| 1. 难度：简单 | |
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歌曲《爱在西元前》写道：“……颁布了……刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”歌曲所唱"刻在黑色玄武岩，距今己经三千七百多年"的文献指的是（ ） A. 《汉漠拉比法典》 B. 《论法的精神》 C. 《秦律》 D. 《拿破仑法典》
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| 2. 难度：简单 | |
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对下图建筑解读错误的一项是（ ）
A．该建筑是古埃及国王的陵墓 B．该建筑是古埃及国王权力的象征 C．该建筑是古埃及的军事防御工程 D．该建筑是古埃及文明的象征
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| 3. 难度：简单 | |
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西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。希腊的“辉煌”主要得益于( ) A. 种姓制度 B. 雅典民主制 C. 中央集权制 D. 君主立宪制
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| 4. 难度：简单 | |
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罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的 （ ） A. A B. B C. C D. D
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| 5. 难度：简单 | |
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“给我一个支点，我将撬动整个地球。”古希腊学者阿基米德的主要成就是（ ） A. 发明了阿拉伯数字 B. 整理了《荷马史诗》 C. 发现了杠杆定律 D. 撰写了《俄底浦斯王》
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| 6. 难度：中等 | |
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下面这幅漫画的主题应是（ ）
A. 文明交流 B. 民族融合 C. 习俗差异 D. 国家冲突
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| 7. 难度：中等 | |
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楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于下列哪一地区？（ ） A. C.
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| 8. 难度：简单 | |
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历史图片中蕴含着丰富的信息。下图反映的是（ ）
A. 印度种姓制度 B. 西周分封制 C. 法国社会等级制度 D. 日本封建等级制
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| 9. 难度：中等 | |
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公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（ ） A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会 B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C. 雅典民主制实质是一种直接民主制 D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
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| 10. 难度：中等 | |
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伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（ ） A. C.
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| 11. 难度：中等 | |
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对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是( )
A. 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 B. 大小封建主都是帝王的直接附庸 C. 大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D. 各阶层之间没有严格的等级限制
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| 12. 难度：简单 | |
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不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往。下列属于通过征战建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国是( ) ①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③古代埃及 ④古代希腊 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ①④
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| 13. 难度：简单 | |
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巴黎圣母院被雨果比喻为“石头交响乐”，是一座典型的哥特式建筑。下列图片中的建筑与其特点相同的是( ) A.
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| 14. 难度：简单 | |
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西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，其中“凯撒”是（ ） A. 雅典将军 B. 古罗马执政官 C. 意大利旅行家 D. 基督教神职人员
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| 15. 难度：中等 | |
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如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列可纳入的重要史实有（ ） ①马可•波罗来华 ②鉴真东渡 ③玄奘西游 ④亚历山大大帝东征 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④学
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| 16. 难度：中等 | |
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宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（） A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．基督教、佛教、伊斯兰教 C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．伊斯兰教、基督教、佛教
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| 17. 难度：中等 | |
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下列文献中，体现“对权力运行制约和监督，把权力关进制度的笼子里”的是（ ） A.《权利法案》 B.《人民宪章》 C.《共产党宣言》 D.《联合国家宣言》
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| 18. 难度：简单 | |
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有人认为文献即历史。下列文献与相关历史事件搭配正确的是（ ） A. 《权利法案》英国资产阶级革命 B. 《独立宣言》法国大革命 C. 《人权宣言》美国独立战争 D. 《法典》美国南北战争
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| 19. 难度：简单 | |
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成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制、进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为“第一个人权宣言”的是（ ） A. 《人权宣言》 B. 《独立宣言》 C. 《拿破仑法典》 D. 《解放黑人奴隶宣言》
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| 20. 难度：简单 | |
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拿破仑说：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的“火种”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《法典》 D. 1787年宪法
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一
材料二
（1）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。 （2）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一到1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国海，横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 (下图)
(1)材料一中的“汉帝国”通过什么途径与欧亚各大帝国连成一条“文明地带”？其开拓者是谁？ (2)“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。”根据材料二，并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。
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| 23. 难度：中等 | |
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如何约束统治者的权力和规范社会秩序，近代以来很多国家进行了探索。结合所学知识，回答问题。 （1）1689年，英国采取了什么措施来限制国王的权力？（1分）开始确立起什么政治体制？(1分) （2）法兰西第一帝国时期，颁布了什么重要的法律文献？（1分）有何进步意义。（1分） （3）独立战争后，美国是怎样对权力进行制约的？（2分） （4）综上，你认为中国应该怎样“加强对权力运行的制约和监督”？（1分）
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| 24. 难度：简单 | |
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核心价值观是文化的魂，承载着一个民族，一个国家最深沉的精神追求。阅读材料，回答问题。
（1）图3反映的是我国古代哪一学派的核心价值观念？该党派的创始人是谁？ （2）写出图4所示文献的名称。简要概括它所表达的主要民主思想。
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