| 1. 难度：困难 | |
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恩格斯说：“人能够用他的手把第一块岩石做成石刀，终于完成了从猿到人转变的决定性一步。”由此可见，“从猿到人转变的决定性一步”是（ ） A. 会制造工具 B. 使用天然火 C. 能直立行走 D. 能集体协作
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| 2. 难度：中等 | |
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“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔纳”，就是颜色或品质的意思。因此种姓制度又叫瓦尔纳制度。这种制度（ ） A. 规定印度人在法律面前都一律平等 B. 对印度社会的发展产生了不良影响 C. 规定不同等级的人们之间可以通婚 D. 认为印度人生来没有高低贵贱之分
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| 3. 难度：简单 | |
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2016年是美国总统选举年，选举制是民主政治的重要体现。人类早期的民主政治形态兴起于（ ） A. 古代埃及 B. 古代雅典 C. 古代罗马 D. 古代印度
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| 4. 难度：简单 | |
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男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯利克里时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是（ ） A. 格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会 B. 两人一起参与国家议事 C. 格瓦达因担任政府公职获得补贴 D. 玛利亚参与公民大会期间，格瓦达独自处理农活
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| 5. 难度：困难 | |
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610年穆罕默德目睹世间的暴力和混乱，开始隐居，潜心创教。相传，一天夜里，真主派人向他传达神谕，他接收真主的使命，开始传播伊斯兰教。材料中的“使命”实际上指的是（ ） A. 建立统一的阿拉伯国家 B. 将伊斯兰教传播到世界各地 C. 使阿拉伯国家称霸地中海 D. 通过改革使阿拉伯国家强大
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| 6. 难度：中等 | |
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比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理马特改革相比较，其共同之处在于（ ） A. 国家定期把土地分给农民耕种 B. 建立中央集权的天皇制封建国家 C. 实行有条件的土地分封 D. 自上而下的封建改革
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| 7. 难度：简单 | |
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一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（ ） ①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④ 两河流域 A. ③②①④ B. ①④②③ C. ①②④③ D. ①③④②
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| 8. 难度：简单 | |
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1600年2月17日，著名天文学家布鲁诺因反对教会的“地心说”，被罗马教廷宗教裁判所判处火刑，活活烧死在罗马鲜花广场。该事件反映了中世纪的西欧（ ） A. 实行层层分封，等级制度森严 B. 罗马教会是最大的土地所有者 C. 精神和文化领域，神权凌驾一切 D. 罗马教皇拥有至高无上的权威
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| 9. 难度：中等 | |
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14世纪时，欧洲出现一个怪现象：一方面，马可·波罗的书在欧洲广为流传，是当时最受人们欢迎的作品之一；另一方面，在意大利佛罗伦萨街头到处都有起名为“马可·波罗”的小丑，说着没人相信的大话博人一笑。这种现象说明了（ ） A. 意大利人嫉妒马可·波罗，故意丑话他 B. 意大利人崇拜马可·波罗，故意宣传他 C. 马可·波罗成为小丑的名字纯属巧合 D. 意大利人既向往东方的财富，又怀疑马可·波罗书中的描述
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| 10. 难度：简单 | |
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“欧洲从迷信的、自我约束的社会，慢慢演变出自由开放的心态。”最符合这一表述的是（ ） A. 欧洲文艺复兴运动 B. 新航路的开辟 C. 英国资产阶级革命 D. 法国大革命
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| 11. 难度：中等 | |
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《西斯廷圣母》是意大利著名画家拉斐尔的代表作，画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬，不可亲近的模样，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱。该画反映出当时流行的社会思潮是（ ） A. 人文主义 B. 保守主义 C. 封建主义 D. 专制主义
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| 12. 难度：简单 | |
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历史人物是历史长河中最鲜活的元素。下列人物和事件搭配错误的是 （ ） A. 但丁—英国资产阶级革命 B. 哥伦布—新航路开辟 C. 华盛顿—美国独立战争 D. 拿破仑—法兰西第一帝国
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| 13. 难度：简单 | |
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列宁在《欧仁·鲍狄埃》中说到，“……被镇压了，……但是鲍狄埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。”材料中的“它”指的是（ ） A. 法国大革命 B. 英国宪章运动 C. 法国巴黎公社 D. 俄国十月革命
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| 14. 难度：简单 | |
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“华盛顿的行动很感人……为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指 （ ） A. 起草《人权宣言》 B. 赢得民族独立 C. 实现种族平等 D. 消除南北差异
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| 15. 难度：简单 | |
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1825 年 9 月，史蒂芬孙设计制造的火车机车正式试车。为该车提供动力的是（ ）
A. 发电机 B. 蒸汽机 C. 电动机 D. 内燃机
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| 16. 难度：简单 | |
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搜集史料是历史学习的一种重要方法。下面是某同学制作的资料卡，据此推断，他学习的内容是（ ）
A. 英国资产阶级革命 B. 法国大革命 C. 日本明治维新 D. 俄国农奴制改革
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| 17. 难度：中等 | |
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下面是19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表，导致其变化的主要原因是俄国（ ）
