| 1. 难度：中等 | |
|
中国历史上第一个奴隶制国家是( ) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
“父死子继，兄终弟及”，告别了禅让制，开始了王位世袭制，第一位世袭王位的国王是（ ） A. 禹 B. 商汤 C. 启 D. 夏桀
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
我国已发现的最大的青铜器是（ ） A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 毛公鼎 D. 青铜立人像
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
闻名世界的都江堰的修建者是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 嬴政
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
2016年2月29日，“黄金稻现——河姆渡文化特展”在福建昙石山遗址博物馆落幕。河姆渡人主要种植的农作物是（ ） A. 水稻 B. 玉米 C. 粟 D. 黄瓜
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
俗话说“民以食为天；农业稳，天下稳”。农业是国之根本，我国原始农业兴起和发展的标志有（ ） ①农作物种植②家畜饲养③磨制工具④聚落⑤城市的出现 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
2016年4月4日，清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行，下列有关黄帝的叙述，不正确的是（ ） A. 建造宫室、车船、挖掘水井 B. 发明弓箭和指南车 C. 教人农耕、制作陶器、开辟集市 D. 妻子嫘祖发明养蚕、缫丝技术
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
商鞅变法实行奖励农耕地根本目的是（ ） A. 限制商业活动 B. 废除旧贵族的实权 C. 发展农业生产 D. 增强秦国实力
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ ）
A. 加强文化控制 B. 加强经济管理 C. 加速国家统一进程 D. 巩固国家统一
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
与我国象棋中的“楚河汉界”有关历史人物是（ ） A. 商纣王与周武王 B. 秦二世与陈胜 C. 项羽与刘邦 D. 陈胜与吴广
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
秦末农民起义爆发的原因包括( ) ①秦二世穷奢极欲 ②繁重的赋税 ③沉重的徭役和兵役 ④残酷的刑罚 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想( ) A. 老子 B. 庄子 C. 孔子 D. 韩非
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
《周礼》载：“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了( ) A. 甲骨文的雕刻技巧 B. 铁农具的制造技术 C. 金文的形成与发展 D. 青铜器的铸造工艺
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠，许多成语来源于历史典故。其中“破釜沉舟”与下列哪一场战役有关（ ） A. 巨鹿之战 B. 桂陵之战 C. 长平之战 D. 马陵之战
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答后面问题： 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 材料二 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君。卫鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛。 请回答： （1）材料一中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪一时期哪国的国君？ （2）根据材料二思考，假如你是当时秦国的旧贵族，你是否支持变法？为什么？ （3）从材料二可以看出“商君变法”的结局如何？有人说，“商君”被车裂意味着“商君”变法的失败。你同意这种观点吗？为什么？ （4）学习商鞅变法，结合当今改革开放，你认为商鞅变法带给我们什么启示？
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
材料：周成王小时候和弟弟姬虞做游戏，把一片梧桐叶剪成玉圭（分封诸侯的符信）形状。对姬虞说：“把这玉圭给你，封你去做唐国的诸侯吧！”姬虞长大后，真的被封到唐国去做了诸侯。 （1）结合材料分析姬虞做了诸侯与什么制度有关？ （2）在上述制度下，哪些人可以成为诸侯？ （3）西周实行这一制度的目的是什么？ （4）姬虞对周成王有哪些义务？ （5）西周实行这种制度有何作用？
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
加强中央集权是历史发展的必然趋势，秦汉时期的中央统治者是如何顺应这一潮流的呢？阅读下列材料： 材料一 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除內史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料二 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。 ——《汉书》 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——《“大一统”之梦》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？被废除的地方政治制度又是什么？ （2）结合所学知识，指出该材料二中反映的历史事件及其作用。 （3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？汉武帝为了形成思想上的大一统实行了怎样的政策？ （4）概括指出上述材料所反映的制度和措施的共同作用。
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。 ——陕两新闻网 （1）秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？秦统一六国后，在地方上推行什么制度？ （2）下图所示的防御工事被称为什么？其修筑目的是什么？
材料二 尽管秦朝仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。秦始皇是中国2000余年中央集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。 （3）“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一制度？为巩固和完善这一制度，西汉时所采取的主要思想措施是什么？
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——唐 李白 材料二：祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里。 ——唐 胡曾 （1）材料一中的秦王指谁？“扫六合”指的是什么？ （2）材料一中的秦王在地方上实行什么制度？ （3）材料一中的秦王为巩固大一统的中央集权，分别统一了什么？ （4）材料二中的“胡”指哪个少数民族？为了抗击这个少数民族，秦王采取了什么措施？
|
|
