| 1. 难度：简单 | |
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著名学者余秋雨的《千年一叹》中，记载了他在世纪之初寻访的世界各地古代文明遗迹的情况。他先后探访过①古希腊文明②古罗马文明③古埃及文明④古印度文明。如果把这些古老文明进行分类，其中产生于大河流域的是（ ） A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 2. 难度：简单 | |
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阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按等级制度划分，阿育王应该属于哪一等级（ ） A．首陀罗 B．吠舍 C．刹帝利 D．婆罗门
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| 3. 难度：中等 | |
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2016年12月7日，印度中央银行——印度储备银行宣布，将2016年4月至2017年3月印度经济增长预期从原先预计的7.6%下调至7.1%。在古代，印度作为文明古国之一有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有（ ） ①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④《汉谟拉比法典》 A. ①②③ B. ①② C. ②③④ D. ①③
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| 4. 难度：中等 | |
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公元前5世纪后半期,雅典的奴隶制民主政治发展到全盛时期，请指出此时的大致位置（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 5. 难度：简单 | |
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20岁的男性公民格瓦达和19岁的妹妹玛利亚住在伯利克里时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是（ ） A. 两人一起参与国家议事 B. 格瓦达因担任政府公职获得补贴 C. 格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会 D. 玛利亚参与公民大会期问，格瓦达独自处理农活
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| 6. 难度：中等 | |
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下图反映了公元前3世纪至公元前2世纪罗马疆域的变迁。下列说法不正确的是（ ）
A. 这种变迁是通过布匿战争实现的 B. 这种变迁说明罗马帝国成为地中海霸主 C. 由此可以看出罗马击败了迦太基 D. 罗马疆域扩张之后罗马奴隶制发展迅速
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| 7. 难度：困难 | |
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某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑制、罗马教廷的地位、城市自治。这堂课正在探究的是（ ） A. 上古欧洲社会 B. 中古欧洲社会 C. 近代欧洲社会 D. 上古亚非文明
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| 8. 难度：困难 | |
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根据所学的知识，图中①②处分别填上（ ）
A. 封建等级制：城市的复兴 B. 封建等级制；民族国家形成 C. 城市的复兴：君主专制 D. 民族国家形成：君主专制
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| 9. 难度：中等 | |
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在西欧封建社会发展过程中，形成了金字塔的封建等级制度。压在社会最底层的是（ ） A. 商人 B. 银行家 C. 农奴 D. 手工业者
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| 10. 难度：简单 | |
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2015年，考古学家在距希腊首都雅典以北的地方，发现了一处巨型大理石陵墓，据推断，该墓可能是亚历山大大帝的陵墓。亚历山大东征最远到达（ ） A. 尼罗河领域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域
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| 11. 难度：中等 | |
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示意图有助于直观理解历史事件和历史现象，通过图中箭头指向可以看出下图反映的是（ ）
A. 希波战争 B. 罗马帝国扩张 C. 马可·波罗来华 D. 佛教的传播
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| 12. 难度：中等 | |
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下图是我们工作学习中离不开的“阿拉伯数字”。“阿拉伯数字”的传播者和发明者分别是（ ）
A. 阿拉伯人 印度人 B. 印度人 阿拉伯人 C. 意大利人 阿拉伯人 D. 阿拉伯人 意大利人
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| 13. 难度：中等 | |
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以下图片分别是巴基斯坦、马来西亚、阿尔及利亚三国国旗，从国旗图案上看，都有一个共同特征，这标志着三国大多数人们信仰（ ）
A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 月亮神
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| 14. 难度：困难 | |
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列宁指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中因果关系对应正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 15. 难度：简单 | |
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世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片的建筑与三大宗教无关的（ ）
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| 16. 难度：困难 | |||||||||
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阅读材料，回答下列问题： 材料一：除十将军以外，通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。 材料二：
材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。—流行于西欧封建社会时期的谚语。 请回答： （1）材料一反映了古代希腊哪一城邦的政治制度？归纳该城邦的政体并列举一位领导人？ （2）材料二反映的是历史上的哪一次改革的内容？请你写出这次改革的经济内容，并说明这一改革使该国社会性质产生了怎样的变化？ （3）材料三社会现象的形成与历史上的哪一王国有关？其改革对西欧社会形成怎样的影响？
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| 17. 难度：困难 | |
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欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料，回答问题： 材料一
西欧封建等级制度示意图 材料二 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 材料三
教皇加冕国王 材料四 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量的移居于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （1）根据材料一、二、三，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。 （2）根据材料一结合所学知识回答，奠定了中世纪西欧封建社会基本结构特点的改革是什么？ （3）根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。
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