| 1. 难度：简单 | |
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下面是一位同学准备的自编课本剧中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴发源地英国，拜会了 ②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》，你认为剧本中应该修改的地方是 （ ） A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 2. 难度：简单 | |
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历史上第一个圆了人类飞上蓝天的梦想而被称为"航天飞行器的先驱"的是( )。 A. 奥托 B. 莱特兄弟 C. 富兰克林 D. 蒙特哥菲尔兄弟
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| 3. 难度：简单 | |
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第二次工业革命给英国社会生活带来了重大变化，下列不符合实际情况的是( )。 A. 汽车在马路上奔驰 B. 人们可以坐火车外出 C. 电灯照亮了千家万户 D. 手机成为重要的通讯工具
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| 4. 难度：简单 | |
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历史课外兴趣小组的同学准备办一期黑板报，宣传第二次工业革命，下列适合的标题是( )。 A. 开辟新时代的“宣言” B. 引领时代的思考 C. 叩响现代文明的大门 D. 改变世界面貌的蒸汽革命
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| 5. 难度：简单 | |
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“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止”出自（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《权利法案》 D. 《解放黑人奴隶宣言》
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| 6. 难度：简单 | |
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美国独立战争与美国南北战争的相同点不包括（ ） A. 都是资产阶级革命 B. 都是为了反抗殖民侵略 C. 都加速了美国资本主义的发展 D. 都关系到美利坚民族的命运
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| 7. 难度：简单 | |
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下列对俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的叙述，你认为相同点有：①改革前两国的社会性质都相同，②改革后两国都走上发展资本主义道路，③都是自上而下地改革，④改革都不彻底，⑤改革改变了社会性质 （ ） A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④
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| 8. 难度：简单 | |
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19纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（ ） A. 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B. 两国的改革都是自上而下的改革 C. 改革使两国都保留了大量的封建残余 D. 改革使两国都走上了资本主义发展的道路
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| 9. 难度：简单 | |
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19世纪六七十年代，在工业革命的推动下，资产阶级革命或改革成为时代的潮流，这里的“潮流”包含下列哪些重要事件？ （ ） ①1861年俄国改革②日本明治维新③美国南北战争④戊戌变法 A. ①②③④ B. ①③ C. ③④ D. ①②③
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| 10. 难度：简单 | |
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俄国1861年改革和日本明治维新的不同点是（ ） A. 自上而下的资产阶级改革 B. 走上了资本主义道路 C. 摆脱了严重的民族危机 D. 保留了大量的封建残余
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| 11. 难度：简单 | |
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最能体现明治维新性质的改革措施是（ ） A. 废藩置县 B. 努力发展教育 C. 文明开化 D. 发展近代工业
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| 12. 难度：中等 | |
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1801年—1831年，英国城市人口增长了两倍多。到1851年，城市人口已达总人口的百分之五十四，1870年达到百分之七十，发生变化的主要原因是（ ） A. 新航路的开辟 B. 工业革命 C. 殖民扩张 D. 宪章运动
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| 13. 难度：简单 | |
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工业革命中，机器的发明和使用开始于（ ） A.棉纺织业 B.交通运输业 C.采矿业 D.冶金业
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| 14. 难度：简单 | |
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下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不相同（ ） A、英国 B、法国 C、美国 D、俄国
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| 15. 难度：中等 | |
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美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命，是因为 A. 它维护了国家统一 B. 满足了人民对西部土地的需求 C. 消除了种族歧视 D. 进一步扫清了资本主义发展障碍
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| 16. 难度：中等 | |
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文艺复兴时期人们认为：“人类可以成就伟大的事业。”这种理念充分说明了文艺复兴运动的性质是( ) A. 资产阶级思想解放运动 B. 古希腊罗马文化的复兴 C. 基督教文化的发展 D. 封建世俗文化的兴起
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| 17. 难度：简单 | |
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詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40-90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂与下列哪一因素有关( ) A.珍妮纺纱机的发明 B.瓦特改进蒸汽机 C.火车的出现 D.轮船的发明
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| 18. 难度：简单 | |
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下图是俄罗斯为纪念某一重大事件150周年，于2011年2月1日发行的纪念币，图案左侧为一名农夫在田间卖力耕作的情景，右侧为一支成45度角放置的鹅毛笔，下方为沙皇亚历山大二世的签名。这一重大历史事件是( )
A.彼得一世改革 B.克里木战争 C.俄国农奴制改革 D.明治维新
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| 19. 难度：简单 | |
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明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡， 而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的主要治国思想是( ) A. 发展近代工业 B. 文明开化 C. 学习西方 D. 政治平等
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| 20. 难度：简单 | |
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19世纪中期，中日两国可谓“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”，已经“不曾相识”。这是因为日本在明治维新后( ) A. 沦为半殖民地 B. 走上了资本主义道路 C. 开始受到西方的侵略 D. 彻底废除了封建制度
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。” “凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法……” 材料三 在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。两百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。 ⑴材料一中是14世纪在意大利兴起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，其核心思想是什么？ ⑵15-17世纪，这场运动扩展到欧洲其他地方。请写出这个时期英国的一位文学巨匠，列出他的两部代表作品。 ⑶材料二节选自英国资产阶级革命后颁布的一部法律文献，它的名称是什么？ ⑷这次资产阶级革命结束的标志是什么？ ⑸材料三中“彻底改变了人们生产和生活方式的革命”是指什么？
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| 22. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 材料二 1863年1月1日起……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由…… (1)材料一、二分别与哪一重要历史事件有关？两个历史事件的领导者分别是谁？ (2)以上两个重大事件的共同历史作用是什么？ (3)材料二出自什么文件？它的颁布有何作用？ (4)以上两个事件对我国社会主义现代化建设有什么启示？
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| 23. 难度：中等 | |||||||
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某校三(3)班开展了一次主题活动课，分组探寻英国、美国的近代崛起历程。 (1)A组同学探寻英国崛起历程：英国在世界近代历史上占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家，在17－19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。 根据所学知识回答下列问题： ①在17－19世纪的时候，英国是世界发展的领头羊。试从政治、经济两个角度分析原因。 ②思想文化在大国崛起中发挥着重要作用，英国首相丘吉尔有这样一句名言:我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。请举出名字用做物理量单位的一位英国科学家。 (2)B组同学探寻美国崛起历程：美国这个国家虽然只有234年的历史，但却演绎了大国崛起的罕见奇迹:美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者，但经过100余年的时间，美国成为一个世界性的大国我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。 据所学知识回答： ①材料一中的“美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者”,那么是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者？ ②请为18-19世纪美国从蚂蚁到大象的转变中的论点提供史实证明
(3)通过探讨，你认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素?(至少回答两点)
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| 24. 难度：困难 | |
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某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究工业革命的活动，同学们搜集到了如下图片。
（1）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。 （2）图三所示的重要发明对人类生活带来什么影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？ （3）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。 （4）结合所学知识，说说图一、图二、图三与图四之间的内在联系。由此我们可以得出什么结论？这对我国今天进行的经济建设有何启示？
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