| 1. 难度：中等 | |
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尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”，下列各项与其相符的是（ ） A. 长城 B. 金字塔 C. 甲骨文 D. 汉谟拉比法典
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| 2. 难度：简单 | |
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《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是（ ） A. 古巴比伦 B. 古代埃及 C. 古代印度 D. 古中国
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| 3. 难度：中等 | |
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欧洲文明的起源（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古巴比伦文明 D. 古希腊文明
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| 4. 难度：简单 | |
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伯里克里时代，雅典公民塔克里和妻女居住在一个小山村，作为一家之主的塔克里（ ） A. 因家庭贫困没有资格参加公民大会 B. 派奴隶哈比代表他出席公民大会 C. 因担任政府公职获得补贴 D. 与妻子一起参加公民大会时，把女儿托付他人
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| 5. 难度：简单 | |
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从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的辛酸 C. 两河流域古老文明的兴起 D. 雅典奴隶制民主政治
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| 6. 难度：简单 | |
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645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是 ( ) A. 实行贵族世袭制 B. 把部民转化为国家公民 C. 分封贵族为诸侯 D. 没收农民所拥有的耕地
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| 7. 难度：困难 | |
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“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的”。这种现象主要体现了（ ） A. 西欧封建等级制度的森严 B. 教皇的统治深入人心 C. 教皇的权力凌驾于王权之上 D. 在精神和文化领域，神权凌驾一切
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| 8. 难度：简单 | |
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查理·马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。这一制度（ ） A. 以中央集权为特色 B. 以土地分封为纽带 C. 以政教合一为基础 D. 以城市自治为核心
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| 9. 难度：简单 | |
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下列关于西欧城市的叙述，不确切的是（ ） A. 西欧的城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的 B. 西欧城市里，封建主与市民之间存在尖锐矛盾 C. 西欧市民阶层形成后，从中产生了后来的资产阶级 D. 法国琅城市民最终通过金钱赎买的方式取得了自治权
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| 10. 难度：中等 | |
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至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政权更迭、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰（ ） A. 雅典 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占廷帝国
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| 11. 难度：简单 | |
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“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（ ） A. 古代希腊 B. 古代日本 C. 中古欧洲 D. 近代俄国
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| 12. 难度：简单 | |
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“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服（ ） A. 促进了东西方文化交流 B. 促使希腊文明走向衰落 C. 促使东方文明走向衰落 D. 促使东西方文化被毁灭
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| 13. 难度：简单 | |
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某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动，下列与此主题无关的是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《荷马史诗》 C. 浮力定律 D. 伯利克里改革
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| 14. 难度：困难 | |
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佛教、伊斯兰教和基督教作为世界上三大宗教，其共同特点是（ ） ①都诞生于公元以前 ②都诞生于亚洲 ③最后都为统治者所利用 ④它们的传播有利于各地区文化交流 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 15. 难度：简单 | |
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《马可·波罗行纪》中描述“外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与比”。“此城”是指（ ） A. 唐都长安 B. 明朝北京 C. 元朝大都 D. 北宋东京
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| 16. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱…… 材料二：6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵…… （1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位力挽狂澜的人物，解决了危机？ （2）日本的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？ （3）阿拉伯半岛的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
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| 17. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 材料二：人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 （1）材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人？他们对东西方文化的交流作出了什么贡献？ （2）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并各举一例。 （3）哪种交流方式更有利于人类社会的发展？请简要说明理由。
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