| 1. 难度：简单 | |
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2006年8月，《楚雄日报》报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为云南十大名片之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（ ） A. 是我国境内已知最早的人类 B. 生活在中国云南元谋地区 C. 已经会制造工具盒种植水稻 D. 会直立行走和使用打制石器
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| 2. 难度：简单 | |
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小明在一部反映中国远古人类生活的纪录片中看到以下字幕：他们生活在周口店地区，已经能直立行走，会使用天然火，但还保留着猿的某些特征。据此推断，这部纪录片介绍的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 现代人
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| 3. 难度：中等 | |
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晓东所在的学习小组为进行一项探究活动，利用网络收集了河姆渡原始居民、半坡原始居民和大汶口原始居民的生产生活资料。以下最符合他们探究内容的活动主题是（ ） A、中国的朝代更替 B、中国的远古人类 C、中国原始农耕文化 D、中国古代世界之最
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| 4. 难度：简单 | |
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“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。”孙中山这段话歌颂的是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 大禹
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| 5. 难度：简单 | |
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假如你是远古时期的部落联盟首领，当地发大水，你会派谁去治水（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹
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| 6. 难度：简单 | |
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传说继黄帝之后，黄河流域又出了尧舜禹三位杰出的部落联盟首领，他们当上部落联盟首领都是通过（ ） A. 世袭制 B. 竞选制 C. 部落战争 D. 禅让制
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| 7. 难度：简单 | |
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帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国 社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 舜传位于禹 B. 禹传子，家天下 C. 秦始皇统一六国 D. 汉武帝大一统
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| 8. 难度：简单 | |
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西周实行分封制的主要目的是为了（ ） A. 提供官职，笼络人心 B. 分割土地，提高产量 C. 增强国力，扩大领土 D. 加强统治，巩固政权
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| 9. 难度：简单 | |
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夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A．统治者缺乏治理国家的经验 B．诸侯内乱不听从中央领导 C．不注意与周边国家的联系 D．末代国君的统治昏庸残暴
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| 10. 难度：简单 | |
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商朝是我国青铜文明的灿烂时期。世界现存最大的青铜器是商朝的（ ） A. 司母戊鼎 C. 青铜立人像
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| 11. 难度：简单 | |
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文字的出现是人类进入文明时代的标志之一。今天的汉字最早源于（ ） A. 甲骨文 C. 大篆
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| 12. 难度：简单 | |
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在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小 [ ] A. 甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周 B. 乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C. 丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立了汗马功劳 D. 丁是西周王族成员，整日无所事事
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| 13. 难度：简单 | |
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分封制和郡县制的共同点是（ ） A. 官吏有皇帝或朝廷任免调动 B. 有利于中央集权的加强和国家的统一 C. 以血缘关系为基础 D. 目的是为了巩固和加强统治
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| 14. 难度：简单 | |
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下列成语典故,能够反映春秋战国时期的历史的是（ ） ①“道路以目” ②烽火戏诸侯 ③退避三舍 ④围魏救赵 ⑤纸上谈兵 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②⑤
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| 15. 难度：简单 | |
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在都江堰地区，至今流传着修筑者“深掏滩，低作堰”的治水经验总结。这个修筑者是( ) A. 大禹 B. 姜尚 C. 李冰 D. 商鞅
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| 16. 难度：简单 | |
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战国时期，各诸侯国竞相改革，成为时代的潮流，推动这一风潮出现的根本原因是（ ） A. 铁制工具和牛耕的使用和推广 B. 农民的出现 C. 大量荒地的开垦 D. 新兴地主阶级的推动
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| 17. 难度：简单 | |
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根据商鞅变法时期的法令，一个勤于耕作，生产出大量粮食和布帛的人可以获得的奖励是（ ） A. 免除徭役 B. 免除兵役 C. 获得官爵 D. 获得土地
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| 18. 难度：简单 | |
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中共十八届四中全会于10月20日在北京召开，本届全会将聚焦如何依法治国。而在战国时期有位思想家，主张改革，提倡法治，他就是法家代表人物（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 庄子 D. 韩非子
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| 19. 难度：简单 | |
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王老师教导同学们：学过的知识要时常复习，努力做到“温故而知新”。历史上持有同样观点的人物是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非子
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| 20. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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有四位同学打算各写一篇关于春秋战国思想的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是（ ）。
A. A B. B C. C D. D
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| 21. 难度：简单 | |
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“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。--《史记》”，以上这段话是谁说的？所谓的“天下大定”的时间是（ ） A. 商鞅 ；公元前2世纪前期 B. 秦始皇 ；公元前2世纪前期 C. 商鞅 ；公元前3世纪后期 D. 秦始皇 ；公元前3世纪后期
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| 22. 难度：中等 | |
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秦始皇在中央设置的官职中，分管军事的是（ ） A、丞相 B、御史大夫 C、太尉 D、户部尚书
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| 23. 难度：简单 | |
