| 1. 难度：简单 | |
|
大多数人类学家认为，人类是由古猿进化而来，早期人类南方古猿生活在（ ） A. 亚洲 B. 非洲 C. 欧洲 D. 美洲
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
《一本书读懂世界史》一书中的“古巴比伦的兴衰”收录 了 这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果 阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自（ ）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《权利法案》 C. 《拿破仑法典》 D. 《人权宣言》
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
自由、民主从古至今都是天赋人权。在古代社会里，曾有一个国家开出了一枝民主之花。这个国家是（ ） A.斯巴达 B.古埃及 C.雅典 D.古印度
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
2004年在雅典举行的第28届奥运会最后一个项目是马拉松长跑，比赛完全是沿着当年的路线进行的，很有纪念意义。那么这一运动项目与下列哪次战争有关（ ） A.希波战争 B.亚历山大大帝东征 C.希腊远征特洛伊 D.布匿战争
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的是( ) A. C.
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
阿拉伯数字是东方文明的重大成果。发明“阿拉伯数字”的是（ ） A．波斯人 B．阿拉伯人 C．古印度人 D．古埃及人
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
在四川抗震救灾的现场，到处活跃着带着“红十字”标记的医护人员，“红十字”成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
日本“大化改新”主要是依照我国的（ ） A、商周制度 B、秦汉制度 C、隋唐制度 D、两宋制度
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
人们常常把工作、学习中取得重大突破称之为“发现了新大陆”。在新航路开辟的过程中，哥伦布发现的“新大陆”就是今天的（ ） A. 亚洲 B. 非洲 C. 美洲 D. 大洋洲
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是指（ ） A. 希腊罗马古典文化的复兴 B. 神学文化的复兴 C. 封建文化的重新兴盛 D. 资产阶级文化的兴起
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
请根据下列描述说出“他”是谁： （1）他使雅典的民主政治达到古代世界的高峰：__________ _。 （2）他把古代希腊悲剧艺术推向成熟 ：________________ _。 （3）他曾建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦：_____________。 （4）他写了一本书是我们研究早期希腊社会的重要史料：__________ 。 （5）他被誉为旧时代的最后一位诗人新时代的最初一位诗人：___________。
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
请你根据下列文字描述填写相关内容： （1）古埃及文明的象征是_______ 。 （2）巴黎最古老、最高大的天主教堂是 ________ 。 （3）君士坦丁堡保存最完好的大教堂是 。
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
学习完古罗马的历史后，同学们都为罗马由最初的共和国成为地跨三洲的罗马帝国的辉煌而慨叹。一个同学整理了一段笔记，请你看一看有哪三处错误？并改正。 公元前509年，罗马建立共和国，公元前3世纪至前2世纪，罗马为了夺取地中海霸权，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称罗迦战争，最终取得胜利，公元前2世纪，成为地中海霸主。公元前27年，凯撒夺取政权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。公元1世纪，罗马疆域达到最大，地中海成为它的内湖。 错误：_________________________。 改正：_____________________________。 错误：_________________________。 改正：_____________________________。 错误：_________________________。 改正：____________________________ 。
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
阅读下列材料： 材料一、有人说，14—16世纪的欧洲是发现了“人”、发现了“世界”的时代。 材料二：马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。 ——马克思 请回答： （1）材料一中，发现了“人”指的是什么事件？写出此事件的两位代表人物及其作品。 （2）发现了“世界”指的是什么事件？ （3）这两个事件的共同作用是什么？ （4）下图是14世纪前后欧亚的主要商路，它的名称是？它是何时开通？是由谁开通的？材料二中的这三项伟大发明，经此路是被什么人传到欧洲的？
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
阅读材料，请回答问题： 材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。 （1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？ （2）请分别说出与两则材料中改革有关的人物各一位。 （3）这两次改革都分别起到什么作用？ （4）请你结合上述改革，谈一谈对今天中国的社会主义现代化建设有何启示
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
一般来说，古代文明的传播与发展共同贯穿于人类历史发展的全过程，相互交织构建了不同文明的乐章。 请回答： （1）在古代各国之间文明交往方式有哪些？请各举出两例。 （2）中国是一个爱好和平的国家，请结合中国历史的内容，列举我国对外友好交往的史实。（至少两例） （3）和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律。请谈谈它对世界各地区各民族的发展有哪些历史意义？ （3）面对和平与发展进程中的诸多问题，如：民族矛盾、宗教冲突、资源争夺……，你认为这些地区应该如何正确解决矛盾？
|
|
