| 1. 难度：简单 | |
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我们境内已知的最早人类是( ) A. 元谋人 B. 半坡居民 C. 北京人 D. 山顶洞人
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各项叙述，与北京人情况不相符的是 A. 直立行走 B. 使用磨制石器 C. 使用天然火 D. 过群居生活
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| 3. 难度：简单 | |
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下面对北京人一天生活的描述，错误的序号有( ) ①.几十人围在一起喝小米粥 ②.一群人在一片原始森林中围捕野兽 ③.人工取火烧烤捕到的野兽 ④.群居在洞穴中，洞口燃着一堆火以驱赶野兽 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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| 4. 难度：简单 | |
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在同一地点发现的远古人类是（ ） A. 元谋人 北京人 B. 北京人 山顶洞人 C. 山顶洞人 半坡原始人类 D. 河姆渡原始人类 半坡原始人类
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| 5. 难度：简单 | |
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导致下图中两种房屋结构不同的主要原因是（ ）
A. 生活习惯 B. 生产工具 C. 自然环境 D. 生产力水平
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| 6. 难度：简单 | |
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研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋时期
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| 7. 难度：简单 | |
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火的使用是人类进化过程中的一大进步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 蓝田人 D. 山顶洞人
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| 8. 难度：简单 | |
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小明在读到历史书籍中，提到“长江流域”“水稻”“干栏式房屋”，他想到的历史遗址是关于（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址
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| 9. 难度：简单 | |
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世界上最早种植水稻和粟的远古居民分别是（ ） A. 河姆渡人 半坡人 B. 元谋人 北京人 C. 北京人 半坡人 D. 河姆渡人 北京人
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| 10. 难度：简单 | |
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能够制造色彩鲜丽的鱼纹彩陶盆的是（ ） A. 山顶洞人 B. 半坡原始居民 C. 河姆渡原始居民 D. 北京人
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| 11. 难度：中等 | |
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下列属于黄帝发明的是（ ） ①人工取火 ②建造宫室 ③发明车船 ④蒸米饭 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
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| 12. 难度：简单 | |
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《礼记》所谓“天下为公，选贤任能”的社会局面，主要反映的是 （ ） A. 夏商周时期 B. 半坡原始居民时期 C. 北京人时期 D. 尧舜时期
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| 13. 难度：简单 | |
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我国在世界上最早种植的农作物是（ ） A. 水稻、小麦 B. 水稻、粟 C. 水稻、玉米 D. 玉米、粟
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| 14. 难度：中等 | |
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我国的奴隶社会包括了夏、商、西周三个朝代，这三个朝代灭亡的根本原因是（ ） A. 统治者残暴，失去民心 B. 诸侯的反叛 C. 国人暴动 D. 少数民族的入侵
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| 15. 难度：简单 | |
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西周时期，周王实行了一种新的制度，这种制度是（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 郡县制
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| 16. 难度：简单 | |
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游玩千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。下列选项对大禹的描述正确的是（ ） A. 自称为“始皇帝”，建立皇帝制度 B. 建立了中国第一个王朝夏朝 C. 是华夏族的人文初祖 D. 是治水英雄，最早实行禅让制
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| 17. 难度：简单 | |
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小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”、“以酒为池”、“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关（ ） A. 夏桀 B. 周厉王 C. 商纣王 D. 周幽王
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| 18. 难度：简单 | |
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历史文物是后人了解历史的第一手资料，通过下图文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）
A. 夏朝 B. 西周 C. 尧舜禹时期 D. 商朝
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| 19. 难度：中等 | |
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商朝是我国青铜器高度发达的时期，其精品代表作是（ ） A.
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| 20. 难度：困难 | |
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半坡原始居民生产的陶器主要是（ ） A. 彩陶 B. 黑陶 C. 白陶 D. 红陶
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| 21. 难度：中等 | |
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材料题 材料一
图1 图2 材料二：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”——《韩非子·五蠹》 材料三：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。……” ——历史教科书 （1）请分别说出图1和图2的房屋名称。 图1是： 图2是： （2）居住在图1和图2房屋中的居民种植的粮食作物分别是什么
（3）住在图2房屋中的居民叫什么居民？生活在哪一大河流域？
（4）在材料二所述的险恶的环境下，北京人应该过什么样的生活？
（5）材料三中“几处较大的灰烬堆”说明了什么？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题 材料一：赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。……。 材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 请回答： （1）材料一和材料二共同称赞的是谁？他被尊称为什么？ （2）材料一中的“建此伟业”指的是他传说中的那些功绩？至少写三条 （3）材料二中的“创造指南针，平定蚩尤乱”与哪个战役有关？ （4）料一和材料二表达了对这个人物什么样的情感？
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| 23. 难度：简单 | |
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依据下图回答问题：
（1）上图反映了西周的什么制度？
（2）在这些等级中，哪些人属于贵族？
（3）这一制度的产生有何历史意义？
（4）西周后期的“国人暴动”主要是由哪个等级的人发动的？
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