| 1. 难度：简单 | |
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大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是 ( ) A. 古印度文明 B. 古巴比伦文明 C. 古希腊文明 D. 古埃及文明
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| 2. 难度：简单 | |
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有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、阿拉伯数字、马可•波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（ ） A. 游牧文明与农耕文明的对话 B. 古代文明之间的暴力冲撞 C. 古代东西方文化的和平交流 D. 古代文明的冲撞与交融
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| 3. 难度：简单 | |
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下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是（ ） A. “众生平等，忍耐顺从” B. 忍受苦难，死后可以升入天堂 C. 宇宙间唯一的神是真主安拉 D. 修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。
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| 4. 难度：简单 | |
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“城市的空气使人自由”。在西欧城市重新兴起的过程中，为资本主义的兴起准备了条件的是（ ） A. 市民阶级的形成 B. 行会的组成 C. 市民争取自治权的斗争 D. 基督教会的影响
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| 5. 难度：简单 | |
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下列有关西欧封建社会的表述，错误的是( ) A. 封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B. 罗马教廷有至高无上的权力 C. 教皇和教会是西欧最大的土地所有者 D. 在精神和文化领域，神权凌驾一切
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| 6. 难度：简单 | |
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下列关于楔形文字的叙述，正确的是（ ） A. 由两河流域的苏美尔人创造 B. 通常被刻在庙墙、宗教纪念物和草纸上 C. 对以后的字母文字产生了重要影响 D. 由古代埃及人最早创造和使用
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| 7. 难度：中等 | |
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古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。以下属于古代希腊为世界文明留下的宝贵遗产是（ ） ①《一千零一夜》 ②《汉谟拉比法典》 ③《荷马史诗》 ④《俄狄浦斯王》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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| 8. 难度：中等 | |
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《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼----穿波斯的拖鞋.睡爱尔兰的床-----”从材料中可以看出雅典（ ） A. 雅典物产丰富人民富足 B. 民主政治发展到顶峰 C. 雅典海外贸易非常发达 D. 雅典是当时地中海霸主
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| 9. 难度：简单 | |
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法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是 （ ） A. 、倡导人文主义 B. 发现了美洲大陆 C. 把世界连为了一体 D. 促进了早期资本主义的发展
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| 10. 难度：简单 | |
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战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流和融合的两种形式。下列事件中与其他三项明显不同的是（ ） A.希波战争 B.亚历山大帝国的征战 C.罗马帝国的扩张 D.马可•波罗来华
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| 11. 难度：中等 | |
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“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是（ ） A. 伯利克里 B. 查理·马特 C. 屋大维 D. 亚历山大
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| 12. 难度：中等 | |
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下列帝国中，既是地跨三洲又是跨越两个时代的是：( ) A. 古埃及帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占廷帝国 D. 罗马帝国
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| 13. 难度：简单 | |
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阿拉伯数字在我们的生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 （ ） A. 古代印度人、阿拉伯人 B. 古代阿拉伯人、中国人 C. 古代印度人、巴比伦人 D. 古代阿拉伯人、印度人
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| 14. 难度：简单 | |
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“历史上的人类童年，有粗野的儿童，有早熟的儿童……希腊人是正常的儿童，古希腊是人类最美好的童年。”下列能支持后者观点的是古希腊的（ ） A. 贵族专制 B. 宗教自由 C. 民主政治 D. 军事独裁
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| 15. 难度：中等 | |
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长江黄河是中华民族的母亲河。下列哪个文明与中华文明具有明显不同的特征？（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古巴比伦文明
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| 16. 难度：中等 | |
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今年是公元2017年。这一国际通用的纪年方式以哪一宗教有关（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教
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| 17. 难度：简单 | |
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男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是（ ） A. 格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会 B. 玛利亚参与公民大会期问，格瓦达独自处理农活 C. 格瓦达因担任政府公职获得补贴 D. 两人一起参与国家议事
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| 18. 难度：中等 | |
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下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，其中代表非洲文明成就的是（ ） A. C.
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| 19. 难度：中等 | |
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2008年3月24日，第29届夏季北京奥运会的圣火在希腊的雅典点燃。从历史上来看，古代希腊是( ) A. 东方文明的摇篮 B. 游牧文明的摇篮 C. 西方文明的摇篮 D. 农业文明的摇篮
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| 20. 难度：困难 | |
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【历史年表】阅读材料，结合所学知识，分别将下面中外历史某时期的年代标尺示意图补充完整 材料一： 公元前8世纪，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立共和国后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海西部迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利，至公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。 公元前1世纪，罗马发生了严重危机，公元前49年，凯撒夺取政权，后遭到刺杀，公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时代。 3世纪起，罗马帝国爆发全面危机，395年，罗马分裂为东西两部分。476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉；6世纪起以后几百年，东罗马帝国日益衰弱；15世纪中期，首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其军队攻陷，拜占廷帝国灭亡。
（1）A ___________ B _____________ C____________ （2）根据上述材料，从罗马建立共和国到罗马帝国的分裂共经历了多少年？ 材料二 仔细观擦下图后回答问题
（3）进行A航线远航的航海家是谁？ （4）新航路开辟有什么影响?
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| 21. 难度：困难 | ||||||||||||||||
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【判断分析题】 选出史实与结论不符的一项并分析其原因。
（1）以上史实与结论不合逻辑的选项是_____________ （2）理由分析：
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| 22. 难度：困难 | |
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【 材料分析题】 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这是古代日本的一次改革，改革内容大部分是对中国隋朝、唐朝政治和经济制度的模仿。这体现了日本民族善于学习、长于模仿的特点。 ——北师大版八年级《历史》教科书下册 （1）写出材料中所说的改革的名称。这次改革的影响是什么？ 材料二 拜占延帝国则陶醉于已有的辉煌成就，在以后的时日里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——北师大版八年级《历史》教科书下册 （2）拜占廷帝国最终的结果如何？为什么会出现这种结果？ 材料三 我们现代的人类文明是在过去各个种族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。文明的交流既有血与火的暴力冲突，又有田园牧歌式的和平交往 ——北师大版八年级《历史》教科书下册 （3）依据材料指出古代人类文明交往的方式类型，结合所学知识，举例说明。）
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