禹建夏将王位传给儿子启，从此禅让制被世袭制所取代。有人认为这是历史的进步，也有人认为是历史的倒退，对这个问题你怎么看？ (2)“商周决战在牧野，纣死商亡西周立。”双方的这次大战具体发生在什么时候？你认为周武王能取得胜利的原因有哪些？ (3)除商亡周兴外，上述歌谣中还涉及哪几个王朝的更迭？你认为几个王朝灭亡的共同原因是什么？对此你有何感想？
|
|
| 17. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||
|
春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花怒放的奇观。阅读下列材料，探究问题： 【寻觅春秋哲人】 材料一
(1)图一反映出孔子的什么事迹？图二反映了他在教学方面的什么主张？你知道孔子还有哪些教育思想或主张吗？图三反映了他在政治上的什么观点？
【重温百家争鸣】 材料二
(2)把上述人物与下列内容对应起来。并把图片中的各家思想填写出来。
(3)你认为哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？ 材料三 春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，谋略获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。 ——《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》 (4)根据材料三，概括百家争鸣产生的历史背景(不得照抄材料原文)。 【借鉴先人思想】 (5)春秋战国是诸侯割据争霸、战争频繁的时期，关于战争，各家观点不一，浅谈墨子(墨家)和孟子(儒家)的看法。
|
|||||||||||||||||||||||||||