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在学习了陈胜、吴广起义后，小明又翻阅了大量有关资料，得出了以下几个结论准备和同学们交流。他的观点与史实不符的是（ ） A. 中国历史上第一次大规模农民起义，其首创精神值得学习 B. 作为统治者，必须轻徭薄赋才能够维护社会安定 C. 起义动摇了秦朝统治基础 D. 起义实际上没有失败，因为他们的余部项羽、刘邦最终推翻了秦朝
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| 24. 难度：简单 | |
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“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”书中提到两个重大的历史事件，其中一个是秦末农民起义，另一个是（ ） A. 统一中国 B. 焚书坑儒 C. 楚汉之争 D. 修筑长城
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| 25. 难度：简单 | |
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为秦朝“海内皆臣”格局最终形成奠定基础的关键战役是（ ） A. 城濮之战 B. 长平之战 C. 桂陵之战 D. 巨鹿之战
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| 26. 难度：中等 | |
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在秦朝的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是 A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫
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| 27. 难度：简单 | |
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秦统一后规定在全国统一使用的货币是（ ） A. 圆形方孔钱 B. 蚁鼻钱 C. 铲形币 D. 刀形币
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| 28. 难度：简单 | |
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某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中,表演了一出历史短剧.下列各项,错误的是 A. 甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B. 乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C. 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D. 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制
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| 29. 难度：简单 | |
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在中国的奴隶社会，文字发展的顺序是( ) A. 甲骨文 金文 大篆 B. 金文 大篆 甲骨文 C. 甲骨文 大篆 金文 D. 大篆 甲骨文 金文
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| 30. 难度：简单 | |
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易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存，”主要是指( ) A. 统一货币和度量衡 B. 焚书坑儒 C. 建立起中央集权制度 D. 修筑长城
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| 31. 难度：简单 | |
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三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国就在长江修筑了都江堰水利工程。课堂上，同学们对都江堰的作用做了下面推断，参考右图，你认为最准确的说法是( ) A. 防洪排水 B. 水运 C. 防洪灌溉 D. 蓄水防旱
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| 32. 难度：简单 | |
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商鞅变法成功的最根本原因是( ) A. 代表了旧贵族的利益 B. 顺应了历史发展的潮流 C. 得到了秦孝公的支持 D. 得到了广大人民的支持
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| 33. 难度：简单 | |
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我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（ ） A. 战争频繁 B. 诸侯争霸 C. 新旧制度更替 D. 百家争鸣
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| 34. 难度：简单 | |
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如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是( )
A. 秦、楚、齐、燕 B. 齐、楚、秦、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦
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| 35. 难度：简单 | |
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哪一位农民军领袖在巨鹿之战中，破釜沉舟，以少用多，大败秦军？（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 刘邦 D. 项羽
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| 36. 难度：简单 | |
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某班要举行“中国占代历史人物图片”展，要求配上历史人物的主要事迹。下列历史人物标号与事迹相符合的是( )
A. ①建立西汉，实行休养生息政策 B. ②汉文帝参与了楚汉战争 C. ③汉景帝奢侈无度 ，好大喜功 D. ④秦始皇统治期间秦朝灭亡
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| 37. 难度：简单 | |
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某历史兴趣小组同学在探究“文景之治”出现的原因时提出了以下意见，其中正确的是( ) ①国家统一，社会稳定 ②统治者注意调整统治政策 ③在思想文化上实行高压政策的结果 ④轻徭薄赋 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
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| 38. 难度：简单 | |
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习近平主席在公开场合多次强调中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是中华民族最深厚的软实力，儒家思想学说是中华传统文化的重要组成部分，下列表述中，体现儒家民本思想的有：( ) ①“为政以德，节用而爱人” ②“民为贵，社稷次之，君为轻” ③“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲” ④“天下为主，君为客” ⑤“民可近，不可下，民为邦本，本固邦宁” A. ①②⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
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| 39. 难度：简单 | |
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中国古代有一位著名的思想家，他认为一切事物都有其对立面，对立面的双方能相互转化。请问这位思想家是( ) A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 墨子
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| 40. 难度：简单 | |
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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明( ) A. 动摇了周王朝的统治 B. 瓦解了西周的分封制 C. 打破了贵族垄断教育的特权 D. 适应了诸侯争霸战争的需要
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| 41. 难度：简单 | |
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物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题： 【经济篇】 材料一 如下图
（1）从材料一的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？ 【政治篇】 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，逐并天下。 ——《汉书 食货志》 （2）材料二反映了我国春秋战国时期的哪次改革，这次改革有何历史影响？
【人物评价】秦始皇（上图），自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合，虎视何雄哉！”；司马迁说他“刻薄寡恩，心如虎狼”……。请你也来评一评。 【收集资料】 （3）班级的同学从不同途径收集了有关秦始皇的史料：如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。你认为哪一种史料是最可信的？
【整理资料】①修建阿房宫和骊山陵墓。 ②统一度量衡。 ③有车裂等十多种死刑。 ④农民要将收获的三分之二上缴国家。 ⑤统一文字。 ⑥建立一套封建专制主义的中央集权制度，如图二所示。 （4）A组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。你认为上述哪些材料可以论证这一观点？（只填序号分） （5）B组同学观点：秦始皇是暴君。你认为上述哪些材料能够论证这一观点？（只填序号） （6）【论从史出】分析上述材料，结合所学知识，请用一句简练的话评价秦始皇。
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