A. 实现了国家独立 B. 制定了“一五计划” C. 废除了农奴制 D. 建立了社会主义制度
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| 18. 难度：简单 | |
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模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其“欧化”的主要措施是（ ） A. 废除贵族世袭制 B. 推翻幕府统治 C. 实行“科技立国”政策 D. 文明开化
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| 19. 难度：简单 | |
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构建知识的结构是学习历史的一项基本能力．下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程 C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程
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| 20. 难度：简单 | |
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“革命是历史的火车头。”英国资产阶级革命和法国大革命的共同作用是（ ） A. 实现了民族独立 B. 建立了君主立宪政体 C. 使民主共和思想广为传播 D. 促进了资本主义的发展
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| 21. 难度：简单 | |
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在欧美早期资产阶级革命期间发展的代表性文献中，《权利法案》与《独立宣言》和《人权宣言》的最大区别在于（ ） A. 强调自由平等 B. 限制君主权力 C. 保护私有财产 D. 宣告脱离殖民统治
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| 22. 难度：中等 | |
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这个国家的出现，虽然只有240多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。“这个国家”诞生的标志是（ ） A. 《独立宣言》的发表 B. 英国被迫承认这个国家独立 C. 1787 年宪法的制定 D. 《人权宣言》的发表
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| 23. 难度：简单 | |
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习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革·关注的民生问题是（ ） A. 大力发展教育事业 B. 努力发展近代工业 C. 引进西方先进技术 D. 解决农民土地问题
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| 24. 难度：中等 | |
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从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王的反抗活动”等内容中，归纳一个学习主题，其名称应是（ ） A. 欧美主要国家的社会巨变 B. 殖民扩张与反殖民的斗争 C. 亚非拉国家的独立和振兴 D. 社会主义国家的改革与斗争
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| 25. 难度：中等 | |
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下边大事年表揭示了14－17世纪欧洲历史发展的主题是（ ）
A. 欧洲的社会转型 B. 欧洲的思想解放 C. 欧洲的革命运动 D. 欧洲与世界的联系
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读下列材料： 材料一 马克思说：“火药、罗盘针、印刷术──这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术变成新教的工具，变成科学复兴的手段，变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力。” ——马克思 材料二 “外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭……” ——鲁迅 请回答： （1）中国的“火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明”是经过哪条中西贸易要道、通过什么人传到欧洲的？ （2）中国三大发明推动了欧洲社会的发展，具体地说，“印刷术变成科学复兴的手段”“罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地”所指的是哪两个历史事件？这两个历史事件对世界历史产生的共同影响？ 材料三 下图为瓦特和他的发明。
材料四 到1825年英国的生铁已经超过法俄美德四国的产量总和，到1840年英国商船吨位居世界第一；工业生产总值占世界总额的47%，商品出口总额占世界贸易总额的21%，英国半数以上的工业品销往国外，成为名副其实的“世界工厂”。 材料五 煤的大规模开采的使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物质.18世纪伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死。晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。 （3）材料三中出现的机器把人们带进什么时代？对英国社会发展带来的影响是什么？ （4）材料四说明了什么？ （5）材料五表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？结合材料五，你认为我国在社会主义现代化建设过程中应吸取什么经验教训？（只要选择你认为最重要的一点回答，言之有理即可）
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 “风能进，雨能进，国王不能进”的典故。英国革命的最大成就，也是它在现代民主政治创新试验方面的最大成就，就是创造了一个全新的政体……” ——马克垚《世界文明史》 （1）结合材料一，写出英国宫廷政变后限制王权的法律文件，其中“全新的政体”是指哪一政治体制？ 材料二 反映美国发展历程的两幅示意图。
（2）材料二图示中的“外部障碍”和“内部障碍”分别指什么？美国分别通过什途径扫除障碍？ 材料三 “林肯是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。……以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。” （3）材料三中的林肯在战争中颁布的法律文献是什么？结合这一战争的影响谈谈林肯在美国历史中的贡献。 材料四 我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。 ——拿破仑《给儿子的遗训》 （4）根据材料四指出，拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施？ 材料五 俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼。 （5）你认为材料五反映的情形是否真实？并简要说明理由。 （6）根据材料并结合所学知识，归纳资本主义强国是通过哪些方式走上资本主义发展之路的，并各举出一个例子。 （7）通过对欧美国家崛起历程的了解，你得到了什么启示?
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| 28. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 14～17世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。文艺复兴运动冲破了天主教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 （1）文艺复兴的实质是什么？写出文艺复兴的先驱及其代表作品？给欧洲社会发展带来了什么影响？ 材料二 ……阐明了社会历史发展的客观规律……揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃发展起来。 （2）材料二中内容取自于什么文件，文件的发表标志着什么？写出“用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权”的伟大尝试一例。 （3）结合上述材料谈谈思想解放与社会进步的关系。
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